【2021年創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)要點】

1、【2021年創(chuàng)立綠色學(xué)校工作總結(jié)要點】2021年創(chuàng)立綠色學(xué)校工作總結(jié)要點撰寫人： 日期： 2021年創(chuàng)立綠色學(xué)校工作總結(jié)要點一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn) 真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識到開展 對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園， 更重要的是還要進(jìn)一步加強對師生的環(huán)境保護(hù)知識的教育，推動全校 師生“綠色文明”的教育活動，推動學(xué)校的綠色運營，以創(chuàng)立“資源 節(jié)約型校園”和“環(huán)境友好型校園”作為工作目標(biāo)，在學(xué)校開展“綠 色文明教育”（簡稱“綠色教育”），不僅注重構(gòu)建學(xué)生綠色文明的 理念，自覺地去爰護(hù)和保護(hù)環(huán)境，也注重學(xué)生各方面的可持續(xù)開展。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境

2、教育與學(xué)校“理解教育”工作結(jié)合起 來。通過系列的教育活動，使學(xué)生在活動中真正體會和認(rèn)識環(huán)境保護(hù) 的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教 育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成 績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。（一）綠色運營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園1、確立綠 色運營的目標(biāo)年度我校在一年度創(chuàng)立工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在 年度創(chuàng)立工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而 也確立了更高的目標(biāo)，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個層面，提出 了綠色運營的新目標(biāo)。在各班級板報的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校櫥窗的 建設(shè)，充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)立工作的宣傳，普及綠色文明的

3、理念。2、構(gòu)建資源可持續(xù)開展體系學(xué)?！熬G色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān) 部門，根據(jù)年度的工作計劃，更好地節(jié)約了珍貴的水資源。并后動 了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全局部類回收，資源化 處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學(xué)校的可 持續(xù)開展。3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境 在我校同仁的努力下，順利完成幼兒教學(xué) 源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學(xué) 生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患，學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。其次，學(xué)校為了了解和 控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝只分水表 把用水區(qū)分成一塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超 量立即查找原因，及時解決。至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)

4、了兩次地下水管爆裂滲 漏、屢次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到 了控制用水的目的。第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的 實際，在計劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出?？罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭 達(dá)只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水 龍滴漏水的問題。第五篇：縣級綠色學(xué)校創(chuàng)立工作總結(jié)要點桐廬縣方埠中心學(xué)校創(chuàng) 建縣級綠色學(xué)校工作總結(jié)“綠色”是大自然中最具生命活力的顏色。 我們崇尚自然萬物沐陽光雨露，經(jīng)雨雪風(fēng)霜，取天地精華，自然、穩(wěn) 健地成長方式，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓每一個孩子能 自然、穩(wěn)健地成長;所以確定了創(chuàng)立“綠色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。通

5、過探 索與實踐師生們一致感覺：一方新綠正在校園蘊起。-、指導(dǎo)思想 以面向全體，培養(yǎng)全面開展的建設(shè)者和接班人 為辦學(xué)宗旨，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內(nèi)與校外、 課內(nèi)與課外、顯性與隱性相結(jié)合的形式，由點到面，持續(xù)地推進(jìn)我校 的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，加快生態(tài)校園的建設(shè)。二、主要工作1.建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。 培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的師生隊伍，并由此來 促進(jìn)本轄區(qū)家庭以及社區(qū)的環(huán)保意識。全面發(fā)動，充分參與活動，力 求活動具體化，務(wù)實化。2.環(huán)保教育工作優(yōu)質(zhì)化。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保 教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。-、進(jìn)

6、一步健全，完善管理機制。1、完善 機構(gòu)。成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組，確定創(chuàng)綠方案，由校長任 組長，各部門負(fù)責(zé)人明確職責(zé)，同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各 處室、教研組、個人，形成環(huán)境教育工作網(wǎng)絡(luò)從而在全校范圍內(nèi)形 成了領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協(xié)調(diào)一致的環(huán)境教 育工作領(lǐng)導(dǎo)機制。2、完善保障機制。（人員落實。根據(jù)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，各司其職，每學(xué) 期推出一堂環(huán)境教育講座，一堂環(huán)境教育課，注重環(huán)境教育教師的培 養(yǎng)，選派教師參加校內(nèi)外的各級各類環(huán)境教育培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件， 有關(guān)人員外出考察學(xué)習(xí)，拓展工作思路豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。（2經(jīng)費落實。加大經(jīng)費投入用于改善校園環(huán)境，擴(kuò)大綠化面 積，美化校園

7、，添置必需的環(huán)境設(shè)施，征訂和購買環(huán)境教育書刊，定 期環(huán)?；顒?，并承當(dāng)相應(yīng)經(jīng)費，每年開支在兩萬元以上，專門聘請 園藝師定期修整花圃和平整草皮。（3制度保障。制訂學(xué)校環(huán)境教育的專項工作計劃，并將“綠色 學(xué)?！钡膭?chuàng)立工作列入學(xué)校工作計劃，建立和健全可操作的各項管理 制度，如班級綠色綠色角的設(shè)計、優(yōu)秀辦公室的評比。保證學(xué)校環(huán)境 教育工作按計劃、有規(guī)范、高要求的實施。在全校范圍內(nèi)形成環(huán)境教 育的良好氣氛。（二宣傳發(fā)動，強化環(huán)保意識環(huán)境教育內(nèi)容豐富，又是社會基 礎(chǔ)工程，“綠色學(xué)?！笔黔h(huán)境教育的“榮譽稱號”，包括學(xué)校的硬環(huán) 境（基礎(chǔ)設(shè)施、基本建設(shè)、軟環(huán)境（觀念、管理、氣氛、內(nèi)環(huán)境（學(xué) 校內(nèi)部的運作、外環(huán)境（

8、學(xué)校與社區(qū)的溝通等。因此，首先是美化校 園環(huán)境，花壇包干，每年投入養(yǎng)護(hù)費近兩萬元，給樹、花掛牌認(rèn)領(lǐng)， 耳濡目染，讓學(xué)生認(rèn)識園中植物，同時成為學(xué)校的一面鏡子。其次是 借助宣傳窗、黑板報、環(huán)境教育簡報、義務(wù)勞動、新聞報道、講座、 手抄報、校廣播等形式向師生、家庭和社區(qū)傳達(dá)環(huán)境教育信息。再次 是統(tǒng)一思想，明確工作重點，年下半年學(xué)校將爭創(chuàng)市綠色學(xué)校 作為工作重點，積極推進(jìn)班級環(huán)境教育的督導(dǎo)性評估工作，努力爭創(chuàng) 市級綠色學(xué)校。（三以科研為先導(dǎo)，注重課堂滲透。課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的 有效形式，各學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n，著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合 實際生活，寓環(huán)保教育于課堂教

9、學(xué)之中特別是科學(xué)、綜合實踐活動、 地方課程等。教師不但制作環(huán)境教育的多媒體課件，上好每節(jié)環(huán)保教 育滲透課，而且還積極撰寫環(huán)保論文和案例，輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市的 科技環(huán)保小論文、小制作競賽，每年有一定數(shù)量作品獲獎推動學(xué)校環(huán) 境教育工作可持續(xù)開展，提高全校師生對環(huán)境教育的認(rèn)識。（四持續(xù)開展環(huán)保實踐活動。為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識，學(xué)校少先隊大隊部和有 關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機，開展了 “人人爭做綠色環(huán)保小主人”系 列活動。1爰我家園，爰綠護(hù)綠從我做起。為引導(dǎo)廣大隊員環(huán)境， 環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識、形成良好的生活習(xí)慣，我校各中隊開展 了 “從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色

10、 行動”等活動，學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶著下，到街道、公園、學(xué)校 領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志，定期為這些樹寶寶和草妹妹（這 是隊員們對樹和草的昵稱澆水、捉蟲、清除枯葉使樹寶寶和草妹 妹長得更茂盛。2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時 節(jié)，隊員們響應(yīng)學(xué)校的號召，紛紛在家里房前屋后種花植樹。3、清除白色垃圾活動。學(xué)生利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、 一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊員們還回家向家長宣傳不用或少 用塑料袋，使用布袋或紙袋。4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護(hù)人類的家園 地球，隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單，并上街向過往行人發(fā)放。孩子 們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

11、5、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊員們用手中的畫 筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園 地球，或用廢舊物品做成一個個精致的小制作，展示了隊員們的動手 能力。(1做好廢物回收工作。減少污染，開展“變廢為寶”科技制作 活動，教室設(shè)立環(huán)保角、衛(wèi)生角，實行垃圾袋裝，禁用一次性筷子、 一次性塑料杯、飯盒，倡導(dǎo)綠色消費;要求全校師生節(jié)電節(jié)水，各班有 人專門負(fù)責(zé)關(guān)燈關(guān)門關(guān)窗，每天專人檢查，每周公布一次，洗手臺處 都貼有“節(jié)約用水”的標(biāo)語牌，從小事做起，從身邊做起。(2認(rèn)真學(xué)生參加學(xué)校綠化、凈化、美化校園勞動。學(xué)生認(rèn) 養(yǎng)校園綠樹與綠地(綠地分到相關(guān)班級，呵護(hù)綠色、親近綠色;積極開

12、展“筑起一片綠色天地”活動，為班級送一份綠色禮物。定期綠化除 草，翻地松土，修剪花木等護(hù)綠活動。在凈化校園方面，實現(xiàn)衛(wèi)生包 干師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角做到身邊三 無：無紙屑、無果皮、無包裝物。(3學(xué)校通過開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)綠色班級爭創(chuàng)等活動，對學(xué) 生進(jìn)行自我教育，不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延伸，從理論向?qū)嵺` 拓展，為豐富校園環(huán)境教育活動的開展開拓廣闊的空間。五、學(xué)生開展環(huán)保專題教育活動。充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng) 師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。(月日，植樹節(jié)。學(xué)校一局部師生到相應(yīng)林地進(jìn)行植樹綠 化勞動，調(diào)整花木布局。開展“我與小樹同

13、成長，為家多添新綠”和 “節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)”等活動。(月日，世界水日，中國水周，開展“世界水日”手抄報 評比，以國旗下講話和班會課向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國一項基 本國策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。(月日日，開展爰鳥周活動。進(jìn)一步增強學(xué)生爰鳥、護(hù) 鳥意識。(月日，世界無煙日。學(xué)校出專題板報向師生宣傳“熱 爰生命，禁止吸煙”月日，世界環(huán)境日。學(xué)校大隊部了 “世 界環(huán)境日”系列活動，黑板報、現(xiàn)場繪畫賽等， 參與縣環(huán)保局和教 育局的系列活動。環(huán)境保護(hù)是一項長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的 主題。我們將持之以恒地搞好環(huán)境教育工作，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可 持續(xù)開展做出應(yīng)有

14、的貢獻(xiàn)。以上是我校在“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立過程中所開展的主要工作，我們 認(rèn)為，這僅僅是一個開始就像綠色一樣，它象征著生命，象征著生 命的起源，它雖然柔弱，但它預(yù)示著希望。范文感謝瀏覽樓綠化工程和校園綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建工程，為我校 增添了約幾百平方米的綠化面積。（二）多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育1、綠色教育課程滲透評價體 系的完善 我校教師在教學(xué)過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的 理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹 于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價指標(biāo)的制定，這更好地推 動了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實。而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校教師、學(xué)生都在逐

15、步 受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？?技創(chuàng)新活動中，在環(huán)保社團(tuán)活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問 題中，都有著豐碩的成果。（三）反思 在這一年的創(chuàng)立工作中，我校在綠色理念的把握上 有了很大的提高師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。 我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的 創(chuàng)立工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲， 也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些缺乏， 例如我校節(jié)電方面做得還不夠三產(chǎn)的用電較多還需要改進(jìn)工藝， 進(jìn)一步提高其節(jié)電意識從而更好的到達(dá)我校綠色運營的目標(biāo)。第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)立要點綠色

16、學(xué)校創(chuàng)立要點1、“綠色學(xué)?！?的概念?！熬G色學(xué)校”是指在實現(xiàn)其教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā) 展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分 利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。（匯報者 理解記?。?、學(xué)校是如何創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡摹Ｊ紫葘W(xué)校成立了 “綠 色學(xué)?！眲?chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組，在實現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教 學(xué)管理的基礎(chǔ)上以可持續(xù)開展為指導(dǎo)思想以抓好校園清潔、衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點 以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動更多的社會群體參與 到保護(hù)環(huán)境中去為我們的最終目標(biāo)，使社會各界人士都來保護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境，使天更

17、藍(lán)，草更綠為理想。（匯報者理解記住）3、“綠色學(xué)校”創(chuàng)立（檔案資料）所抓的重點：（1）課堂滲透（有教案最好一周一節(jié)要有大剛內(nèi)和大綱外的如： 語文、科學(xué)、化學(xué)等科目），（2 ）環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保活動和社會實踐 活動（歸檔資料要有文字材料、很多照片等：環(huán)保演講稿、讀后感、 心得體會、環(huán)保知識問答等）第三篇：創(chuàng)立市級“綠色學(xué)校”工作 總結(jié)要點綠化校園環(huán)境優(yōu)化環(huán)境教育積極打造綠色學(xué)校灌云縣 東王集中心小學(xué)創(chuàng)立市級“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)綠色，是生命的象 征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學(xué)和環(huán)保；人類需要綠色贊美綠色，進(jìn)而呼喚綠色?？茖W(xué)技術(shù)的開展，增 強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然

18、而長期對 資源掠奪人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價。大氣污 染、臭氧層破壞、水污染以及水土流失，嚴(yán)重地危脅著人類的生存與 開展，保護(hù)環(huán)境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負(fù)著教 育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校，在傳授知識，開展學(xué)生智力，培養(yǎng) 學(xué)生能力的同時，更應(yīng)將可持續(xù)開展的理念滲透到學(xué)校教育的每個角 落積極倡導(dǎo)綠色教育促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)。-、健全，落實制度，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。1、成立“創(chuàng)立綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，落實各項制度。學(xué)校成 立了 “創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管， 具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進(jìn)一步增加教育的活力， 激發(fā)全校師生參與

19、綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的 綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各 部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動使學(xué)校創(chuàng) 育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。2、確定運行機制。學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，立足長 遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w開展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合 作，共同推進(jìn)綠色教育的深入開展。首先由 制定總體計劃，確定評 價激勵機制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計劃，制訂了相應(yīng) 的學(xué)科綠色教育計劃和職責(zé)。負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色 教育氣氛，負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項陣地；教導(dǎo)處落實在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保

20、教育”為主 題的綜合實踐活動；大隊部開展綠色教育系列活動和負(fù)責(zé)各中、小隊活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。二、營造氣氛，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)立綠色校園文化。1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積一平方米，綠化面積就達(dá)平方米。 校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草 給美麗的校園錦上添花為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。 目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物 所在地，所有土地都被綠意浸染。2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的理念，對校園綠色工程

21、 進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。目前，我校校園環(huán)境中竹園樹林、草坪綠籬、亭臺 琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體生機勃勃，校園新建的休閑廣 場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，處處表達(dá)其人文 性，處處給人以美的享受。3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校 園劃分成假設(shè)干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，少先隊大隊部還針對教室、 包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容大隊委員每日進(jìn)行 “五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次 總評比。還把五項常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色中隊”、“紅旗中隊” 的重要條件?？倓?wù)處負(fù)責(zé)好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做 到校舍凈化無衛(wèi)生死角，

22、廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每 餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。4、創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氣氛，我校先后開 辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、“文化走廊”，成立了集中進(jìn)行綠 色教育宣傳的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行” 和勞動實踐基地“沁綠園”，建立了心理疏導(dǎo)室，巧妙利用草坪、墻 面、走廊等學(xué)生活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育 宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍(lán)”園地成為富有 特色的中隊創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時了解綠色 教育動態(tài)（范本），更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大 投入，通過對原有設(shè)施的改造、新

23、建實現(xiàn)了班班通室室通使網(wǎng) 絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)育提供了 有力的物質(zhì)保障。三、綠色課程，綠色評價保障綠色教育的深入開展 課堂教學(xué) 是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育 工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要 組成局部，與教學(xué)工作相互聯(lián) 系，相互促進(jìn)。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提 高實效為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)不影響正常教 學(xué)的情況下，針對小學(xué)生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教 育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透一校本課程強化一綜合實踐活動課 程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各

24、學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容 和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比 重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識和自覺性的重要途徑， 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生爰護(hù)家園的情感是綠色教育成功實施 的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各 年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了 各年級綠色教育計劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲 透體系。例如：對科學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安 全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈以及核輻射等，保 護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課 主要滲透環(huán)境保護(hù)的

25、重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課 滲透環(huán)保的情感教育 指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報告 環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課那么在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓 學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目 標(biāo)和要求，進(jìn)行有機的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán) 保意 識，加強了學(xué)生的環(huán)保行為，大一大增強了綠色教育的力度。2、校本課程強化。我校集中師資根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教 育為主題自編自制了名為我與自然同行的環(huán)境教育系列校本課 程，使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了 有效措施。校本課程由班主任及其他任課

26、老師親自執(zhí)教，每周一節(jié) 課，每學(xué)期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。3綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結(jié) 合，與課外活動相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安 排下，定期活動，定期展示。活動課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂， 寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱爰生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。先后開展了離離 原上草環(huán)境污染的危害與措施保護(hù)水資源等綜合實踐活動 并且積累了豐富的圖文資料。四、創(chuàng)意活動，突出實效，活動為創(chuàng)綠更添精彩活動是提高綠 色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來在學(xué)校、大隊部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)校少先隊活動形成了一定規(guī)模和 體系，已經(jīng)成為學(xué)校德

27、育工作的重要支撐力量。大隊部利用一年一度 的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時令特點以及少先隊常規(guī)活動，以綠色教育 為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。1、“爰鳥周活動。有針對性地開展了 “爰鳥”系列活動。年 級小朋友開展了 “鳥兒的故事”講演大賽，三四年級開展了 “鳥巢工 程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計制作了各 式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢 處處表達(dá)著孩子們對鳥類家族的父爰之情，五六年級繪制了 “爰鳥手 抄報”。這一系列活動得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動中，全校 師生沉浸在濃濃的“爰”的氣氛中，活動取得了良好的教育效果。2、“環(huán)保月活動”。少

28、先隊的精心和籌劃，全校學(xué)生開展了 “環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，中隊自 編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標(biāo)記大賽”中隊員奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中隊員巧用材料-精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充 滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了 一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且 陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱爰之情。3、“植綠護(hù)綠行動”。學(xué)校開辟了 “沁綠園”勞動實踐基地- 中隊制定了實踐基地輪值表，分小隊輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等 活動，在輔導(dǎo)員的指

29、導(dǎo)下隊員們學(xué)習(xí)到栽種技術(shù)，并且記錄下種植 的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各中隊教室里還布置了 “多 趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在科學(xué)老師的鑒別指導(dǎo)下，校園花木都 掛上了牌，我校植物標(biāo)牌美觀實用，知識系統(tǒng)，凝聚了老師的心血， 學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了 “認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動，這些活動通過學(xué)生親手 種植養(yǎng)殖，親自參與實踐，增強了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗6到了成敗的 樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。5、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出?！蔽倚３浞肿?住環(huán)境教育的契機培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年月日 植樹節(jié)、月日的世界地球日、月日的世界環(huán)境日以及世界 人口日、世界糧食日學(xué)生參加植樹護(hù)綠活動、爰護(hù)

30、環(huán)境、“環(huán)保從 我做起”簽名等活動；積極參加“植綠護(hù)綠”活動各項評比。師生積極參加市縣級 的“環(huán)保知識”競賽、論文評比活動，我校馬燕、馬灌云等多名老 師在市級活動中獲獎。五、成果和體會“綠色學(xué)校的創(chuàng)立，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意 識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì) 教育的突破口。在“創(chuàng)立綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、 從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生爰綠、護(hù)綠、培綠的意識。環(huán)境 教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué) 生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們爰綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了爰學(xué)校、爰動物、爰大自然，爰一草一木的美好心

31、靈。通 過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一 致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職 責(zé)。而創(chuàng)立綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教 育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)立綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的 努力目標(biāo)。創(chuàng)立7綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知 識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的 促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)保活動中，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué) 會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與開展能力打下 良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)立工作將是一項長期的，艱巨的， 但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色 教育推動得更深，更廣，更遠(yuǎn)8第四篇。創(chuàng)立綠色學(xué)校中學(xué)工作總結(jié) 要點“綠色學(xué)?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā) 展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措 施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。 我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合