三年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.2 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法26-人教版

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材第1516頁的內(nèi)容。教材分析：本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了口算除法和除法豎式計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，為今后學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法、除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。教材創(chuàng)設(shè)了植樹造林的情境，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)。本節(jié)課教材安排了兩個例題，例1是教兩位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)都能被整除的筆算除法，主要解決除的順序和豎式寫法的問題；例2也是教兩位數(shù)除以一位數(shù)，但除到被除數(shù)十位上有余數(shù)，此外教材結(jié)合例2還設(shè)計了沒有余數(shù)的除法驗算的教學(xué)，讓學(xué)生體會到在實際生活中驗算的重要性。

2、學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了口算除法和除法豎式計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的計算基礎(chǔ)，所以教學(xué)時要注重創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生觀察、思考、交流的機會和時間，如在教例1時，教師可以通過直觀操作與筆算過程相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解筆算除法的算理；在教例2時，教師應(yīng)該試著放手，鼓勵學(xué)生自主探究或通過同學(xué)之間的合作、交流、討論、自己解決問題。教學(xué)目標(biāo):1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理及沒有余數(shù)的除法的驗算方法。2、通過動手操作、探索和思考,經(jīng)歷“兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及初步的動手操作能力

3、。3、感受數(shù)學(xué)的直觀與簡約美，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點重點：理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點：讓學(xué)生理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，就要把余數(shù)與被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)除的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 小棒教學(xué)過程：猜一猜。（1）40里面有( )個十。（2）42里面有（ ）個十和（ ）個一。（3）52里面有（ ）個十和（ ）個一。一、探索新知（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、談話：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是幾月幾日嗎？（3月12日）嗯，在每年的3月12日這一天，全國許多部門和單位都組織植樹活動。誰能說說植樹有什么好處？2、

4、師小結(jié)：同學(xué)們知道的可真多，人類的生存的確是離不開樹木，為了保護環(huán)境每年都要植樹造林，看，今年的植樹節(jié)，我們學(xué)校也組織了植樹活動。（出示主題圖），從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、生看圖提出問題：三年級平均每班種多少棵？（板書）提問：誰來解決這個問題呢？402=20（棵）(板書)5、設(shè)疑：如果老師把40棵改成42棵，三年級平均每班種多少棵？（422=21（棵）（板書）提問：你是怎么樣想的呢?預(yù)設(shè)學(xué)生：生1：我是用口算的方法：把42看到40和2，402=20，22=1，20+1=21。生2：我是用筆算的。引入課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)筆算除法（板書：兩位數(shù)除以一位

5、數(shù)的筆算）（二）小組合作，探究筆算方法1、結(jié)合擺小棒理解算理。請學(xué)生借助桌子上面的小棒先自己動手分一分，最后請一位同學(xué)上來把分的過程及結(jié)果展現(xiàn)在投影儀上。2、課件演示422分小棒的過程，將分小棒的過程與書寫筆算豎式的過程結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生對分的步驟做必要的說明及說一說每一步計算的含義。（三）小結(jié)算法說一說筆算除法的計算方法是什么？（同桌互相交流討論）引導(dǎo)學(xué)生概括：筆算除法，要從被除數(shù)的最高算起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面（課件顯示）（五）教學(xué)沒有余數(shù)的除法的驗算方法。（1）提問：平均每班種21棵，2個班種的是不是42棵？該怎樣驗算？（2）學(xué)生獨立思考后小組交流，然后自己在練習(xí)本上用豎式計算，指名板演。（3）歸納小結(jié)：當(dāng)沒有余數(shù)時，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算。二、鞏固練習(xí)1、用豎式計算下面各題，帶有*的要驗算。462= *482=三、課堂小結(jié)同