2022年三年級教案

1、三年級（美術(shù)五冊）教案（1）教學方案 全冊教學要求：重點：形、色、責感、對比與和諧對稱與均衡的組合設(shè)計、裝飾與觀賞；側(cè)重探究美術(shù)與身邊事物相連系的活動才能（創(chuàng)作、表演、呈現(xiàn)、進展）；教學課時支配：繪畫（ 15）課時 觀賞（ 2）課時 設(shè)計（ 4）課時 校本課程（ 4）課時教學方法：做到豐富多樣、敏捷有趨趣；要貫徹啟示式原就,采納多種教學形式,充分調(diào)動同學的學習積極性和學習愛好,使他們生動活波地學習、大膽地進行創(chuàng)新和進展個性,老師加強示范,充分利用課件和多媒體等教學手段進行 直觀教學；教學進度表：周次課題課前預(yù)備課時第一周各式個樣的民居課件1 其次周走近現(xiàn)代建筑實物投影機1 3、肚子里的故事童話

2、故事課件第三周4、巨人和小矮人歷險老師的范畫1 第四周記實物投影機1 5、繽紛的顏色樂園顏色掛圖第五周6、好玩的水墨嬉戲水墨畫1 可愛的水墨昆蟲各種昆蟲的掛圖第六周8、現(xiàn)代、將來的我實物投影機1 9、我的好鄰居課件實物投影機第七周10、我的動物伴侶各種動物形象圖1 動物故事書第八周11、我們的音樂會各種樂器圖1 像皮泥第九周12、刮大風畫風的示意圖1 實物投影機第十周13、雨來了范畫1 實物投影機第十一周14、奇妙的熱帶植物各種植物圖1 實物投影機第十二周15、家鄉(xiāng)的山林各種樹示意圖1 范畫第十三周16、長頸鹿的俏俏話訪生氣誡圖1 實物投影機細心整理第十四周17、魚兒魚兒告知你1、收據(jù)仿照魚兒

3、設(shè)計的1 產(chǎn)品資料；第十五周18、神奇的建筑1、有關(guān)動物或植物實物1 第十六周19、美麗的“ 高樓”或圖片；1 有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片第十七周20、我們心中的學校實物投影機1 校本課程布貼畫各種色布老師的范畫第十八周校本課程布貼畫種色布1 2、老師的范畫第十九周期末測試1 第 1 課各式各樣的民居 教學目的：學問與技能：熟識民居的多樣性,初步明白造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素；明白表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言；能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特點；過程和方法：在觀看與比較中熟識民居的多樣性；在資料收集、分析、爭論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的才能；情感、態(tài)度、價值觀：在探究中學會摸索

4、和體驗發(fā)覺的樂趣；敬重傳統(tǒng),能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系；1、重點：明白中國主要的五種民居類型,教學要點：并摸索它們與環(huán)境、比較南北民居及造型上的不同特點,氣候的關(guān)系；明白民居在建筑材料方面的多樣性；觀賞和描述民居的造型藝術(shù)特色；2、難點：明白民居的人文性質(zhì)； 3 、愛好點：辨別不同地域的民居,畫出自己喜愛的“ 老房子” ；三、課前預(yù)備和課時： 1 、各種民居圖片、 2、課件、同學帶油棒、色筆、；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效放課件觀賞作品通過觀賞觀賞老師的圖片爭論和爭論后明白圖片的中意境；相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課課題：（各式各樣的民居）同學活動：我能行、體用恰當?shù)睦?/p>

5、師設(shè)問：對比一組民居驗活動：語言對典圖片、分辯南北方民居,各組可負責某一問題的型的民居激發(fā)同學觀賞的愛好；探究：由組長支配組員進行描術(shù),觀看、感受先進行自由血液系,然說出其特觀看有關(guān)民居的圖片后,后組織組員發(fā)言爭論,色,表達自細心整理引導同學對民居進行初步最終由組長寫出學習報己的感受；的審美體驗和感受；告；質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通 勉勵同學大膽提出有關(guān)民 居的種種疑問,老師補充 一些同學提出的問題？并 介紹各個地區(qū)建筑在造型熟識家鄉(xiāng)老房子在建設(shè) 形式、裝飾藝術(shù)等方面 的特點,用恰當?shù)恼Z言 對典型的民居進行描 術(shù),說出其特色,表達上有何不同,在先材上有 自己的感受；什么特色？民居和當?shù)氐?氣候、地

6、理環(huán)境有什么關(guān) 系？5、觀看、收集；同學活動說說家鄉(xiāng)的老方子有什么作業(yè)要求：描畫出有特點,能畫出來嗎？能用恰當?shù)臅嬲Z言對特色的老觀看、發(fā)覺：家鄉(xiāng)的老房子進行描房子,并有不同的民居,其建筑材料寫；裝飾性和造型（屋頂、門、窗、個性探究：形狀）都是不同的；能挑選喜愛的工具材料 表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不描畫出有顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下特色的老角畫出喜愛或不喜愛的房子,并有下娃娃的臉；裝飾性課后記：同學對現(xiàn)代的建筑是很明白,對家鄉(xiāng)的建筑和有特色的民居明白的太少,所以上這節(jié)課同學對這方面說的太少；第 2 課：走近現(xiàn)代建筑 教學目的：1

7、、學問與技能：熟識建筑的多樣性、能用語言簡潔平述現(xiàn)代建筑的特點；2、過程和方法：在觀看與比較中熟識民居的多樣性；在資料收集、分析、爭論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的才能；3、情感、態(tài)度、價值觀：能感受現(xiàn)代建筑與科學的聯(lián)系、敬重科學；教學要點：1、重點：明白現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點和藝術(shù)特色；2、難點：懂得建筑與科技的聯(lián)系； 3 、愛好點：新穎的建筑設(shè)計與三維動畫的真實成效；三、課前預(yù)備和課時： 1 、各種現(xiàn)代建筑圖片、 2、課件、同學帶油棒、色筆、；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效放課件觀賞作品通過觀賞觀賞老師的圖片爭論和爭論后明白圖片的中意境；相互爭論、提出看法充分發(fā)揮細心整理自己的想 象力

8、講授新課課題：（走近現(xiàn)代建筑）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)睦蠋熢O(shè)問：你熟識這些建體驗活動：語言對典筑嗎？誰熟識這些建筑？2、各組可負責某一問題型的現(xiàn)代說一說,你喜愛這些建筑的探究：由組長支配組建筑進行嗎？為什么？想一想,激員先進行自由爭論,然描術(shù),說出發(fā)同學觀賞的愛好；后組織組員發(fā)言爭論,其特色,表觀看、感受最終由組長寫出學習報達自己的觀看有,引導同學對現(xiàn)代告；感受；建筑進行初步的審美體驗熟識現(xiàn)代建筑在建設(shè)形和感受；式、裝飾藝術(shù)等方面的質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通 勉勵同學大膽提出有關(guān)民 居的種種疑問,老師補充特點,用恰當?shù)恼Z言對 典型的現(xiàn)代建筑進行描 術(shù),說出其特色,表達一些同學提出的問題？并

9、自己的感受；介紹各個地區(qū)建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色？5、觀看、收集；6、說說這些現(xiàn)代建筑都穿這著美麗的“ 衣服”同學活動說說現(xiàn)代建筑有什么特作業(yè)要求：描畫出有征,能畫出來嗎？能用恰當?shù)臅嬲Z言對特色的現(xiàn)觀看、發(fā)覺：現(xiàn)代建筑進行描寫；代建筑,并不同的現(xiàn)代建筑,其建筑個性探究：有裝飾性材料和形狀特點（屋頂、能挑選喜愛的工具材料門、窗、形狀）都是不同 表現(xiàn)現(xiàn)代建筑；的；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛的要帶的學下娃娃的臉；習用具課后記：同學發(fā)言積極,有的同學學問很廣,說出許多現(xiàn)代建筑的

10、特色；第 3 課：肚子里的故事 一、教學目的：1、學問與技能：能觀看和關(guān)注事物形狀、細節(jié)、顏色、特點；能運用夸張、組合的形式來表達對事物內(nèi)在本質(zhì),物與物之間的關(guān)系和細部結(jié)構(gòu)的豐富想象力；2、過程和方法：通過喚起記憶、觸覺感官體驗學會觀看事物的形狀、細節(jié)、顏色、特點；通過作品的對比觀賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培育同學的想象力和審美才能；3、情感、態(tài)度：在合作接力繪畫中,體驗溝通和共同努力獲得勝利的樂趣；二、教學要點：細心整理1、重點：能描畫事物的形狀,細節(jié)、顏色、特點并能進行的簡潔的畫面裝飾；2、難點：能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細部分結(jié)構(gòu)進行豐富的想象；3、愛好點：編個最具有想象力的故事；三、課前預(yù)備和課時：

11、1、老師的范畫、 2、課件、同學帶油棒、色筆、；四、教學過程：第一節(jié)老師活動同學活動成效引入1、放課件觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課課題：（肚子里的故事）同學活動：我能行、體1、布滿想老師引入講故事皮諾曹驗活動：象,畫面細一下到了鯨魚的肚子里,相互爭論在動物的肚節(jié)生動、色狠狠的撞了一下 ；子干什么？有什么奇妙彩美麗；觀看、感受的動物,用什么東西來2、能與同提問：老師講的這段故事表現(xiàn)；學合作；是叫什么名字？；同學們跟著老師來欣3、明確自質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通賞？己的任務(wù)；老師講解：“ 木進入大鯨探究肚子里的秘密

12、魚的肚子里” “ 孫捂空在 鐵扇公主肚子里打滾” 并畫上自己喜愛的動物,并在動物的肚子編出旅請同學觀賞書上的插圖；行的故事；提問？你看到這些插圖,你有什么想法？你預(yù)備畫 什么樣的動物,并在動物 的肚子去漫游？老師演示：同學活動同學想象與創(chuàng)作作業(yè)要求：創(chuàng)作出與用色筆畫出自己喜愛的動1、基本要求眾不同的物,并在動物的肚子進行能描畫事物的基本形畫面；各種活動：態(tài),有簡潔的細節(jié)與色人物、怪物、木筏、漂流彩裝飾瓶、小桌子、點著的蠟燭2、較高的要求：和漢堡包等能充分發(fā)揮想象力,畫進行裝飾；面成效豐富美觀；3、個性探究：能運用各種材料來表現(xiàn) 對事物的細接節(jié)描畫,能異性天開地進行描畫 創(chuàng)作；小結(jié)評判目標： 1

13、、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不有故事的顏色美麗； 3、夸張 4、有喜愛,請在作業(yè)的右下情節(jié)、顏色裝飾性；角畫出喜愛或不喜愛的明艷,變形細心整理下娃娃的臉；夸張、造型 有變化的 肚子里的 故事；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識感知才能：有故事的美；感知動物的形狀、特點情節(jié)、顏色活動一、想象美、觀賞美；和顏色特點；明艷,變形活動二、探究美、造型才能：夸張、造型活動三、表現(xiàn)美、能運用各種材料畫出動有變化的活動四、評判美、物的形狀和想象才能；肚子里的故事；同學活動同學連續(xù)畫肚子里的故同學自評：今日喜愛不進行創(chuàng)作、事；喜愛,請在作業(yè)的右下進展個性；老師巡察指導；角畫出喜愛或

14、不喜愛的 下娃娃的臉；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、能用審美的眼光觀賞自異想天開顏色美麗； 3、有裝飾性；己的作品,產(chǎn)生美感,的進行想喜愛生活；象畫創(chuàng)作；課后記：這課很有意思,同學很愛上,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,轉(zhuǎn)變了一往的沉悶的氣氛；第 4 課：巨人和小矮人歷險記 一、教學目的：1、學問與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想象力；學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事；2、過程與方法：辨論從巨人和小矮人的角度去觀看身邊事物的形象特點,從不同角度觀看發(fā)覺意想到事物；3、情感、態(tài)度、價值觀：積極收集與敘述相關(guān)的童話；共同參加畫家與同齡人作品的觀賞點評活動；二、教學重點和難點

15、：1、重點：擴大想象的空間,增大奇思異想的力度；2、難點：如何以四周環(huán)境襯托出自己變大或變??；3、愛好點：觀賞與敘述好玩的卡通童話故事；模擬巨人與小矮人的角色嬉戲；三、課前預(yù)備和課時：1、童話故事書、 2、課件、同學帶油棒、色筆；四、教學過程：第一節(jié)老師活動同學活動成效引入1、放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看充分發(fā)揮法自己的想象力細心整理講授新課1、課題：（巨人和小矮人1、同學活動：我能行、用恰當?shù)耐瑢W活動歷險記）體驗活動：語言對的2、老師設(shè)問：我們看過童2、小組爭論,說一說變大或變話故事大人國和小矮人把你想象中的巨人和小后

16、身邊的童話嗎；小矮人歷險利描述出發(fā)生的趣敘述大人國和小矮人的來；事描述,說一段故事的情節(jié)；誰的想象力最豐富、 最出其特色,4、想一想我變大或變新穎,誰畫的人物表表達自己小后有何奇遇；情、動作既夸張又有的感受；5、觀看、收集；趣；描畫出變1、想一想我變大或變作業(yè)要求：小后有何奇遇、能畫出來1、基本要求：大或變小嗎？；能用線條、顏色畫出人后身邊發(fā)觀看、發(fā)覺：物變大或變小后身邊生的趣事；誰的想象力最豐富、最新發(fā)生的趣事；奇,誰畫的人物表情、動作 既夸張又好玩；2、較高要求：畫面的人物表情、 動作既夸張又好玩；3、個性探究：能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今

17、日喜愛不顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下 角畫出喜愛或不喜愛 的下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：有故事的活動一、想象美、觀賞美；感知動物的形狀、 特點情節(jié)、顏色活動二、探究美、和顏色特點；明艷,變形活動三、表現(xiàn)美、造型才能：夸張、造型活動四、評判美、能運用各種材料畫出有變化的動物的形狀和想象能變大或變力；小里的故事；同學活動評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不進行創(chuàng)作、小結(jié)顏色美麗； 3、有裝飾性；進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛

18、要帶的學的下娃娃的臉；具；課后記：把自己變大變小,角色的對換綻開同學無窮想象的翅膀；第 5 課：繽紛的顏色樂園 一、教學目的：1、學問與技能：能從四周環(huán)境的顏色中認出三原色和間色,能用顏料調(diào)出間色；細心整理2、過程和方法：通過資料的收集,明白一些顏色的科學學問,同時感受顏色變幻之美；在觀賞與比較中體驗大自然的顏色與實際生活的顏色、大師筆下的顏色不同美感,在參加創(chuàng)作設(shè) 計活動中體驗用顏色美化生活 的樂趣；3、情感、態(tài)度、價值觀：在視覺、感覺各感官體驗中感受顏色變化的樂趣；把自己觀看物象后獲得的顏色印象或自己想象的顏色印象用三原色作調(diào)合,大膽畫出來；二、教學要點：1、重點：熟識三原色、并三原色作調(diào)

19、合,畫出自己的顏色印象；2、難點：生活中的顏色很復(fù)雜,有許多顏色很難調(diào)出來；3、愛好點：自由涂色的樂趣；不同的顏色組合給人不同的感受,或?qū)Ρ葎×?、鮮明悅目,或顏色混合自然,變幻好玩；三、課前預(yù)備和課時： 1 、顏色圖片、 2、課件、同學帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課課題：（繽紛的顏色樂園）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)睦蠋熤v：同學們,老師現(xiàn)體驗活動：語言對色在要表演魔術(shù),大家看,各組可負責某一問題的彩的進行先在一個透亮的杯子里到

20、探究：由組長支配組員細致描術(shù),入黃色,杯子會變成什么先進行自由學習,然后說出其特顏色？我們再試一下其它組織組員發(fā)言爭論,最色,表達自顏色,看看會變出什么顏后由組長寫出學習報己的感受；色,那個同學想上來玩一告；下,激發(fā)同學觀賞的愛好；熟識三原色和三間色,觀看、感受 用恰當?shù)恼Z言對進行描觀看有關(guān)三原色的圖片,術(shù),說出其特色,表達引導同學對三原色進行初 自己的感受；步的審美體驗和感受；質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通同學進行顏色調(diào)色,大 膽使用各種顏色相互調(diào)勉勵同學大膽提出有關(guān)三 配；原色的種種疑問,老師補 充一些同學提出的問題？并介紹三原色調(diào)出三間色 的過程？5、觀看、收集；同學活動說說你能三原色和三間色作

21、業(yè)要求：能向畫家畫出美麗的圖畫來嗎？1、基本要求；學習,用色觀看、發(fā)覺：能熟識三原色并調(diào)出間彩畫出自細心整理大膽使用顏色,縱情來玩色；己的感受；顏色調(diào)配；2、教高的要求：能用三原色作調(diào)合,調(diào) 出多種顏色,畫出觀看物象后的顏色印象；3、個性探究：能向畫家學習,用顏色畫出自己的感受；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；課后記：讓同學學會三原色、三間色、對比色、同類色等顏色學問和各種顏色帶來的感情傾向：紅色代表：熱忱、危急、活力；黃色代表：光明、期望、歡樂；綠色代表：和平、安全、明艷

22、、涼快；黑色代表：莊重、剛健、恐懼、死亡；灰色代表：平凡、失意、謙遜；橙色代表：暖和、喜愛、嫉妒；藍色代表：和平、理智、冰冷、悠久；紫色代表：幽雅、名貴、莊重、神奇；白色 代表：純潔、神圣、清凈、光明；第 6 課：好玩的水墨嬉戲 一、教學目的：1、學問與技能：熟識中國畫的工具；嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法；能把握粗細、干濕和濃淡的對比畫法；2、過程和方法：在觀賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細；在水墨嬉戲中體驗中國材料的特殊表現(xiàn)手法；3、情感、態(tài)度、價值觀：在視覺、感覺各感官體驗中感受顏色變化的樂趣；嘗試各種水墨技法,喜愛在嬉戲中體驗水墨畫；二、教學要點：1、重點：熟識水墨材料的特性；用毛筆畫出各種線條

23、；2、難點：把握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化；3、愛好點：競賽看看誰能表現(xiàn)豐富的干濕、濃淡、粗細的水墨成效；三、課前預(yù)備和課時： 1 、水墨國畫、 2、課件、同學帶墨、毛筆、水、顏料、調(diào)色盤；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效1 放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想象力講授新課1、課題：（好玩的水墨游1、同學活動：我能行、用恰當?shù)膽颍w驗活動：語言對水2、老師講：猜一猜, 怎樣2、各組可負責某一問題墨畫的進畫出來,那個同學想上來的探究：由組長支配組行細致描玩一下,激發(fā)同學觀賞的員先進行自由學習,然術(shù),說出其

24、細心整理愛好；后組織組員發(fā)言爭論,特色,表達3、觀看、感受最終由組長寫出學習報自己的感認一認中國畫的工具材告；受；料,引導同學對中國畫進 行初步的審美體驗和感畫一畫,各種干濕、濃 淡、粗細的水墨嬉戲,受；畫在宣紙和一般紙的區(qū)質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通 別；勉勵同學大膽提出有關(guān)中 國畫的種種疑問,老師補比一比：誰畫的線條種 類多？誰畫的水墨成效充一些同學提出的問題？豐富？并介紹中國畫工具和材料 和使用的過程？5、觀看、收集；老師示范：用筆的方 法：用墨的方法和筆墨中想一想：各種不同干濕、濃淡、粗細的水墨可以 用來表達什么成效；干濕、濃淡、粗細、變化；同學活動說說你能干濕、濃淡、粗作業(yè)要求：能向畫家細

25、、畫出美麗的圖畫來1、基本要求；學習,用水嗎？能用毛筆畫各種線條；墨干濕、濃觀看、發(fā)覺：畫面有干濕、濃淡、粗淡、粗細、大膽使用水墨,縱情來玩細、的變化畫出自己水墨嬉戲；2、教高的要求：的感受；成效豐富,有干濕、濃 淡、粗細的變化；3、個性探究：除毛筆外,能嘗試用其 他工具材料在宣紙上作 畫；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具和下娃娃的臉；帶野外去觀看一些 小昆蟲；課后記：我們的同學相互合作比較差,在以后的課堂中多多留意；第 7 課：可愛的水墨昆蟲 一、教學目的：1、學問與技能：利用點、線

26、、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象；能把握干濕、濃淡、粗細的對比畫法,能運用積墨 法；2、過程和方法：在觀賞野趣和同學作品中分析筆墨的干濕、濃淡、粗細變化；在水墨嬉戲中體驗積墨法的 特殊表現(xiàn)手法；3、情感、態(tài)度、價值觀：嘗試各種水墨畫法；喜愛在嬉戲中體驗水墨畫；細心整理二、教學要點：1、重點：連續(xù)體驗水墨材料的特性；用毛筆畫出各種線條；2、難點：如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形狀特點；3、愛好點：用水墨畫的形式畫出自己喜愛的昆蟲；三、課前預(yù)備和課時： 1 、昆蟲水墨畫、 2、課件、同學帶毛筆、水、調(diào)色盤、墨；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效1 放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的范畫2、爭論和

27、爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（可愛的水墨昆1、同學活動：我能行、用恰當?shù)南x）體驗活動：語言對用2、老師講：同學們, 上完2、各組可負責某一把自水墨畫昆“ 好玩的水墨嬉戲” 這一己觀看的昆蟲的特點和蟲的進行課后,布置同學在校內(nèi)或顏色：相互進行爭論；細致描術(shù),家的鄰近觀看、并記錄看3、怎樣用水墨畫的方法說出其特到的小蟲子,那個同學想畫出自己喜愛的昆蟲,色,表達自上來說一下你觀看的結(jié)用恰當?shù)恼Z言對進行描己的感受；果,激發(fā)同學觀賞的愛好；術(shù),說出其特色,表達3、觀看、感受 自己的感受；觀看有關(guān)大師、小伴侶的 昆蟲水墨畫,引導同學進 行初步的

28、審美體驗和感4、同學進行繪畫,大膽 使用各種水墨中的干濕、濃淡、粗細等繪畫受；技法；質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通 勉勵同學大膽提出有關(guān)三 原色的種種疑問,老師補 充一些同學提出的問題？并介紹畫家是如何用點、線、面和墨的干、 濕、濃、淡表現(xiàn)？5、觀看、收集；你知道的昆蟲仍有那 些？6、畫一畫：將你喜愛的昆 蟲以水墨的形式表現(xiàn)出 來；同學活動說說你能用水墨中的干作業(yè)要求：能向畫家濕、濃淡、粗細等繪畫技1、基本要求；學習,用水法畫出美麗的圖畫來嗎？能用水墨畫的形式表現(xiàn)墨中的干觀看、發(fā)覺：昆蟲；濕、濃淡、大膽使用顏色,縱情來玩2、教高的要求：粗細等繪細心整理水墨嬉戲；能把握點、線、面及用畫技法出墨、用色的濃

29、、淡、干、自己的感濕手法表現(xiàn)昆蟲；受；3、個性探究：畫出自己喜愛的昆蟲,也可嘗試合作畫昆蟲；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；課后記：一上國畫,老師一再要求同學把洗筆的墨不要弄的處處都是,可是,仍是不行,沒有辦 法？第 8 課：現(xiàn)代、將來的我 一、教學目的：1、學問與技能：能運用線條顏色畫出自己的形象；能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個性特點；2、過程和方法：在觀看比較中感受自己的成長變化規(guī)律；在綜合運用創(chuàng)作中把握夸張變形的手法；3、情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注自我,表現(xiàn)自我；通過

30、描畫將來的我,樹立遠大的抱負；關(guān)愛自己,學會敬重別人的個性；二、教學要點：1、重點：熟識人物臉型,發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特點；運用線條,顏色等繪畫元素描畫現(xiàn)代在或 3 來自己的形象；2、難點：如何充分觀看,抓住自己的外貌特點,以夸張變形或生動寫生的手法畫出自己的形象；通過想象,嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)將來的我；3、愛好點：畫家作品觀賞：呈現(xiàn)自己,表現(xiàn)字我的欲望及敘述自己的小故事；對自己的將來布滿期望,并期望能實現(xiàn)自己的抱負；4、觀看點：人物的不同表情和神態(tài)可以反映一個的個性特點；通過人物服飾特點表達自己將來的職業(yè)；三、課前預(yù)備和課時： 1 、人物圖片、 2、課件、油棒、顏色水彩、毛筆、水、

31、調(diào)色盤；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效1、放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師帶來人物圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課課題：（現(xiàn)代、 將來的我）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)睦蠋熤v：同學們,人生目體驗活動：語言對自細心整理標是自我價值的實現(xiàn),每各組可負責某一問題的己現(xiàn)代和個人心中都有一個目標,探究：由小組探究用其將來的進對將來都布滿著期望；認他繪畫工具、材料來表行細致描識自我,朝著自己的人生現(xiàn)的可能性；術(shù),說出其目標不懈努力；要觀看自把自己現(xiàn)在和將來,用特色,表達己、熟識自己、發(fā)覺自己、恰當?shù)恼Z言對進行描自己的感完善自己和

32、超越自己,激術(shù)；受；發(fā)同學對將來的美好憧同學大膽自由地表現(xiàn)自憬；我,體驗造型活動給他 觀看、感受 們帶來的樂趣；觀看小時候的照片,通過 鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪 些變化？進行初步的審美 體驗和感受；質(zhì)疑、摸索、爭論、溝通 臉型、發(fā)式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化；勉勵同學大膽提出有關(guān)變 化的種種疑問,老師補充 一些同學提出的問題？并 講解人升的三個階段變化 的過程？5、觀看、收集；觀賞作品,你發(fā)覺了什 么？運用夸張、拉長變形 的手法使作品更有藝術(shù)感 染力；同學活動1、嘗試運用線條、 顏色等作業(yè)要求：能向畫家造型元素畫出自己現(xiàn)在或1、基本要求；學習,用色將來的形象？參考自己的照片或?qū)χ十嫵?/p>

33、自2、觀看、發(fā)覺：小鏡子畫出自己現(xiàn)在的己的感受；3、大膽使用繪畫材料, 夸像；張、變形等手法來描畫自 己和將來；2、教高的要求：能抓住自己的外貌特 征；運用夸張變形的手阿表 現(xiàn)自己的個性特點；線條流暢、構(gòu)圖飽滿、顏色明快；3、個性探究：能能運用取他不同材料 來表現(xiàn)自己的形象；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具細心整理下娃娃的臉；課后記：同學把現(xiàn)代的我畫得很好,將來的我變化不大,要加強同學繪畫人物才能；第 9 課：我的好鄰居 一、教學目的：1、學問與技能：能畫出一組鄰居的相形： 學習選材和

34、搭配顏色的學問：嘗試運用卡紙、 粘貼和添畫的形式建造 “ 高樓” ,并能把鄰居“ 支配” 進去；學習界紙刀的安全使用方法；2、過程和方法：通過課前觀看,課堂中能敘述鄰里之間的故事：觀賞與評述過程中能發(fā)揮想象與創(chuàng)作的思路；3、情感、態(tài)度、價值觀：在視覺、感覺各感官體驗中感受顏色變化的樂趣；知道了鄰居之間,人與人之間應(yīng)當相互關(guān)懷,相互幫忙；能與同學溝通,通過評判和嬉戲體驗合 作的樂趣；二、教學要點：1、重點：激發(fā)同學使用不同的材料畫出一組鄰居的形象；2、難點：挑選適當?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“ 高樓” ；在創(chuàng)作中有目的地運用顏色學問；3、愛好點：（ 1）敘述鄰居的趣事；（ 2）與同學合作畫出鄰居豐富多彩的

35、生活；三、課前預(yù)備和課時： 1 、界紙刀、 2、課件、卡紙、同學帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（我的好鄰居）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)?、老師講：同學們, 老師體驗活動：語言對色問一下和想想,你有哪些2、分小組,共同商議確彩的進行鄰居,選出自己最熟識的定一個小主題（主題可細致描術(shù),一個鄰居,說一說難忘的以按社區(qū)的名稱來確說出其特事,或者把一節(jié)難忘的故定）；色,表達自事寫出來,激發(fā)同學觀賞3、相互構(gòu)想自己的鄰己的感受

36、；的愛好；居；3、老師講授過程：把自己跟鄰居的故事用繪 畫、粘貼立體的方法制作4、摸索、爭論房子的特 點,一共要支配多少戶 鄰居?。繕欠康拇皯?、出來；陽臺有什么特點？怎樣表現(xiàn)？同學進行分組討論；同學活動1、說說你和鄰居的故事作業(yè)要求：能向畫家嗎？1、基本要求；學習,用色2、觀看、發(fā)覺：能畫出鄰居的形象,通彩畫出自3、大膽使用顏色,粘貼、過小組合作,能拼貼出己的感受；繪畫立體的方法來制作出一組鄰居的形象并能合細心整理鄰里之間的故事來；作添畫上樓房做背景；2、教高的要求：能挑選適當?shù)牟牧显O(shè)計 制作、描畫立體的“ 高 樓” ,并能把創(chuàng)作的鄰 居支配進去；3、個性探究：表現(xiàn)的鄰居之間有肯定 的故事情節(jié)

37、；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：把鄰居故活動一、想象美、觀賞美,感知動物的形狀、 特點事的情節(jié)、老師把各種各樣式的樓房和顏色特點；用顏色、造分各組；2、造型才能：型,繪畫形活動二、探究美、讓同學把能運用各種材料畫出式表現(xiàn)出自己繪畫、制作、立體的鄰鄰居的形狀和故事情來；里之間的故事怎樣放進去；節(jié)；活動三、表現(xiàn)美、活動四、評判美、同學活動評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不進行創(chuàng)作、小結(jié)顏色美

38、麗； 3、有裝飾性；進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛要帶的學的下娃娃的臉；具；課后記：讓同學學會觀看事物,用繪畫的形式表現(xiàn)人物的心理活動,是比較難度,就看老師是怎 樣引導同學去觀看和發(fā)覺；第 10 課：我的動物伴侶 一、教學目的：1、學問與技能：熟識人與動物關(guān)系親密,互為依存,我們要愛護環(huán)境,愛惜動物,和動物成為好伴侶；能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜愛的動物伴侶；把握基本形的組合,添加和粘貼等技能；2、過程和方法：在貫徹比較中體驗?zāi)嗨茏髌返拿?在資料溝通中感受動物的性格特點；在創(chuàng)作中激發(fā)想象力和 塑

39、造才能；3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗人與動物之間的關(guān)系,喜愛觀賞動物形象的雕塑作品,養(yǎng)成干凈細致,有條不的創(chuàng)作習慣；二、教學要點：1、重點：啟示同學依據(jù)自己的意愿塑造動物伴侶；2、難點：有關(guān)塑造小動物的技能,特殊是夸張形體和添加細部；作品完成后的清潔整理工作；細心整理3、愛好點：創(chuàng)設(shè)“ 動物聯(lián)歡會” 的情境；三、課前預(yù)備和課時： 1 、像皮泥、 2、課件、硬質(zhì)的材料；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效放課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的課件2、爭論和爭論后3、明白課件的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（我的動物伴侶）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)?

40、、老師講：同學們, 動物體驗活動：語言對自是人類的伴侶,同人類互2、同學觀賞動物圖片；己喜愛的依互存,請同學說一說你找出動物的特點；動物,的進喜愛哪種動物；你跟動物3、讓同學扮演動物的游行細致描說一說難忘的事,或者把戲,體驗動物的聲音,術(shù),說出其一節(jié)難忘的故事寫出來,體態(tài)、表情等,激發(fā)學特色,表達激發(fā)同學觀賞的愛好；生的想象及學習熱忱；自己的感3、老師講授過程：4、合作與創(chuàng)作：爭論：受；老師用像皮泥制作動物過 程；主要是塑造立體的動 物的技法：搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本各人創(chuàng)作,預(yù)備塑造自 己喜愛的小動物？小組 合作：各人塑造的動物 放在一起, 動物大聯(lián)歡,技能；并講出動物的故事；4、

41、要求同學能把握捏塑技能、要求同學懂得夸張形 體和添加細部及留意到細 部的紋理特點；而塑造的對象仍要求表達出肯定的 故事情節(jié)；同學活動1、說說你和動物之間的故作業(yè)要求：能用像皮事嗎？1、基本要求；泥塑造出2、觀看、發(fā)覺：能塑造出自己喜愛的動動物的形3、用搓、捏、壓、撕、貼物形象；象并能感等徒手制作的基本技能；2、教高的要求：覺出自己塑造動物的立體形象；能依據(jù)自己的意愿塑造和動物之一組動物伴侶；作品能間的感受；抓住動物的基本特點；3、個性探究：能講出我的動物伴侶的 故事；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意和立同學自評：今日喜愛不老師布置體感、 2、顏色美麗； 3、喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學有裝飾性；角畫

42、出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；細心整理其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：把動物故活動一、想象美、觀賞美、感知動物的形狀、 特點事的情節(jié)、活動二、探究美、和顏色特點；塑造的方活動三、表現(xiàn)美、2、造型才能：法制作出活動四、評判美、能運用刑皮泥材料塑來；造出動物的形狀和故 事情節(jié)；同學活動評判目標： 1、有創(chuàng)意和立進行創(chuàng)作、體感、動物的特點2、顏色進展個性；美麗； 3、有裝飾性；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意和動同學自評：今日喜愛不老師布置物的特點、 2、顏色美麗； 3、喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所有裝飾性；角畫出喜愛或不喜愛要帶的學的下娃娃的臉；具；課后記：讓同

43、學從小懂得愛護環(huán)境,從我做起；第 11 課：我們的音樂會 一、教學目的：1、學問與技能：熟識一些常見的樂器；運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能；能運用粗細對比的方法塑造作 品；2、過程和方法：在資料溝通中感受音樂的魅力,在觀看比較中體驗簡練、 概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法；了器的造型美、樂手、歌手的動態(tài)美,音樂會的韻律美；3、情感、態(tài)度、價值觀：通過床子活動,對塑造擬人樂手、樂器產(chǎn)生愛好；通過學習體驗、感受音樂的魅力；二、教學要點：1、重點：運用基本形的要素進行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作；2、難點：樂手的動態(tài)特點,樂器的形狀特點,二者的合理組構(gòu)；如何添加細部；3、愛好點：圖片資料及實物的觀賞；對

44、樂手歌手的仿照；可以組織一場“ 我們的音樂會” 的嬉戲；三、課前預(yù)備和課時： 1 、圖片、 2、課件、像皮泥、同學帶像皮泥；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想象力講授新課1、課題：（我們的音樂會）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)?、老師講：同學們, 老師體驗活動：語言對樂問一下和想想,你聽過音2、分小組,小組合作,器顏色的樂會嗎？把當時的情境能預(yù)備塑造哪些樂手、如進行細致用語言表達出來,你熟識何分工合作；描術(shù),說出幾種樂器,能說出它們的3、爭論各種樂器特點和其特色,表細心整理

45、名稱嗎？激發(fā)同學觀賞的特點；達自己的愛好；4、摸索、運用搓、捏、感受；3、老師講授過程：運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能,并會用壓、貼等泥塑立體造型 技能,并會用粗細對比 的方法塑造作品,要有粗細對比的方法塑造作 新穎特殊；品；同學活動1、和同學一起爭論音樂對作業(yè)要求：能向畫家人類進展起的作用嗎？1、基本要求；學習,用色2、觀看、發(fā)覺：能用泥料塑造出自己感彩塑造出3、大膽使用顏色像皮泥運愛好的樂手及樂器；自己的感用搓、捏、壓、貼等泥塑2、教高的要求：受；立體造型技能,并會用粗 細對比的方法塑造作造出 立體的樂器；能夠簡練、概括地塑造 出形狀生動的樂手及樂 器,抓住其主要特點；能運用粗細對比

46、塑造作 品；3、個性探究：能用立體造型的手法塑 造出形狀生動的作品,作品能表現(xiàn)出了手的動 態(tài)美、音樂會的氣概和感人氛圍；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：能用立體活動一、想象美、觀賞美、感知動物的形狀、 特點造型的手活動二、探究美、和顏色特點；法塑造出活動三、表現(xiàn)美、2、造型才能：形狀生動活動四、評判美、能運用搓、 捏、壓、貼的作品,作等泥塑立體造型技能,品能表現(xiàn)并會用粗細對比的方出了手的法塑造作品；動態(tài)美

47、、音樂會的氣 勢和感人 氛圍；同學活動評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不進行創(chuàng)作、小結(jié)顏色美麗； 3、有裝飾性；進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛要帶的學的下娃娃的臉；具；細心整理課后記：讓同學怎樣去表現(xiàn)立體事物；第 12 課：刮大風 一、教學目的：1、學問與技能：學習刮大風時各種物體的表現(xiàn)方法；應(yīng)用線條或顏色等表現(xiàn)風；2、過程和方法：體驗刮大風的情境：在探究中學習自然科學學問；在表現(xiàn)中豐富個人情感、想象力和制造力；3、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成留心觀看四周環(huán)境的習慣；二、教學要點：1、重點：觀

48、看刮大風時四周的環(huán)境特點；2、難點：如何表現(xiàn)刮大風時四周環(huán)境特點；3、愛好點：體驗被大風吹的感受；探究有關(guān)風的科學學問；嘗試用不同的繪畫手法表現(xiàn)大風的情境；三、課前預(yù)備和課時： 1 、圖片、 2、課件、同學帶：水彩、毛筆、調(diào)色盤、油棒；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的課件2、爭論和爭論后3、明白課件的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（刮的風）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)?、老師講：同學們, 老師體驗活動：語言對色問一下和想想,你們知道2、分小組,共同爭論風彩的進行風嗎？,風有幾種？你能的用處和危害？如何利細致描

49、術(shù),用語言去形容刮風十的情用風力資源等學問；說出其刮境？,激發(fā)同學觀賞的興3、通過作品觀賞及學習風是特色,趣；刮風時的物象表現(xiàn)方表達自己3、老師講授過程：法,充分激發(fā)同學的創(chuàng)的感受；風、它是自然界中特別普 遍的一種現(xiàn)象,雖然它看 不見,摸不著；但是它卻無處不在；我們每個人都造性思維,勉勵同學大 膽想象,縱情表現(xiàn)；4、摸索、你預(yù)備用什么方法來表現(xiàn)刮風時人物有風的體驗；無論是在校 和景象；園、上學放學的路上,我 們都能感受到它各種各樣 的存在；風有微風、陣風、強風等區(qū)分,不同程度的 風會帶來四周環(huán)境的不同細心整理變化；4、提問：你從哪里感覺刮 風了？從哪里能表現(xiàn)出 來？（衣服、頭發(fā)、樹等）你能繪畫

50、的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？同學活動1、說說刮風時的故事嗎？作業(yè)要求：能向畫家2、觀看、發(fā)覺：1、基本要求；學習,用色3、大膽使用顏色,線條、能用線條或顏色表現(xiàn)刮彩畫出自繪畫出刮風時的一切；風時的感受；己的感受；2、教高的要求：能用不同的表現(xiàn)方法來 畫刮大風的情境；3、個性探究：畫中有我的體會,能畫 出不同類型的風；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：把刮大風同學活動活動一、想象美、觀賞美；感知動物的形狀、 特點

51、故事的情活動二、探究美、讓同學自和顏色特點；節(jié)、用色能用繪畫的形式表現(xiàn)刮大2、造型才能：彩、造型,風的情境；能運用各種材料畫出繪畫形式活動三、表現(xiàn)美、風與人的形狀和故事表現(xiàn)出來；活動四、評判美、情節(jié)；進行創(chuàng)作、評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、小結(jié)顏色美麗； 3、有裝飾性；同學自評：今日喜愛不進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛要帶的學的下娃娃的臉；具；課后記：風是看不見、摸不著但是實實在在存在得,怎樣讓同學表用繪畫的形式表現(xiàn)出來,讓學 生親自體驗,讓臺扇去吹,成效仍可以；第 13 課：雨來了 一、教學目的：1、學

52、問與技能：觀賞一些表現(xiàn)雨中情形的兒童畫；學習“ 先畫主體,后添背景” ；2、過程和方法：觀看下雨時四周情形的變化,能夠抓住下雨時環(huán)境和人的動態(tài)；在觀賞與溝通中探究不同的表現(xiàn)技法；3、情感、態(tài)度、價值觀：細心整理養(yǎng)成留心觀看環(huán)境變化的習慣,養(yǎng)成喜愛自然的情感和探究自然的愛好；二、教學要點：1、重點：能應(yīng)用自己喜愛的表現(xiàn)手法進行記憶或想象創(chuàng)作；2、難點：結(jié)合真實的雨中情形進行課堂教學；3、愛好點：模擬雨中情境表演；嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法；三、課前預(yù)備和課時： 1 、圖片、 2、課件、同學帶水彩、油棒；四、教學過程：引入老師活動同學活動成效1、課件1、觀賞作品通過觀賞2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論

53、后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（雨來了）1、同學活動：我能行、用恰當?shù)?、老師講：同學們, 老師體驗活動：語言對雨問一下和想想,你們能說2、觀賞和感受下雨的情中的進行出在雨中發(fā)生的高興故景,認真觀看下雨的形細致描術(shù),事？那連續(xù)不斷的雨絲,態(tài)和雨中人物的動態(tài)；說出其特那撒落在水面上的圈圈魚3、摸索：表現(xiàn)內(nèi)容和用色,表達自花,處處布滿著美,激發(fā)什么方法來表現(xiàn)；己的感受；同學觀賞的愛好；3、老師講授過程：教學中進一步引導同學去 發(fā)覺,去表達,在眾多的4、爭論：各種雨具、交 通工具、人物在雨中的 形狀、雨點怎樣表現(xiàn)、雨中的背景是怎樣表美中,最美的

54、是什么？通 現(xiàn)；過觀賞、爭論,同學不難 從中發(fā)覺人性最美好的一 面團結(jié)協(xié)作、相互關(guān) 心、相互幫忙最美的 應(yīng)當是人的心靈；這是美 術(shù)課訓練課程所追求的另 一個價值：德育訓練；4、繪畫過程：在雨中表現(xiàn)我在干什 么？（衣服、雨具等）幫忙同學一起回家；同學活動1、說說你在雨中發(fā)生的故作業(yè)要求：能向畫家事嗎？1、基本要求；學習,用色2、觀看、發(fā)覺：能夠環(huán)繞下雨的情形,彩畫出自3、大膽使用顏色、 繪畫的描畫誕生活中有意義的己的感受；方法來表現(xiàn)出雨中的故事事情；來；2、教高的要求：能夠表現(xiàn)下雨的主題,畫出下雨的環(huán)境變化和細心整理人物的動態(tài)特點；3、個性探究：畫中能顯現(xiàn)雨中的故事 情節(jié)；小結(jié)評判目標： 1、有

55、創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：把雨中故同學活動活動一、想象美、觀賞美、感知人在雨中的形狀、事的情節(jié)、活動二、探究美、特點和顏色特點；用顏色、造活動三、表現(xiàn)美、2、造型才能：型,繪畫形活動四、評判美、能運用各種繪畫材料式表現(xiàn)出畫出雨中的故事；來；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、進行創(chuàng)作、小結(jié)顏色美麗； 3、有裝飾性；同學自評：今日喜愛不進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、老師布置顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下

56、下節(jié)課所角畫出喜愛或不喜愛要帶的學的下娃娃的臉；具；課后記：觀看、發(fā)覺、創(chuàng)設(shè)一種雨中情境,引導同學觀看雨來了時的晶瑩剔透的雨點,那連綿不 斷的雨絲,那撒落在水面上的圈圈雨花,處處布滿著美；第 14 課：奇妙的熱帶植物 一、教學目的：1、學問與技能：熟識熱帶植物的形狀,熱戰(zhàn)、生活環(huán)境及相關(guān)科學學問；學習科學的觀看方法,大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；學會運用線條、顏色裝飾去表現(xiàn)事物的特點；2、過程和方法：觀賞熱帶植物的形狀特點,并從中明白相關(guān)植物學問,體驗自然生態(tài)之美；引導同學到植物園觀看與寫生,以不同視角去發(fā)覺美；在表現(xiàn)過程中表達構(gòu)成美和同學的制造力；3、情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然的精妙,熟識熱帶植物的生

57、存環(huán)境及形狀特點,增強環(huán)保意識；從實踐中抒發(fā)自己制造美好生活的愿望與喜愛大自然、喜愛生活的情感；二、教學要點：1、重點：環(huán)繞熱帶植物不同的形狀特點進行大膽的繪畫表現(xiàn)；2、難點：怎樣以“ 熱帶植物形狀、紋理的裝飾與構(gòu)成” 表現(xiàn)畫面的層次；3、愛好點：小組戶外參觀及寫生活動；三、課前預(yù)備和課時： 1 、熱帶植物的照片及圖片等；2、繪畫工具 四、教學過程：引入老師活動同學活動成效1、課件1、觀賞作品通過觀賞細心整理2、觀賞老師的圖片2、爭論和爭論后3、明白圖片的中意境；3、相互爭論、提出看法充分發(fā)揮自己的想 象力講授新課1、課題：（奇妙的熱帶植1、同學活動：我能行、調(diào)動同學物）體驗活動：學習的積2、

58、老師講：通過植物的實2、觀賞圖片,在學習討極性；物、錄象、圖片等視覺語 言引導同學敘述自己熟識論過程中感受熱帶植物 的生存環(huán)境及生活規(guī)的熱帶植物及其生存環(huán)境 律；和生活特點,激發(fā)同學欣3、綻開想象,縱情發(fā)表賞的愛好；自己的所想所思；3、老師講授過程：活動一：利用圖片或媒體 引導同學熟識不同的熱帶 植物,并說說它們奇妙在 哪里？（啟示同學聯(lián)想：圓的像什么？高的像什 么？矮像什么？葉像什 么？莖像什么？花有何特 別？）以仙人掌為例,比 較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如 何？活動二：通過觀賞,你們 能聯(lián)想到什么？你們喜愛 嗎？為什么？；活動三：觀賞課本同學的 作品,說一說這些作品是 用什么

59、方法表現(xiàn)？4、爭論：以小組或個人 為單位,構(gòu)思畫面,決定自己要表達的內(nèi)容；活動四：指導繪畫合作 表現(xiàn)同學活動1、觀賞教材中的同學作作業(yè)要求：能向畫家品,說出熱帶植物實物與1、基本要求；學習,用線裝飾繪畫的異同；重點通能用手繪線條或顏色表條顏色畫過選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)等方現(xiàn)幾種不同形狀的熱帶出自己的法去熟識植物的奇妙；植物；感受；2、觀看、發(fā)覺：2、教高的要求：3、大膽使用顏色、 繪畫的 方法來表現(xiàn)出熱帶植物的畫面構(gòu)圖飽滿,能畫出 植物的前后, 遮擋關(guān)系；外貌特點；3、個性探究：能用不同材料表現(xiàn)出形 態(tài)美、顏色美的熱帶植 物；小結(jié)評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、 同學自評：今日喜愛不老師布置細心整理顏

60、色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下下節(jié)課學角畫出喜愛或不喜愛的習用具下娃娃的臉；其次節(jié)老師活動同學活動成效講授新課老師活動：感受美、熟識美；感知才能：；活動一、想象美、觀賞美、感知熱帶植物的形狀、活動二、探究美、特點和顏色特點；活動三、表現(xiàn)美、2、造型才能：活動四、評判美、能運用各種繪畫材料 畫出各種熱帶植物的；同學活動評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、同學自評：今日喜愛不進行創(chuàng)作、小結(jié)顏色美麗； 3、有裝飾性；進展個性；評判目標： 1、有創(chuàng)意、 2、成果呈現(xiàn),顏色美麗； 3、有裝飾性；喜愛,請在作業(yè)的右下體驗勝利角畫出喜愛或不喜愛感；的下娃娃的臉；課后記：引導同學觀看、熟識自然界中奇妙