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文檔簡介

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年五年級第一學期數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們五年級數(shù)學備課組堅持以數(shù)學課程標準為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展。二、工作要點:(一)認真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的年代,雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進行教學,因此對教材的分析和研究成為首要完成的任

2、務。充分利用網(wǎng)絡平臺,下載有效資源,我們在教學中,更應充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。(二)立足課堂教學,努力體現(xiàn)新理念課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學活動都應以學生為主體,結(jié)合多媒體小平臺努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學

3、生的問題意識,在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。在提倡學生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設計改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中,大家的教學能更進一層。加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等,而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應放在備課之前進行,把它放在教學后

4、記之中是不妥當?shù)摹?、每月都進行一次業(yè)務自查。2、加強理論聯(lián)系實際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設計準備,并在原有的備課中進行修改。3、積極參加學校的教學研究活動,做到認真聽課,評課。4、提高日常教學質(zhì)量,要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。(三)加強學生輔導,促進全面發(fā)展利用多媒體信息技術(shù),合理運用投影儀,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學生的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)

5、量。并與此同時,注重發(fā)揮學生特長,提高級組中的尖子生的學習興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強輔導,發(fā)揮學生聰明才智,力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。三、具體工作安排九月份1、制訂本學期教學計劃2、第一單元第二單元教材解讀3、討論興趣小組的開展十月份1、國慶放假2、第三單元第四單元教材解讀3、集體備課一個數(shù)除以小數(shù)十一月份1、第五單元第六單元教材解讀2、集體備課簡易方程十二月份1、集體備課多邊形的面積2、第七單元第八單元教材解讀一月份1、第九單元第十單元教材解讀2、研究制訂期末復習計劃3、期末教學常規(guī)考核4、教研組工作總結(jié)2022年五年級第一學期數(shù)

6、學教研組工作計劃(二)一、指導思想根據(jù)學校教學工作意見,進一步推進課程改革,以學生主體論為基本理念,打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌,我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,加強數(shù)學質(zhì)量研究,努力提高教學質(zhì)量。二、具體目標.通過理論學習、培訓,讀書分享活動,持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)。.通過集體備課、課例研討、課堂觀察的實踐研究及課后反思相結(jié)合,促進青年教師課堂教學立足生本,合理把握學生課堂生成,扎實教學過程,提升課堂教學效率。.通過參加教學設計、作業(yè)設計、論文、案例、課題撰寫及評比活動,提升教師學科素養(yǎng)和理論水平。.通過聽課、培訓、讀書、教學

7、實踐后自我反思的活動,改善教學行為,提升教學水平,使自己真正成為教學和研究的主人,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。三、發(fā)展定位1.教師在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域應達到的要求:(1)能堅持閱讀專業(yè)書籍,反思教學過程,持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì);(2)能根據(jù)課程標準、教材學情分析進行教學設計、作業(yè)設計,提升教師課堂教學能力;(3)能以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題開展研究;(4)能通過反思不斷更新教育觀念,改善教學行為,提升教學水平,使自己真正成為教學和研究的主人,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。2.教師目前普遍存在問題:(1)缺乏讀書學習的自覺,讀與教育教學、專業(yè)成長無關(guān)的書,讀后沒有應用與實踐;(2)教材分析、教學設計能力

8、薄弱,教學中只關(guān)注自己的教學設計,沒有讓學生發(fā)揮主體地位;(3)能在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,但是分析、解決、研究的意識和能力不強;(4)缺乏反思的自覺。3.本項目擬解決問題的途徑:(1)理論學習:開展讀書交流活動或外出培訓。(2)教學實踐:積極開展教研組組內(nèi)公開課活動。(3)同伴交流:組內(nèi)理論學習交流;組內(nèi)集體備課交流。四、具體工作安排九月1.學習上級教研工作計劃,修訂完善本組工作計劃。2.傳達市教學常規(guī)文件精神,讓教師明確任務與目標。3.集體備課。十月1.積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。2.集體備課。_組織好七巧板比賽。4.準備好本組的研討課。十一月1.沙淑麗老師上研討課。2.漢諾塔大比拼。3

9、.集體備課:梯度式作業(yè)設計探討。十二月1.五年級數(shù)學閱讀競賽。2.組內(nèi)研討課。3.準備好迎接教學常規(guī)檢查。一月1.做好學期各項工作總結(jié)。2.迎接期末考試。2022年五年級第一學期數(shù)學教研組工作計劃(三)一、指導思想:認真貫徹實施中心校教導處工作計劃,以全面實施素質(zhì)教育為重點,全面推進素質(zhì)教育。以關(guān)注學生,關(guān)注課堂為主線,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,強化教師的服務意識。深化課堂教學研究,提升教研活動的要求和質(zhì)量,努力使我組教研工作再出新成績,再上新臺階。二、工作目標:1、以各種教研活動為契機,強化課堂教學實踐;2、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,規(guī)范教學行為,提升教育教學

10、能力,適應課改要求;3、關(guān)注學生的學習行為,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提高教學效果和質(zhì)量,全面發(fā)展和提高學生的素質(zhì);三、工作重點及具體措施:1、認真學習新課程標準,進一步領(lǐng)會新課標的精神,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念;認真?zhèn)湔n,提高對新教材的駕馭能力。2、嚴格執(zhí)行教學“五認真“工作,努力提高課堂教學質(zhì)量。認真?zhèn)湔n,仔細研讀新教材,提高備課質(zhì)量,加強課后反思;加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。3、認真組織開展集體備課和教科研活動。開展“學研講改”系列活動,根據(jù)活動安排,有任務的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準

11、備,精心上好每節(jié)示范課,圍繞專題作好每一次的小型講座,其他成員結(jié)合課堂實際,圍繞課題,積極參與評課,保證教研活動的時間,努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。4、針對學生的個性差異,努力做好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,要堅持不放棄每一個后進生,要以寬容的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。5、開展數(shù)學興趣小組活動。我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動,要充分用好小學生數(shù)學報等有關(guān)雜志,開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動;每周進行定點定時的活動輔導,認真組織、積極培訓,并進行數(shù)學競賽,以進一步發(fā)展學生的興趣,開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的思維,開闊

12、學生的視野。6、認真組織月考和形成性檢測。出好每一次的月考考卷,難度適宜、題量適中、形式多樣,重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核,在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷??荚嚂r嚴密組織,考后認真批閱,結(jié)合實際做好質(zhì)量分析表,及時上交匯總。7、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求。作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導,切實提高作業(yè)質(zhì)量。四、本組教研活動安排:1、間周三放學后教研組集體備課,每次活動提前告知備課課題,每位教師先備課,認真鉆研教材,撰寫教案,積極參加集體討論,交流心得體會。2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。2022年五年級第一學期數(shù)學

13、教研組工作計劃(四)今年我繼續(xù)擔任五年級的班主任工作,和孩子們互利互勉,繼續(xù)發(fā)揚上學期好的優(yōu)良班風、學風,在原有的基礎(chǔ)上爭取更大的進步。一、指導思想堅持以德育為首,以日常行為規(guī)范為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,力爭我班在各方面都有新的突破。二、基本情況本班學生絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看,學生能較好地完成學習任務,學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需

14、要老師好好引導教育。三、明確目標俗話說“有目標才有動力”。確立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的動力。有了長遠的奮斗目標,才能使同學們團結(jié)一致,努力學習,全面發(fā)展,共同進步。僅僅有長遠目標還不夠,還應有近期的。一個個目標的實現(xiàn),將使班級形成很強的凝聚力,才能讓同學們鼓起學期的勇氣,為這個班集體的榮譽而努力。長期目標:形成積極、團結(jié)、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風,爭創(chuàng)文明班級。中期目標:學會聽課,不逃學,認真按時完成各科作業(yè)。課前預習,課后復習,養(yǎng)成良好的學習習慣。近期目標:認識自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,以小學生守則為規(guī)范,遵守班級校規(guī)班紀。四、實施辦法紀律方面:培養(yǎng)

15、正確的輿論,并利用輿論壓力促使學生遵守紀律,養(yǎng)成良好的行為習慣。制定班級的規(guī)章制度,約束學生的行為習慣,每周班會總結(jié)一周來學生的表現(xiàn)情況,評選進步學生。對經(jīng)常違紀學生循循善誘,及時與家長取得聯(lián)系,達成共識。衛(wèi)生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明確規(guī)定值日生在本天的責任,盡力協(xié)助班干部為學生的學習營造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。文明禮貌方面:作為班主任,首先要以身作則。常言說“身正,不令則行;身不正,令都不行”,言傳身教,不僅要教會學生學習,更應教會他們?nèi)绾巫鋈恕9膭顚W生見人要禮貌,主動打招呼,友善對待他人,做個文明禮貌的好學生。五、培養(yǎng)班級骨干班干部是班級的重要組成部分。是班主任工作中

16、的得力助手,為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。所以在平日我首先教會他們工作方法,培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級服務,為學生服務的意識。由于有了班干部的密切配合,所以班級班風正,學風濃。六、轉(zhuǎn)化后進生后進生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比較特別的一群,學習成績差,不遵守紀律,無心向?qū)W,得過且過。在班里不受歡迎。所以,轉(zhuǎn)化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,樹立他們學習的自信心,讓他們再次融入班集體中,感受到班集體的溫暖。七、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會緊密聯(lián)系。所以班主任要及時與家長溝通,發(fā)現(xiàn)學生存在問題,及時補救。八、工作安排表九月份1、制定班級制度,對學生進行常規(guī)教育。2、

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