幼兒園交通安全教案及反思5篇

1、 幼兒園交通安全教案及反思5篇1.幼兒園交通安全教案及反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。 2、通過(guò)模擬練習(xí)，初步把握肯定的交通規(guī)章。 3、形成初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈 2、事先拼接好的違反交通規(guī)章的錄像 3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)過(guò)程： 1、邊觀看動(dòng)畫課件邊爭(zhēng)論： （1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場(chǎng)玩，廣場(chǎng)真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，公路上駛過(guò)一輛車，紅紅

2、差點(diǎn)被車撞上。 （2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？ 老師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危急了。 （3）組織幼兒爭(zhēng)論：假如你是紅紅，你會(huì)怎么辦？ 老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不能亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性 提問(wèn)：小伴侶真了不起，都知道過(guò)公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒爭(zhēng)論、回答。 老師總結(jié)：小伴侶們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在火車道上玩耍、在公路

3、上開(kāi)快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小伴侶都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開(kāi)這樣的危急呢？ 3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志。 老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛才小伴侶說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧?。ɡ蠋熣J(rèn)真講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義） 4、嬉戲我指你說(shuō)：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。 5、情景模擬嬉戲秋游去。 （1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，熟悉標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車行道

4、。老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)當(dāng)留意什么？ 場(chǎng)景二：十字路口。要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？ 場(chǎng)景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？ （2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地 活動(dòng)延長(zhǎng)： 戶外活動(dòng)和中小班小伴侶玩遵守交通安全的嬉戲。 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。 2.幼兒園交通安全教案及反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從

5、而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動(dòng)預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 活動(dòng)過(guò)程： （一）綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多

6、了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？ （3）（老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道） （三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的

7、作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場(chǎng)指揮 1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！ （五）評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活

8、閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。 3.幼兒園交通安全教案及反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在溝通活動(dòng)中熟悉常

9、見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。 2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 活動(dòng)過(guò)程： 一、綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。 提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) 二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、觀看情景表演

10、 老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。 (1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? (3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用? 誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 2、熟悉十字路口， 你熟悉這些道路嗎?道路上有什么? (人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道) 過(guò)十字路口時(shí)，我們要留意些什么? 三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用 1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢? 2、幼兒爭(zhēng)論 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車輛的順暢

11、，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧! 活動(dòng)反思： 孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)

12、活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。 4.幼兒園交通安全教案及反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5

13、、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解基本的交通學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。 2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3.兒歌交通燈。 活動(dòng)過(guò)程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。 二、談話，引入主題。 1、“小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?” (幼兒爭(zhēng)論) 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)公路時(shí)，肯定要左右看看，沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)公路。 2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈

14、，斑馬線。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)公路要走斑馬線。” 三、嬉戲體驗(yàn)過(guò)公路。 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么? 五、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)公路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧! 教學(xué)

15、反思 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 5.幼兒園交通安全教案及反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了

16、解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。 2.熟悉一些交通標(biāo)志。 3.培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 4.激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛(ài)戴之情。 5.樂(lè)于探究、溝通與共享。 6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。 難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 1.交通警察指揮交通的圖片。 2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等 3.警帽，哨子。 活動(dòng)過(guò)程 1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在公路上假如沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？ 3.出示圖片關(guān)心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。 4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵