《神奇的鳥島》優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4神奇的鳥島優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)神奇的鳥島優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解鳥島神奇的所在，進(jìn)而體會(huì)自然的神奇奧妙。2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感和探索自然的情趣。3、體會(huì)描寫“鳥多”時(shí)的寫法，以及結(jié)構(gòu)安排，為仿寫作準(zhǔn)備。4、在深入理解的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文，背誦第二自然段。5、能講故事鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)給大家聽。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解，有感情朗讀。教具準(zhǔn)備：鳥的圖片、錄像資料、投影教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備：教師播放聲音資料（鳥鳴），導(dǎo)語激趣：聽，群鳥在歡唱，這不禁讓我們想起了那神奇的鳥島。此時(shí)此刻，你又想到了哪些神奇的場景呢？自由發(fā)言，教師板書：鳥多群鳥應(yīng)敵二、深入理解課文（一）體會(huì)鳥多，有感情朗讀，背誦第

2、二自然段。1、導(dǎo)：兩種不同的場景，將會(huì)給我們帶來不同的感受，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的腳步一起踏上鳥島，先去看一看鳥多得讓人眼花繚亂的神奇場景。讀一讀第二自然段，想想作者都看到哪里的鳥多？自由輕聲讀，標(biāo)劃，回答板書：天空中島上湖水里2、學(xué)法提示：鳥真的像作者描述的那樣多嗎我們得好好體會(huì)體會(huì)，說說看，你準(zhǔn)備怎樣做學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整補(bǔ)充（播放學(xué)法提示的課件）大家的方法不錯(cuò)，（老師再給你個(gè)建議）下面就開始施展你們的本領(lǐng)，好好去體會(huì)天空中的鳥是怎樣的多吧。3、學(xué)生自讀課文，進(jìn)行標(biāo)畫批注。4、交流匯報(bào)理解內(nèi)容的指導(dǎo)：1、顏色多想象鳥多的場景抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行：播放課件（隨機(jī)，根據(jù)

3、學(xué)生的回答情況，適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀）2、數(shù)量多：個(gè)別學(xué)生體會(huì)后讀，大家評(píng)議，集體讀3、種類多：自由讀，讀出情感，根據(jù)圖片加深對(duì)語言的體會(huì)（用文中語言描繪所看到的圖片）4、整體感知：大家在說、讀過程中的體會(huì)真可謂是淋漓盡致?。∧阆氩幌胗H眼目睹一下群鳥起飛的壯觀場面？提問：此時(shí)此刻你最想說什么呢（自由發(fā)言）引導(dǎo)朗讀或背誦：那我們就帶著驚嘆，帶著愉悅再去看看我們的鳥朋友，好嗎？學(xué)生朗讀或者背誦5、寫法探究：我剛才發(fā)現(xiàn)某同學(xué)幾乎把這部分內(nèi)容都背下來了，你能告訴大家你是怎樣背的嗎（看板書內(nèi)容）追問：從寫法上你得到了什么啟示（我們在描繪一個(gè)事物的時(shí)候，也可以從不同方面抓住顏色、數(shù)量、樣子、來進(jìn)行具體的描述

4、）教師補(bǔ)充：注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)氖址ū热缳x予人的動(dòng)作神情，還可以運(yùn)用一些形象生動(dòng)的詞語（二）閱讀“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”1、初步感知內(nèi)容過渡：這么多的鳥生活在島上，能和睦共處已經(jīng)夠神奇的了，更為神奇的是，當(dāng)有外敵入侵時(shí)，十余萬只鳥居然能群起迎戰(zhàn)，同心應(yīng)敵，快讀一讀第四自然段，之后說說你感受到了什么？2、講故事：導(dǎo)語：你準(zhǔn)備怎樣把故事講好？提示：添加身體語言（動(dòng)作）、語氣中表現(xiàn)場面的緊張練習(xí)講故事：獨(dú)立，交流個(gè)別講故事，評(píng)議（緊緊圍繞語言的體味例如：我覺得他在講群鳥圍攻黑鷹時(shí)動(dòng)作加得好，讓我們真正體會(huì)到了鳥群同心協(xié)力和敵人作戰(zhàn)的場面。）師：受大家的感染我也想講這個(gè)故事，老師權(quán)且作為入侵你們領(lǐng)地的黑鷹，你們做誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的鳥島戰(zhàn)士，（教師做引領(lǐng)）我們一起來講述怎樣。（三）小結(jié)導(dǎo)語：多么驚心動(dòng)魄的場面啊，此時(shí)此刻，你還想說些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言（對(duì)鳥的欽佩之情、對(duì)自然的熱愛之情，探求自然的熱望）三、學(xué)習(xí)總結(jié)鳥島又恢復(fù)了往日和平的景象，回想我們體味鳥們的和睦共處，團(tuán)結(jié)一心共御外敵的情景，除了感受到自然的神奇，你是不是還有其他的收獲？學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方面的體驗(yàn)?zāi)銈兏?/p>