2021-2023學(xué)年高二語文選擇性必修中冊第二單元《荷花淀》精品學(xué)案

1、2021-2023學(xué)年高二語文選擇性必修中冊第二單元荷花淀精品學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解孫犁及其作品，了解小說創(chuàng)作的歷史背景。 2.鑒賞小說的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，體會詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 3.領(lǐng)會小說體現(xiàn)的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。 重點(diǎn)：把握課文的基本內(nèi)容。 難點(diǎn)：領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)新課 查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過知人論世，理解本篇文章。 二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識 （一）歷史背景： 本文寫于1945年春，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入最后階段。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地也在不斷擴(kuò)大。在這場偉大的

2、民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國、維護(hù)民族的獨(dú)立與尊嚴(yán)，建立了不可磨滅的功績。荷花淀就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，經(jīng)過精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。 （二）作者簡介： 孫犁（1913-2002），原名孫樹勛，河北安平人，現(xiàn)代著名作家，“孫犁”是于1938年開始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后，在天津日報(bào)社工作，并堅(jiān)持寫作。 他的作品顯示出作家成熟的獨(dú)特

3、的藝術(shù)風(fēng)格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，形成了一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。 著有長篇小說風(fēng)云初記，中篇小說鐵木前傳，小說與散文集白洋淀紀(jì)事，散文集津門小集等。 三、總體感知 本文共分為三個(gè)部分： 第一部分（131）：夫妻話別（開端） 第二部分（3261）：探夫遇險(xiǎn)（發(fā)展） 第三部分（6285）：助夫殺敵（高潮、結(jié)局） 四、學(xué)習(xí)課文 1.小說前3段描寫了哪些景物？有什么作用？ 明確： 景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白

4、的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。 作用：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。 2.小說從女人編席寫起，以她們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束。試分析作者這樣寫的用意。 明確： （1）小說開頭從女人編席落筆，一是突出了勞動?jì)D女的勤勞，二是表現(xiàn)女人等待丈夫回家時(shí)的心情，三是為后面情節(jié)的展開做鋪墊。 （2）以女人們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)結(jié)束，則刻畫出了她們勇敢、豪邁的性格，表現(xiàn)了她們強(qiáng)

5、烈的愛國主義精神，使她們的形象更完美、高大。 3.“夫妻話別”這一情節(jié)寫了哪些內(nèi)容？對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展有什么作用？請聯(lián)系具體內(nèi)容簡要分析。 明確： （1）這一情節(jié)主要寫了“追問晚回真情”“贊同丈夫參軍”“應(yīng)承丈夫囑咐”三個(gè)方面的內(nèi)容。 （2）“今天怎么回來得這么晚？”這句話承接上文的“大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來”“很晚丈夫才回來了”，表現(xiàn)了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及對丈夫的關(guān)切之情；同時(shí)又暗示了水生以工作為重的品質(zhì)。這句話又可說是情節(jié)的開端，說明“今天”不同往常，水生回來得晚是事出有因。 水生沒有正面回答女人前面的問題，故意岔開話題。但是，他異常的表現(xiàn)（臉有些紅漲，說話也有些

6、氣喘），讓水生嫂覺察他有心事，但水生嫂不便直問，因?yàn)樗浪怯螕艚M長，黨的負(fù)責(zé)人，有些事是不便細(xì)問的，所以她只得機(jī)敏地轉(zhuǎn)換角度，再次試探，問：“他們幾個(gè)哩？”水生回答她：“還在區(qū)上?！彼嘎冻鲆稽c(diǎn)口風(fēng)之后，又把話題岔開，反問水生嫂：“爹哩？”“小華哩？”這樣寫，一方面交代了水生家的其他成員并表現(xiàn)了水生對家人的關(guān)心，另一方面寫出了水生對參軍一事欲言又止，不愿立即讓妻子知道的心理。 “怎么了，你？”水生面對妻子的問話，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言觀色，感到事情有點(diǎn)蹊蹺，一下子迸出這短促的問句。這反映了她內(nèi)心的急切，出于對丈夫的關(guān)心，她急于知道底細(xì)

7、。 這段對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格。 “你總是很積極的?！痹谄拮拥淖穯栂?，水生終于說出自己“第一個(gè)舉手”報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，痛恨敵人，丈夫第一個(gè)舉手報(bào)名參軍，她為此而感到自豪，所以，對丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。 “你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，但她畢竟是一個(gè)普通的勞動?jì)D女，自然會想到，丈夫一去，家里的擔(dān)子都落到她身上，不禁心生擔(dān)憂。 “你明白家里的難處就好了?！苯?jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事積極奔走，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系

8、，將對丈夫和對祖國的愛融于一心，決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān)，支持丈夫參軍。 這段對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。 “你有什么話，囑咐囑咐我吧?！彼榱俗屨煞蚍判?，自覺承擔(dān)任務(wù)。 “嗯?！薄班??！彼膭?lì)妻子在思想上、文化上不斷進(jìn)步，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命。兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動?jì)D女積極進(jìn)取、勇敢斗爭的精神。 總之，“夫妻話別”這一情節(jié)，點(diǎn)明了斗爭形勢的變化和水生參軍的情況，既補(bǔ)充交代了未曾敘述的情節(jié)，又為下文寫在荷花淀里伏擊敵人埋下了伏筆；同時(shí)，刻畫了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國、識大體、明大義的農(nóng)村

9、勞動?jì)D女的形象，為后文寫水生嫂等商議探夫、途中遇敵、巧遇親人、成立隊(duì)伍等做了鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 此外，這一情節(jié)也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，愛家庭，體貼、理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士的形象。 4.除了開頭部分，小說還有兩處較集中的環(huán)境描寫，試分析它們的特點(diǎn)和作用。 明確： 第一處是寫婦女們尋夫不著回來時(shí)候的白洋淀風(fēng)光。情景交融，極富水鄉(xiāng)風(fēng)情。開闊明麗的景色，使年輕婦女們失望傷心的心情馬上變得開朗愉快起來。同時(shí)“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動了情節(jié)的發(fā)展。 第二處是婦女們遇險(xiǎn)時(shí)對荷花淀風(fēng)光的描寫。“那一望無邊際的密密層層的大荷

10、葉”就像“銅墻鐵壁”，“粉色荷花箭高高地挺出來”是“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景象，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且刻畫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。至此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn)，前后畫面遞進(jìn)，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠(yuǎn)。 5.細(xì)節(jié)描寫是小說刻畫人物形象的重要方法，試舉例說明本文的細(xì)節(jié)描寫及其效果。 明確： 水生嫂的一“震”一“吮”。這是水生嫂聽到丈夫報(bào)名參軍之后的細(xì)節(jié)描寫。丈夫明天就要到大部隊(duì)上去了，出乎水生嫂的意料，“手指震動了一下，想是

11、叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。這一“震”一“吮”，寫出了水生嫂復(fù)雜的心情。水生嫂用“吮”的動作迅速平復(fù)了自己的情緒：她不能讓丈夫看到自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定。這表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。此處的細(xì)節(jié)描寫，不僅僅惟妙惟肖地描摹了水生嫂這一勤勞善良的勞動?jì)D女的形象，更生動形象地表現(xiàn)了這位機(jī)敏多情、深明大義的抗日根據(jù)地勞動?jì)D女內(nèi)心深處愛與痛、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。 青年婦女與水生的一“撈”一“丟”。一是幾個(gè)青年婦女探夫未遇的歸途中，她們“順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)

12、穩(wěn)浮在水面上生長去了”。這是很愜意、很詩意的一筆，她們信手一“撈”一“丟”的是菱角，流露出來的卻是心中對秀麗富庶的家鄉(xiāng)的熱愛與自豪，而那“安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長的“乳白色”的菱角和像“哨兵”一樣“高高地挺出來”的“粉色荷花箭”相映成趣，構(gòu)成了白洋淀上一道秀麗和諧的風(fēng)景。二是水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來，“丟”在女人們的船上。三是女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來“丟”給水生他們。后兩處的一“撈”一“丟”，不僅僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂觀的精神，以及夫妻間似填實(shí)喜似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟里，早就融進(jìn)了他們對親人的關(guān)愛，對生活的熱愛，以及對祖國、對家鄉(xiāng)

13、的摯愛，正可謂一“撈”一“丟”，字字關(guān)情。 緊張戰(zhàn)斗情景和日常生活細(xì)節(jié)的一“揉”一“合”。一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢、景色優(yōu)美的荷花淀里，發(fā)生在青年婦女們探望丈夫的歸途中，戰(zhàn)斗環(huán)境充滿了詩情畫意。戰(zhàn)斗打響后，幾個(gè)青年婦女“漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來”。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫，為下文歸途中青年婦女議論丈夫的“橫樣子”埋下伏筆。這個(gè)細(xì)節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。 自我檢測 閱讀下面的文字，回答14題。 吳召兒 孫犁 我們機(jī)關(guān)搬到三將臺，是個(gè)秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來

14、了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。 我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時(shí)間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個(gè)村子被歡笑聲浮了起來。 一天，我翻著點(diǎn)名冊，隨便叫了個(gè)名字：“吳召兒！” 我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個(gè)女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個(gè)假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉(zhuǎn)過身來，笑著問我：“念書嗎？” “對！你念念頭一段，聲音大點(diǎn)兒。大家注意！” 她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她這認(rèn)真的念書態(tài)度和聲

15、音，不知怎的一下就印進(jìn)了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鸝的叫喚。 十一月“反掃蕩”。我當(dāng)了一個(gè)小組長，我們的向?qū)Ю喜粊怼Ｎ遗艿酱彘L家里去找，村長散披著黑羊皮襖，見我就笑著說：“男的分配完了，給你找了一個(gè)女的！” “女的就女的吧，在哪里呀？”我說。 一個(gè)女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個(gè)新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。 “真是，”村長也在抱怨，“這是反掃蕩呀，又不是到區(qū)里驗(yàn)操，也要換換衣裳！紅的目標(biāo)大呀！” “盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件?！迸⒆有χ?/p>

16、“走吧，同志！”說著就跑下坡去。 在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？” “先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時(shí)我才認(rèn)出她就是那個(gè)吳召兒。 “到了神仙山，我有親戚?！彼f，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個(gè)飽吧！” 天黑的時(shí)候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。 北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她的姑家。 “這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫λ谜f，“快給他們點(diǎn)火做飯吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說不完的話。 “你爹給你買的新

17、襖？”姑問。 “他哪里有錢？是我給軍隊(duì)上納鞋底換的?！?第二天，我們在這高山頂上休息了一天。 以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險(xiǎn)，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。 這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風(fēng)狂吹著，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。 吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石

18、上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞。 一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊(duì)?？墒亲呱搅海憔退惚ｋU(xiǎn)了？兔崽子們！” 敵人的目標(biāo)，顯然是在這個(gè)山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。 我喊：“紅棉襖不行??！” “我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊啊！

19、她登在亂石尖上跳躍著前進(jìn)。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 當(dāng)我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時(shí)候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。 不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。 1949年11月 （有刪改） 1.下列對小說思想內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是() A.小說寫“我們”組織民校婦女識字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我黨主張男女平等的思想，對群眾的文化教育，更表現(xiàn)出融洽的軍民魚水之情。 B.“我聽到了只有在阜平一只黃鸝的叫喚”表明吳召兒認(rèn)真動聽的讀書聲給“我”留下了

20、深刻美好的印象。 C.吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動軌跡后，立即讓“我”去集合人員，自己只身跑去截?fù)魯橙?，還不忘記把自己偽裝起來，這說明她對敵作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。 D.小說結(jié)尾給“我”也給讀者留下了懸念和無盡牽掛，但作者堅(jiān)信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕犧牲的革命精神會被永遠(yuǎn)銘記。 2.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是() A.小說寫吳召兒出場時(shí)在背后掩藏東西，這為后文寫她勇敢殺敵埋下了伏筆。 B.小說寫“我”與吳召兒第二次見面時(shí)，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，包里裝著三顆手榴彈，運(yùn)用白描手法，刻畫出了一個(gè)英姿颯爽、時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。 C.小說對“村長”和“姑”這兩個(gè)次要人物

21、的描寫著墨不多，但外貌、語言等相關(guān)描寫均富有個(gè)性，其行為也從側(cè)面表現(xiàn)了老百姓對黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)的支持。 D.小說倒數(shù)第九段描寫了雨之“暴”，風(fēng)之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣，為下文表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。 3.小說為什么要多次描寫“紅棉襖”？請簡要分析。 4.孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例外。請結(jié)合作品簡要分析。 答案及解析： 答案： 1.C； 2.C； 3.烘托吳召兒活潑、率真、機(jī)智、勇敢的人物形象；給色調(diào)單一的景致增添耀眼、靚麗的色彩，體現(xiàn)了作者寫作的浪漫主義風(fēng)格；助推故事情節(jié)的發(fā)展。 4.樂觀主義精神方面：雖然當(dāng)時(shí)物質(zhì)生活條件極為艱苦，但大家卻“上山唱歌”，快樂地生活戰(zhàn)斗，由此，可看出他們堅(jiān)定的信仰、豐富的內(nèi)