青年在選擇職業(yè)時的考慮

1、題，分析問題，解決問題, 3、詞語積累三大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,思路清晰。遵循夢寐以求廢墟戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢權(quán)衡倏忽 驀然怨天尤人恪盡職守卓越攪擾悄然無聲迸發(fā)幻想啃噬吮吸浮想聯(lián)翩蒙蔽懲罰悄然召喚藐視 臻于完美 教誨青年在選擇職業(yè)時的考慮復(fù)習(xí)要點:1、作家作品及寫作背景卡爾？馬克思（1818-1883年），人類歷史上最偉大的革命家，科學(xué)家，全世界無產(chǎn)階 級和被剝削被壓迫群眾的偉大導(dǎo)師，科學(xué)共產(chǎn)主義的奠基人。1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個律師家庭。曾先后進波恩大學(xué)和 柏林大學(xué)攻讀，獲哲學(xué)博士學(xué)位。后投身于政治斗爭， 為無產(chǎn)階級和全人類的解放事業(yè)奔走 呼號，不斷遭到反動政府的迫害。1847年和恩格

2、斯一起為共產(chǎn)主義者同盟起草綱領(lǐng)共產(chǎn)黨宣言，完整、系統(tǒng)而嚴(yán)密地闡述了他們的學(xué)說，深刻論述了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專 政的重要思想，成為世界各國無產(chǎn)階級的指南。十九世紀(jì)五十、六十年代，馬克思一面組織和領(lǐng)導(dǎo)歐洲各國無產(chǎn)階級的革命斗爭，于1864在倫敦創(chuàng)立了國際工人協(xié)會（即第一國際）；一面進行大量寫作和研究，完成了馬克思主義經(jīng)濟理論體系，于 1867年發(fā)表資本論第 一卷。1871年巴黎公社革命期間，受第一國際總委員會委托，寫了法蘭西內(nèi)戰(zhàn) ，深刻地 總結(jié)了公社起義失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)展了無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的理論。1883年3月14日病逝于倫敦。其著作收入馬克思恩格斯全集。1835年8月12日，就讀

3、于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語作文青 年在選擇職業(yè)時的考慮，閱卷老師批閱后，評論道：“思想豐富，精采有力，值得贊許” ，校長威登巴赫讀后也贊揚：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目?！边@年，馬克思只有17歲，在這樣一個充滿夢想和希望的季節(jié)，他對自己的人生、未來進行了深入的思考、規(guī) 劃和設(shè)計。他以優(yōu)美的文筆、深刻的語言，慎密的思考，嚴(yán)格的推理，使人興奮、鼓舞，給 人以震聾發(fā)耳貴的力量。文中所表述的一些見解和許多哲理性的語句都深入實際，給人啟迪， 時隔一個多世紀(jì)，本文仍對廣大青年在現(xiàn)實生活中起著積極的指導(dǎo)意義。2、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容全文可分為三部分。第一部分（1、2自然段）交代提出論題的原

4、因，引出論題。第二部分（3至25自然段）分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。青年選擇職業(yè)時應(yīng)考慮的問題：是否真的懷有熱情（虛榮心、幻想、父母的意見容易 使人產(chǎn)生熱情），理清在社會上的關(guān)系，顧及個人體質(zhì)，客觀評價自己的能力青年人應(yīng)該選擇一種能使自己獲得最高尊嚴(yán)、建立在深信其正確的思想基礎(chǔ)上、為自 己提供最廣闊的場所為人類工作、不斷接近完美境界的職業(yè)。第三部分（26至28自然段）提出本文的中心論點（在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)當(dāng)遵循的主 要指針是人類的幸福和我們自身的完美）并對其進行歸納。本文的寫作思路為：青年人為什么要選擇職業(yè)一一怎樣選擇職業(yè)一一選擇怎樣的職業(yè)一一選作為畢業(yè)論文，提出問擇職業(yè)的主要指針及

5、遵循這一指針選擇職業(yè)的深刻意義和深遠(yuǎn)影響。基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點字的注音，全都正確的一組是（）A.恪（gA守賜（c）予欽（qi為佩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（j 1 ngB.剎（ch 那 牛奇（j i ）角 纖（qi a）n巧 瞠（ch e ng目結(jié)舌C.擂（l自）鼓教誨（hu ） 累贅（zhu ） 面面相覷（q可D.商榷（qu 3 妥帖（ti ）e 巷（x dng）道 相濡（r）以沫 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.雛形碑貼一筆勾銷己所不欲，勿施于人B.寂寞慚愧嬉笑怒罵后志行事兌成C.惶然斑瀾融會貫通燕雀安知鴻鵠之志D.斟酌 嚙噬 言論精辟 桃李不言，下自成蹊.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子中的橫線上。

6、尊嚴(yán)就是使他 受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。（無可非議無可厚非）剎那間，無數(shù)聲音 耳鼓，申述著自己的不可替代性，想在最后一分鐘，擠進我的小筐。（充斥充滿）同學(xué)們的選擇萬千氣象，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌，比如某男士的足球”，某女 士的巧克力”，在我就大。（不以為重不以為然）.下列名句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.人們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績。B.在人生眾多選擇中，難免遇到失敗。但我們要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，不要怨天尤人。C.林林總總的喜事接踵而至，著實讓我們高興了一陣子。D.進入高一以來，一向成績平平的陳立真特別刻苦，進步很大，真叫人刮目相看。5.下列各句中

7、，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.我面對自己的紙，犯了難。陽光、水和空氣、筆刪掉哪一樣是好？B.我在哪里，在干什么，我揚起頭來問天。C.偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個字一一筆”。D .繼紅處方后，畢淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡 等小說。6.下列各句中沒有語病的一句是（）A.近些年，畢淑敏的小說創(chuàng)作一直在醫(yī)學(xué)邊緣上行走，紅處方、預(yù)約死亡與血玲瓏，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達著對生命的關(guān)切與死亡的審視。B.每一位求職者是否都希望找到一份適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)，使自己的才智得 以充分的發(fā)揮呢？心理學(xué)家們?yōu)槲覀兲峁┝藵M意的答案。C.不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個擅長技能操作的人

8、，靠他聰明靈巧的雙手，在技 能領(lǐng)域得心應(yīng)手。D.許多工作對性格品質(zhì)有著特定的要求。教師除了具備豐富的知識外，還應(yīng)具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等。兩條路德里克特新年的夜晚，一位老人佇立在窗前， 他悲戚地舉遙望蒼天， 繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低頭看著地面，幾個比他更加無望的生命飛向他們的歸宿一一墳?zāi)埂＠先嗽谕ㄍ菈K地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個寒暑了。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂 郁，一把年紀(jì)折磨著老人。年輕時代的情景浮現(xiàn)在老人的眼前，他回想起那莊嚴(yán)的時刻， 父親將他置于兩條路的入口一一一條通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望， 柔和悅耳的歌聲四處回蕩； 另一條路卻將行人引入

9、無底深淵，從那里流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動，吐出舌尖。老人仰望著昊天，苦惱地失聲喊道：青春??！回來吧！父親呀！把我重新放回人生的入口吧，我會選擇一條正路的！”可是，父親以及他自己的黃金時代卻一去不復(fù)返了。他看見陰暗的沼澤地上閃爍著幽光，那光亮漂浮明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征， 徒然的懊喪像一支利箭穿透了老人的心臟。 他記起早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、 勤奮的道路，在這新年的夜晚，載榮而歸，無比快樂。高聳的教堂鐘樓鳴鐘了， 鐘聲使他回憶起兒時父親對他這浪子的疼愛。他想起了發(fā)蒙時父母的教誨，

10、想起了父母為他的幸福而做的祈禱。強烈的羞愧和悲傷使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，淚珠兒法然墜下。他絕望地大聲呼喚：回來，我的青春！回來呀！ ”老人的青春真的回來了， 原來，剛才那些只不過是他在新夜晚打盹時做的一個夢。盡管他確實犯過一個錯誤，眼下卻還年輕，他虔誠地感謝上蒼，時光仍然是屬于他自己的，他還沒墜入漆黑的深淵，盡可以自由地踏上那條正路，進入福地洞天，豐碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪。依然在人生的大門口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們， 記住吧，等到歲月流逝，你們還在漆黑的山路上步履踉蹌時，再來痛苦地叫喊：青春??！回來，還我韶華！ ”那時只能是徒勞了。.第六段中畫

11、線的 華碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪 ”這句話的含義是什么？（不超過20個字）作者寫這句話的目白是什么？（不超過20個字）答：（1）含義是：（2）目的是：. （1）體會第二段畫線的句子，說說這樣寫有什么好處。（不超過40個字）（2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比較，有什么作用？（不超過15個字）.本文的主題思想是什么？（不超過30個字）.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（）（）A.本文的主人公是犯過錯誤的年輕人。本文是通過人物的幻覺來表現(xiàn)人物的思想活動。C.本文可分為兩大部分，第一部分是前五個自然段，第二部分是后兩個自然段。D.前五個自然段用插敘的手法，通過主人公對青年時代生活選擇的回憶

12、，表現(xiàn)了一個老人 的覺醒。E.前五個自然段是用倒敘的手法，按主人公老年、青年、少年的順序，表現(xiàn)了一個六十歲 老人的苦惱和希望。.將下面這段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪削）。里克特是德國著名作家。他出身于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代，作為窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。答：.在下面這段話的后面續(xù)寫兩個句子。續(xù)寫的句子要與前面的 敢于”一起構(gòu)成一組排 比句。青年朋友，面對青春的門檻，邁過去，義無反顧！敢于用你那還不太堅實的肩膀，去承受社 會生活的壓力；.根據(jù)下表分析歸納。大學(xué)生畢業(yè)后希望到什么地方工作”表地區(qū)比 例經(jīng)濟特 區(qū)沿海地 區(qū)大城市中等城 市小城

13、鎮(zhèn)老少邊 區(qū)農(nóng)村國外其他%13.225.722.620.12.11.21.99.24.0答：由上表可以看出，大學(xué)生對職業(yè)、地區(qū)的選擇存在著如下四個特點:； (2); (3);(4)。形成這種擇業(yè)傾向的主觀原因是：；客觀原因是：；結(jié)果是14、語文實踐活動在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風(fēng)流人物。 在語文教材中出現(xiàn)過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉 ,現(xiàn)在請協(xié)助出一期以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報，相信你一定表現(xiàn)很出色(1)黑板報共有三個版塊，請仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一版：品讀古名人名言第二版：評述古名

14、人功過第三版：(2)第一版中是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。(友情提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手)(2分)示例名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之(劉備)批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語重心長。名言： ()批注：(3)第二版是對古名人得失的評價，請你以“我眼中的 ”為題，寫一段評論性的話，在黑板報上刊出。要求有觀點有分析，不超過 80字課內(nèi)閱讀理解閱讀下面的文字，完成題。一個選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一一這種人單是因為他在社會上所居地位是高尚的，他也就會使自己的行為保持高尚。

15、在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為， 這兩種利益是敵對的， 互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無瑕的偉大人物。歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人； 宗教本身也教誨我們， 人人敬仰的理想人物， 就曾為人類 犧牲了自己一一有誰敢否定這類教誨呢？如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們

16、壓倒， 因為這是為大家而獻身。那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、 但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的 人們將灑下熱淚。1、讀“不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的”這句話，回答（1）（2）題?！斑@兩種利益”是指哪兩種利益？（2）為什么不應(yīng)認(rèn)為它們是敵對的？提示：代詞指代內(nèi)容在文中找。2、把畫線的句子變換成主語是“偉大人物”的句子。提示：句式轉(zhuǎn)換，首先確定謂語，然后依次組句。3、什么樣的人才能稱得上是完美無瑕的偉大人物？請列舉“歷史承認(rèn)”的兩位以往的科學(xué) 家及其主要貢獻。提示：要選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)的人

17、。4、從這幾段文字可以看出， 馬克思選擇職業(yè)的原則是什么？他希望自己成為一個怎樣的人？ 提示：聯(lián)系上下文，第二節(jié)開頭，“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”，這便是答案。青年在選擇職業(yè)時的考慮（答案）C （A項中恪”，B項應(yīng)讀作ke B項纖”應(yīng)讀作xi a；nD項巷”應(yīng)讀作h eng）D （A項中 碑貼”應(yīng)是 碑帖”；B項 有志者事成競成”應(yīng)是 宥志者事竟成”；C項 斑瀾” 應(yīng)是斑斕”）無可非議充斥 不以為然AC （A項應(yīng)改為 我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆 刪掉哪一樣是好？ ” B 項應(yīng)改為 我在哪里？在干什么？我揚起頭來問天?！?D項中“評口等”只

18、能選一個?？筛臑槔^紅處方后，比淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡等小說”）B （A項 在各種角度”應(yīng)改為 從各種角度”；C項 聰明靈巧的雙手”搭配不當(dāng)；D項缺中 心語，句末應(yīng)加良好品質(zhì)”。（1）走上正路的人一定會過上美好的生活。（2）激勵有過失的年青人迷途知返，走上正道。（1）具體形象地表現(xiàn)了走不同道路的不同境遇與結(jié)局，增強了表達效果。（2）反襯老人”因走錯人生道路而一無所獲，徒有懊悔和痛苦。本文的主題思想是：年輕人要珍惜青春努力奮斗，否則，年老時只徒留悲傷?；颍耗贻p 人要選準(zhǔn)人生道路，不可誤入歧途，否則將后悔不及。A、C （B項就百通過夢來表現(xiàn)人物的思想感情；D、E項并不是用插敘、倒敘手法，也不是回憶”、褰現(xiàn)老人的希望”。前五個自然段是寫年輕人的一個夢，按時光倒流的順序， 從老年寫到青年、童年（少年），表現(xiàn)一個花甲老人的追悔）出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，窮人的歌者”里克特 的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。略特點：（1）到沿海發(fā)達地區(qū)的人多，到內(nèi)地老少邊區(qū)的人少；（2）到大中城市的人多，到小城鎮(zhèn)的人少；（3）到經(jīng)濟特區(qū)的人多，到其他地方的人少；（4）到國外的多，留在國內(nèi)農(nóng)村的少。主要原因是：著重地區(qū)經(jīng)濟條件，就業(yè)環(huán)境；客