體育教育功能是包括哪些方面

1、 體育教育功能是包括哪些方面體育的教育功能是通過體育對人的身心的促進(jìn)與發(fā)展，來促進(jìn)教育目的的實現(xiàn)而體現(xiàn)出來的。即便在奧林匹克運動中，體育仍然被認(rèn)為是一種教育方式，即在道德范圍和公平競爭的原則下促進(jìn)人身心健康發(fā)展。體育的教育功能主要體現(xiàn)在：體育運動可以促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成;通過提供社會規(guī)范教育、社會角色嘗試來促進(jìn)人的社會化;通過促成個性形成、約束個性發(fā)展和養(yǎng)成進(jìn)取精神來發(fā)揮體育在促成個性形成和發(fā)展中的作用。體育除具有增強(qiáng)體質(zhì)、防病治病及調(diào)節(jié)人的心理等功能外，在學(xué)校素質(zhì)教育中，它還有其它學(xué)科無法比擬的獨特作用：1思想教育強(qiáng)化作用體育教學(xué)中的德育，可通過體育課教學(xué)內(nèi)容的編排和組織，向?qū)W生進(jìn)行集體主

2、義、勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取等良好品德的教育。學(xué)校體育活動形式多采用競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法進(jìn)行，通過比賽可以激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。體育比賽對優(yōu)勝者的獎賞，能給學(xué)生帶來精神上的滿足和感情上的愉悅，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體與發(fā)展才能的積極性，培養(yǎng)敢于爭光、力爭第一的個性競爭意識，以適應(yīng)未來社會的競爭要求。此外，體育教學(xué)與其它課教學(xué)形式不同，體育課要求上課必須整隊，在練習(xí)中還要按一定的組織形式進(jìn)行，在練習(xí)時還要對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助，這些嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)密的組織，都蘊藏著德育的因素，并有利于提高學(xué)生對自己行為的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生正確處理個人與集體、個性與共性的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)互助，自覺遵守紀(jì)律、關(guān)心別人的良好

3、思想品德。2智力開發(fā)作用體育鍛煉能促進(jìn)大腦發(fā)育，改善機(jī)能，為人們從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時還可以促進(jìn)人的觀察力、記憶力、想象力和思維等智力因素的發(fā)展。通過體育鍛煉能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)興奮過程增強(qiáng)，抑制過程加深，從而改善神經(jīng)過程的均衡性和靈活性，提高大腦皮層的分析能力，使學(xué)生反應(yīng)迅速，注意力集中，感知敏銳準(zhǔn)確，思維敏捷靈活，判斷能力加強(qiáng)，使學(xué)生能夠更好的從事智力活動。3審美意識培養(yǎng)在多姿多彩的學(xué)校體育中，教師流利的講解和優(yōu)美的示范、各種教法手段的運用、以及各種隊列練習(xí)與技術(shù)練習(xí)，各種體育競賽與表演等，都可以使學(xué)生受到美的熏陶，并獲得美的情感體驗。從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美。體育運動能

4、磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，脫掉獨生子女的嬌驕二氣。一場激烈的比賽過后，他們忘掉了辛苦，隨手就用衣服擦汗，大口地喝著涼水，大聲地討論比賽中精彩或不足的場面，這種隨和和豪氣，對于被父母視為掌上明珠的獨生子女來說，實在是難能可貴，難得一見!體育運動能提高學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)他們集體主義精神，消除獨生子女一切以自我為中心的自私心理，使他們懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。只要是集體的體育項目，沒有全隊的通力配合和協(xié)作是萬難取勝的，就是身懷絕技的喬丹，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后，最后不得不放棄一味自我表現(xiàn)的習(xí)慣，而選擇與隊友并肩作戰(zhàn)，才使他擁有了象征籃球最高榮譽的六枚NBA總冠軍戒指。我們有理由相信，集體

5、的體育運動在增強(qiáng)班級凝聚力方面起著無可替代的作用。體育運動為學(xué)生提供了與同伴交流的空間，培養(yǎng)了他們寬容、忍讓及自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們一生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。體育運動只有在集體認(rèn)同的游戲規(guī)則前提下，才能順利進(jìn)行，其間不可避免地存在犯規(guī)的現(xiàn)象，此時，競技比賽的雙方會據(jù)理力爭，最后只有相互諒解，達(dá)成共識后，方能繼續(xù)進(jìn)行，久而久之，大家形成一種默契，這就是寬容遷就，和諧共處。如果沒有體育運動這一載體，很難想象空洞的說教能達(dá)到這種教育效果。體育運動豐富了學(xué)生的文化生活，在緊張的學(xué)習(xí)之余，為他們提供了充分舒展自己身心的場所，在激烈的競技體育活動中，他們把心中所累積的壓抑和煩惱拋到九霄云外，常常感覺到酣暢淋漓，痛快之至，這種積極向上的活動充實了他們的心理，避免了一些學(xué)生因乏味的校園生活，使自己的注意力和興趣轉(zhuǎn)移到上網(wǎng)聊天等虛擬的世界中，無以自拔。經(jīng)常開展一些趣味的體育活動和競技比賽，能讓學(xué)生的心智得到良好的磨煉和調(diào)整，