《色彩的世界》教學(xué)教案與課后反思

1、PAGE6PAGE6色彩的世界教案與課后反思色彩的世界教案與課后反思教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)教材分析：色彩的世界是小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，教材的第一版面由大自然的風(fēng)景：楓葉、森林、山脈、荷花等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀自然中的色彩，喚醒學(xué)生對(duì)色彩的注意力與感受力，同時(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景與美術(shù)中的色彩理論融會(huì)貫通，讓學(xué)生由對(duì)色彩初步的感受力進(jìn)入到深化美術(shù)知識(shí)的專業(yè)能力，掌握對(duì)比色、類似色的基本概念，由實(shí)際聯(lián)系理論，令學(xué)生能夠深刻得領(lǐng)悟?qū)Ρ壬c類似色的分別。教材的第二版面則是將生活中的事物作為展示，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)原來(lái)色彩在生活中無(wú)處不在，只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們出現(xiàn)在玩偶、梯田、家具和裝

2、飾畫(huà)上色彩不僅美化了我們的自然和生活環(huán)境，我們自己動(dòng)手運(yùn)用對(duì)比色類似色，通過(guò)油畫(huà)棒、水筆，給作業(yè)上色。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)掌握對(duì)比色、類似色的基本知識(shí)，能夠舉一反三，在色相環(huán)中找出對(duì)比色和類似色。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片、做游戲、合作交流，運(yùn)用類似色與對(duì)比色的知識(shí)給課堂作業(yè)上色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察了解自然與生活中的不同色調(diào)，提高對(duì)色彩的感受力，提高在生活、自然中的觀察能力，感受色彩在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解色相環(huán)的排列規(guī)律，能準(zhǔn)確得分別對(duì)比色和類似色。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用對(duì)比色與類似色的知識(shí)，掌握色彩的柔和與強(qiáng)烈等色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、范畫(huà)學(xué)生準(zhǔn)備：紙、蠟筆

3、等繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入：1、出示牛頓光色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖。設(shè)問(wèn)：有哪位同學(xué)看懂了這張圖中的實(shí)驗(yàn)？2、引出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等顏色組成的。師：一束光是有這么多顏色所組成，那我們的大自然中有多少色彩你們注意過(guò)嗎）3、設(shè)計(jì)意圖：由科學(xué)作為導(dǎo)入，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生都已經(jīng)接觸科學(xué)課，讓學(xué)生能夠從貼近的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。二、初步發(fā)現(xiàn)1、通過(guò)觀察自然風(fēng)景：田野、山川、森林的圖片，讓學(xué)生尋找其中不同色相的綠。2、設(shè)問(wèn)：觀察到了這么多的相似的綠，他們給你什么感受??？3、設(shè)計(jì)意圖：引出類似色的概念。通過(guò)學(xué)生自己的觀察感受，羅列幾種近似的綠色，讓學(xué)生了解一種顏色也可以有很豐富層次的變

4、化，這些近似色被稱為：類似色。4、通過(guò)觀看綠葉紅葉、鸚鵡上的花紋與布紋，讓學(xué)生強(qiáng)烈得感受到紅與綠的鮮艷對(duì)比。5、設(shè)問(wèn)：這三張圖片給你怎樣的感受圖片中給你看到的最主要的是哪兩大塊顏色紅色與綠色在一起，給你們?cè)鯓拥母惺苣?、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)，自己得出紅與綠在一起會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，由此來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)，這是紅與綠是一組對(duì)比色。三、舉一反三1、出示色相環(huán)，提示學(xué)生色相環(huán)中相連的是類似色，相對(duì)的是對(duì)比色。2、設(shè)問(wèn)：色相環(huán)中還有那些對(duì)比色類似色請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一下。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)色相環(huán)中的暖色有哪些冷色有哪些3、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)嘗試性表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢得說(shuō)出答案，如果他們說(shuō)錯(cuò)了，老師加以糾正并

5、且強(qiáng)調(diào)，那么認(rèn)真聽(tīng)講的孩子對(duì)色彩知識(shí)的掌握就會(huì)更印象深刻。同時(shí)，舉一反三能夠來(lái)活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)交流中，將知識(shí)收入囊中。4、總結(jié)學(xué)生所找的對(duì)比色與類似色，讓他們感受對(duì)比色是強(qiáng)烈、燦爛的，類似色是柔和、舒緩的。四、作品賞析作品賞析，向?qū)W生們展示毛嶄新玩法，通過(guò)對(duì)他們熟悉的動(dòng)漫人物用毛氈進(jìn)行拼貼，來(lái)擴(kuò)展他們的視野；欣賞安迪沃霍爾的版畫(huà)作品，通過(guò)不同的色彩，讓明星瑪麗蓮夢(mèng)露產(chǎn)生不同的視覺(jué)感受，還有罐頭與啤酒瓶也能夠通過(guò)色彩知識(shí)的搭配來(lái)產(chǎn)生不同的外包裝。五、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、涂一涂作業(yè)要求：主體物構(gòu)圖飽滿運(yùn)用類似色上色設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)檫@節(jié)課是以知識(shí)性為主的，所以對(duì)于主體物的外形要求就相對(duì)較低，讓

6、學(xué)生運(yùn)用類似色作畫(huà)是更能夠反映學(xué)生的掌握情況六、作業(yè)評(píng)價(jià)1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)2、教師評(píng)價(jià)：指出畫(huà)面中的有點(diǎn)與需要改進(jìn)之處。七、課外拓展：由自然中的色彩出發(fā)，又將色彩回歸到生活中，讓學(xué)生感受色彩在生活中的應(yīng)用，通過(guò)創(chuàng)意圖片展示攝影中的色彩、食品中的色彩、服裝中的色彩、建筑中的色彩。讓學(xué)生感受到色彩不僅僅只是你眼睛看到的那樣，通過(guò)豐富的想象力，大膽的運(yùn)用，它能夠產(chǎn)生更多絢爛的效果來(lái)豐富我們的生活與心靈。教學(xué)反思：五年級(jí)的課堂除了教學(xué)難度增加，紀(jì)律也是一個(gè)很需要把關(guān)的問(wèn)題，第一次上這堂課是在五3班，這個(gè)班是三個(gè)平行班里紀(jì)律最差的，由于課上到三分之一話筒沒(méi)電了，雖然很努力得大聲說(shuō)話，最終還是完全被學(xué)生的吵

7、鬧打敗了，所以這堂課的教學(xué)效果是比較失望的，學(xué)生作業(yè)都是類似色對(duì)比色亂上；吸取了第一堂課的教訓(xùn)，上五2班時(shí)，我對(duì)自己的教案與教學(xué)ppt做了修改，更突出本堂課最重要的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)比色與類似色，課堂活動(dòng)也做了相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)習(xí)邊抓紀(jì)律邊講知識(shí)點(diǎn)，希望通過(guò)調(diào)整讓學(xué)生能夠更加明確得表現(xiàn)出本堂課的知識(shí)點(diǎn)，更好得掌握對(duì)比色與類似色，我也很高興通過(guò)自己的調(diào)整這個(gè)班級(jí)的作業(yè)表現(xiàn)的比上一個(gè)班好。在課余時(shí)間我也問(wèn)過(guò)袁老師，要如果布置作業(yè)，學(xué)生才能畫(huà)的更好。袁老師說(shuō)：這堂是以美術(shù)知識(shí)為主的課，所以造型師次要的，讓學(xué)生掌握對(duì)比色與類似色才是重點(diǎn)，這堂課如果是我來(lái)上，前面的知識(shí)點(diǎn)講好以后，我給他們一朵花，因?yàn)橹攸c(diǎn)是色彩的運(yùn)用，我就要求他們用對(duì)類似色來(lái)涂，學(xué)生很聰明知道對(duì)比色簡(jiǎn)單，就要他們用類似色來(lái)涂才能跟直觀的反映聽(tīng)課情況。作業(yè)要求定死是束縛孩子，如果要求寬泛學(xué)生又容易無(wú)從下手，所以可以給他們一個(gè)主題，再讓他們自由發(fā)揮。實(shí)習(xí)到現(xiàn)在如何讓學(xué)生的作業(yè)多樣化又畫(huà)的好是我經(jīng)常反復(fù)思考的問(wèn)題，辦公室的老師都有自己的見(jiàn)解，有些說(shuō)要示范、有些說(shuō)示范后有能力的