2022年實中下學期教學研究校本培訓工作計劃

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年實中下學期教學研究校本培訓工作計劃一、指導思想：為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要，落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神，以現(xiàn)代教育理論為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標，以教學工作為中心，努力實踐高效課堂，全面提高教學質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。二、主要工作及目標教學研究工作(一)、抓關(guān)鍵，加強教學過程管理1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開全課程，開足課時。2、嚴格按教育教學規(guī)章制度管理

2、。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”?！叭龂馈笔牵航虒W紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格?！傲J真”是：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織測試、認真評價。3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)，嚴格教學過程管理，規(guī)范教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。(二)、突出重點，深化課堂教學改革加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學習。開展切實可行的訓練，使教師從課堂教學達標，進而創(chuàng)優(yōu)；重點地開展：備課的研究：個人備課、集體備課、個人備課備課內(nèi)容研究：備

3、教材、備學生、備方法上課研究：上好五課預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。積極開展說課、聽評課活動。大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動，即同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，同上一節(jié)課，同觀一節(jié)課，同思一節(jié)課。在這一活動中，尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。(三)、加強教學評價，促進教學全程高效1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制，保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄，教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查，檢查結(jié)果將記入教師教學業(yè)務考核。2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少_節(jié)，每學期聽課至少_節(jié)，教

4、研組長每學期聽課至少_節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見，要作好聽課記錄和評析語，主講教師要寫好教學后記，及時總結(jié)和反饋課堂教學中的得與失。自講課要有課后反思。3、以“三課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動，切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來，突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課)，突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課)，規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。4、加大評價力度：從四個方面進行教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。(四)加大課題研究力度對申報的四個

5、課題，收集整理材料，申報結(jié)題，形成果實。英語：初中英語課堂教學方式的轉(zhuǎn)變學生自主學習(z)數(shù)學：初中數(shù)學小組合作學習研究(z)物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)生物：初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)廣泛開展小課題研究：做好“問題即課題，效果即成果”校本培訓工作(一)加強教師業(yè)務水平的培訓加強校本教研工作，形成學校的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式，(即學習型教研，教學型教研，研究型教研和網(wǎng)絡型教研。)打造優(yōu)秀的團隊，提高教師的專業(yè)技能。積極參加國培活動，以及其他教學教研活動。1、學習型教研：使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學生“學”，“學”永遠大于“教”。2、教學型教研：以課例為載體，

6、圍繞著如何使教師“教”的策略，服務于學生“學”的策略，開展教學研究活動。3、研究型教研：以問題為載體，以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學研究活動。4、網(wǎng)絡型教研：就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺，便于教師的研討交流，上傳本學期的教學計劃，每月上傳教學反思，互相學習瀏覽，達到資源共享。5、加強領導，認真組織，抓好校本培訓。(二)繼續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。1、以教研組為龍頭。通過學校領導聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各教研組要合理、科學制定教研活動計劃.2、以新課改為核心，認真開展讀一本教育教學專著；設計一個教

7、學課例；上一節(jié)教研課；評一節(jié)教研課；寫一篇教學隨筆；做一次理論講座的活動。3、以課例研究和問題探討為重點。通過課例展示、案例反思、自由問答、嘉賓點評等基本形式開展主題教研活動，提高校本教研實效性和針對性。4、加強網(wǎng)絡教研，認真收集教師的論文、教學片段、案例反思、教學隨筆等，為教師搭建學習與交流平臺。(三)培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組研討、個人自學三個層次進行。1、校級培訓形式：(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織教師參加相關(guān)課題研究。(3)組織各項教學評比。2、教研組培訓形式：(1)聽課、評課和集體備課。(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每月必須進行一次專題

8、研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(jié)(反思)，字數(shù)不少于800字。(四)培訓內(nèi)容、對象：國家教育發(fā)展綱要、省教育發(fā)展規(guī)劃，新課程標準，以教育教學為中心的課題(論文)等。多媒體技術(shù)的運用。全校在職教師。三、新舉措積極與陸安教研室聯(lián)系，力爭邀請孝感大市教研室專家指導工作。積極與兄弟縣市強校聯(lián)誼，充分利用外來資源。四、組織機構(gòu)與保障措施：1、成立教學研究校本培訓領導小組：負責全校的領導協(xié)調(diào)工作。領導小組組長：z副組

9、長：z組員：zz執(zhí)行小組組長：z組員：z各學科教研組長名師、骨干教師、學科帶頭人具體安排：見學校行事歷.1.20周別時間主要工作執(zhí)行處室第_周2.8-2.10審查教師教學計劃、教研組計劃教務處第_周2.13-2.17教研組長會議、青年教師的“說課”暨“課內(nèi)比教學”活動安排教務處第_周2.20-2.24集體備課開始、“一師一課”活動的啟動、“課內(nèi)比教學”活動開始、電教研討、培訓教務處第_周2.27-3.3九年級中考試題研討、九年級結(jié)束新課，各教研組制定復習方案教務處第_周3.6-3.10九年級一統(tǒng)、電教研討、培訓電教“五優(yōu)作品”征集、教務處第_周3.13-3.17學生作業(yè)大檢查暨優(yōu)秀作業(yè)展覽教務

10、處第_周3.20-3.24電教五優(yōu)作品的收集整理、體育中考準備工作教務處第_周3.27-4.1九年級實驗技能考試準備工作教務處第_周4.5-4.7期中考試準備工作、九年級復習課研討、教務處第_周4.10-4.14期中考試及九年級“二統(tǒng)考試”九年級實驗操作訓練(具體安排以上級安排為準)教務處第_周4.17-4.21期中質(zhì)量分析會及表彰期中考試家長會；教務處第_周4.24-4.28校本培訓：師德師風學習教務處第_周5.2-5.5九年級中考研討備考會教務處第_周5.8-5.12青年教師的“說課”教務處第_周5.15-5.19九年級“三統(tǒng)考試”教務處第_周5.22-5.26九年級“三統(tǒng)考試”質(zhì)量分析會

11、、教務處第_周5.29-6.2九年級中考信息收集教務處第_周6.5-6.9七、八年級復習計劃的擬定教務處第_周6.12-6.16校本培訓：九年級學生中考應考心理健康教育、中考準備工作教務處第_周6.19-6.23九年級中考工作教務處第_周6.26-6.30七、八年級期末考試及質(zhì)量分析、各項資料器材的收集、整理、歸檔、收回教學用品、圖書教務處2022年實中下學期教學研究校本培訓工作計劃（二）結(jié)合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質(zhì)量，以新的課程標準和新教材為依據(jù)，以提高學生素質(zhì)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育)，深化課堂教學改

12、革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學質(zhì)量；2、開展立足課堂，面向?qū)W生，服務教學實際的活動，努力構(gòu)建研究型教師隊伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、具體工作1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學質(zhì)量。4、加強教研組成員之間的學習和交流，探

13、索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。備課小組要堅持周周有自學活動，有內(nèi)容，有學習記錄。堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結(jié)合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。教研組確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。結(jié)合學校安排，實行定期的常規(guī)教學檢查制度。做好“如何加強課堂教學的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發(fā)展的良好局面。6、深刻體會教學思想，關(guān)注后1/3的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。7、積極參加各項教學教研活動，堅

14、持每周都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規(guī)劃，規(guī)劃自己發(fā)展，提高教育教學水平。8.各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。9.發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源(包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等)。四、備課組組長工作職責和備課組、教研組會議要求1、備課組長工作職責：備課組長的主要職責是：負責好本年級組內(nèi)的教師完成好本年級的教學工作。組織每周的教研活動。安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動上，一定要有以下幾方面的內(nèi)容：聽評課一節(jié)，交流議題，集體備課，對本周內(nèi)的教學內(nèi)容、教學進度、教學深度進行統(tǒng)一，對教學內(nèi)容進行教材分析、對作業(yè)進行設計。同時，備課組長還應負責本組內(nèi)的幫