17 我變成了一棵樹(shù) 精簡(jiǎn)版教案

1、教學(xué)要求1.會(huì)認(rèn)“希、癢”等7個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“狀、狐”等12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)形狀、狐貍等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。了解“我”變成一棵樹(shù)之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。3.能大膽想象自己會(huì)變成什么,以及之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。重點(diǎn)難點(diǎn)1.聯(lián)系生活,讀懂想象,學(xué)會(huì)想象。2.讀懂課文,體會(huì)想象的樂(lè)趣。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.會(huì)認(rèn)“希、癢”等7個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“狀、狐”等12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)形狀、狐貍等詞語(yǔ)。2.通過(guò)朗讀,了解“我”變成一棵樹(shù)之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。多媒體、生字卡片。一展示圖片,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,你們希望自己變成什么呢?課文中的小朋友希望自己變成一棵樹(shù),這樣,玩的時(shí)候就沒(méi)人打擾了。他真的

2、變成樹(shù)后,發(fā)生了許多奇妙的事情,讓我們一起去看看吧!2.(多媒體出示樹(shù)的圖片)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)這些鳥(niǎo)窩里可能住著什么。3.板書(shū)題目,齊讀題目。(板書(shū):我變成了一棵樹(shù))二初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。2.多媒體出示文中的詞語(yǔ)。形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢癢鱷魚(yú)糖醋排骨饞貓指名讓學(xué)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。糾正讀音:讀準(zhǔn)翹舌音“狀、腸”,平舌音“醋”,后鼻音“零、癢”。3.理解詞語(yǔ)。(1)對(duì)于像“丁零”這樣的詞語(yǔ),可以發(fā)出類似的聲音理解。(2)對(duì)于“癢癢、抬頭”這樣的詞語(yǔ),可以做動(dòng)

3、作演示一下。(3)對(duì)于“巧克力、香腸”這樣的詞語(yǔ),可以出示圖片,或者通過(guò)學(xué)生自己介紹的方式理解。(4)有些詞語(yǔ)還可以聯(lián)系生活實(shí)際或者查字典來(lái)理解。4.指名讓學(xué)生分自然段讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.朗讀自己喜歡的段落,說(shuō)明理由。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字,給學(xué)生自由識(shí)字的空間。三再讀課文,了解大意1.自讀課文,提出問(wèn)題。2.學(xué)生質(zhì)疑。3.多媒體出示學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。(1)“我”為什么想要變成一棵樹(shù)?(2)“我”變成一棵樹(shù)后,發(fā)生了哪些有趣的事情?4.自主探究,解決問(wèn)題。(1)自由組合,分小組談?wù)?讓學(xué)生采取自己喜歡的方式來(lái)解決問(wèn)題。(2)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。因?yàn)樨?/p>

4、玩,不想被人打擾,所以“我”想變成一棵樹(shù)?！拔摇弊兂梢豢脴?shù)后,樹(shù)上長(zhǎng)滿了鳥(niǎo)窩,奇形怪狀的。窩里住滿了小動(dòng)物,還有媽媽,他們?cè)谝粔K吃東西,饞得“我”口水直流。(板書(shū):變成一棵長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩的樹(shù)住滿小動(dòng)物、媽媽)四指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字1.多媒體出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。狀狐貍腰零巧克腸繼 續(xù)抬煩2.認(rèn)讀本課生字卡片,組詞并說(shuō)句子。3.小組討論如何記憶字形,記準(zhǔn)讀音。4.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識(shí)字方法。形聲字:貍零腸抬形近字比較:狀壯狐呱繼斷組詞擴(kuò)展:丁零巧合攻克續(xù)寫(xiě)厭煩5.指導(dǎo)寫(xiě)字。(1)讓學(xué)生觀察生字的筆畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。(2)說(shuō)說(shuō)哪些是上下結(jié)構(gòu),哪些是左右結(jié)構(gòu),哪些

5、是獨(dú)體字。(3)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“狐、零”的寫(xiě)法?！昂?左窄右寬,注意右面是“瓜”,不是“爪”。“零”:注意上面是“”,不是“雨”;下面是“令”,不是“今”。(4)學(xué)生描紅,教師巡視,注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。(5)鞏固檢查。1.教師注重學(xué)生質(zhì)疑、自主釋疑的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),掃清閱讀障礙,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.讓學(xué)生大體了解課文的主要內(nèi)容,對(duì)課文的主要內(nèi)容有一個(gè)初步的、感性的認(rèn)識(shí),從而實(shí)現(xiàn)由初讀到品讀的過(guò)渡。1.正確、流利地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合,大膽想象自己會(huì)變成什么,以及之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。多媒體。

6、一復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。(多媒體出示詞語(yǔ))形狀狐貍彎腰丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭麻煩希望癢癢鱷魚(yú)糖醋排骨饞貓指名朗讀課文,開(kāi)火車(chē)讀。2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我變成了一棵樹(shù),看看“我”變成樹(shù)后,發(fā)生了哪些有趣的事情。(板書(shū):我變成了一棵樹(shù))二邊讀邊想,重點(diǎn)感悟過(guò)渡:“我”變成了一棵樹(shù),這個(gè)想象多么有趣,接下來(lái)還會(huì)有很多有意思的事情發(fā)生。默讀課文,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。先用筆在文中畫(huà)出來(lái),再來(lái)和大家交流。1.多媒體出示句子。我心里想著,就覺(jué)得身上癢癢的,低頭一看,發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀,我真的變成了一棵樹(shù)!(1)這是介紹“我”變成樹(shù)的過(guò)程,你認(rèn)為哪些詞句很有趣?學(xué)生1

7、:我認(rèn)為“癢癢的”一詞太有想象力了,一個(gè)人變成樹(shù)竟然是從身上冒出小樹(shù)枝,還“癢癢的”。學(xué)生2:“冒出來(lái)”非常好玩,從人的身上冒出小樹(shù)枝,該是多么神奇的事情!(板書(shū):變成樹(shù)癢癢的冒出來(lái))(2)從身上長(zhǎng)出小樹(shù)枝的“我”和大家一樣感到好玩,感到驚奇,請(qǐng)讀出這種感情。學(xué)生讀,評(píng)價(jià)讀,指名讀,齊讀。2.多媒體出示句子。我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩:三角形的、正方形的,還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的 (板書(shū):長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩各種形狀)省略號(hào)可能還省略了哪些形狀的鳥(niǎo)窩?(梯形、星形、心形等)3.多媒體出示句子。我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面,如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。你認(rèn)為這句

8、話想象奇特的地方在哪里?(在樹(shù)上居住的居然是一些在陸地上生活的小動(dòng)物,而不是一些鳥(niǎo)兒)最神奇的是,媽媽居然也來(lái)到了樹(shù)上,還住在三角形的鳥(niǎo)窩里!媽媽還帶來(lái)了好吃的東西和大家一起分享。而“我”這棵大樹(shù),又有何反應(yīng)?4.多媒體出示句子。“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。為什么“我”的肚子里會(huì)發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?這說(shuō)明了什么?(因?yàn)椤拔摇别I了,也很想吃東西)但是沒(méi)有人理會(huì)“我”,沒(méi)人會(huì)想到變成大樹(shù)的“我”還要和他們一樣吃東西,以至于(“我”的口水流下來(lái)了)從哪里可以看出來(lái)?(多媒體出示答案)唉,變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。5.最后是誰(shuí)知道“我”餓了?(媽媽)看來(lái),最了解“我”的還是媽媽啊!三拓展想象,說(shuō)話訓(xùn)練1.本文想象大膽,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!2.如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?想一想,和大家交流一下,并寫(xiě)下來(lái)。教師出示課文插圖、生