調(diào)查報告書寫格式及范文

1、Word - 20 -調(diào)查報告書寫格式及范文調(diào)查報告書寫格式 一、標題要求 標題可以有兩種寫法。 一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“_關于_的調(diào)查報告”、“關于_的調(diào)查報告”、“_調(diào)查”等。 另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如東北師范高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查，提問式如為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如高校進展重在學科建設_高校學科建設實踐調(diào)查等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時間： 調(diào)查地點： 調(diào)查對象： 調(diào)查方法： 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：(以小組形

2、式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人) 三、報告正文。 正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結論來;其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要 成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出

3、的各種詳細熟悉、觀點和基本結論。 3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。 一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。 1.標題 調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由 文種”構成，如浙江省農(nóng)村中學語文教學狀況的調(diào)查報告。文章式標題，如_市的校辦企

4、業(yè);其二是標明通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如調(diào)整教育政策，增加教育投入。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如為了造福子孫后代-_縣封山育林調(diào)查報告。 2.導語 導語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明白地介紹有關調(diào)查的狀況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： 簡介式導語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹; 概括式導語。對調(diào)查報告的內(nèi)容(包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結果和分析的結論等)作概括的說明; 交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。 3.正文 正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜

5、合進行談論，對調(diào)查討論的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 依據(jù)規(guī)律關系支配材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采納。 根據(jù)內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“狀況-成果-問題-建議”式結構，多用于反映基本狀況的調(diào)查報告;“成果-詳細做法-閱歷”式結構,多用于介紹閱歷的調(diào)查報告;“問題-緣由-看法或建議”式結構，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“大事過程-大事性質(zhì)結論-處理看法”式結構，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。 4.結尾 結尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必定結果。調(diào)查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)

6、式等。5.落款 調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。假如標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略. 調(diào)查報告范文 關于低頭族調(diào)查報告 一、 調(diào)查活動小組簡介 綜合實踐活動小組由20_級應用電子一班中的六名同學組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇. 經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的爭論討論打算選當今社會熱點有關“低頭一族”進行調(diào)查討論。在調(diào)查中我們要學習調(diào)查問卷的設計與發(fā)放， 活動需要集體的力氣，加強合作精神。 二、 調(diào)查目的 此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的緣由以及為

7、什么產(chǎn)生“低頭一族”最終對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個美妙的高校生活。 三、 調(diào)查對象 俗話說“技術是把雙刃劍”隨著科技的進展，智能手機成為了人們生活中的一個不行或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之消失的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校同學進行調(diào)查討論。 四、 調(diào)查內(nèi)容 有關“低頭一族”的產(chǎn)生緣由及社會普遍現(xiàn)象 五、 調(diào)查方式 本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校同學綻開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料

8、，最終將調(diào)查結果進行了統(tǒng)計和分析。 有關高校生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面對長江師范學院同學、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結論： (1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”許多。 (2) 75%的人手機每天開機在18小時以上，20%的人手機每天開機在12-18小時，手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上，每天玩手機在一小時以下的僅2% (3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依舊會玩手機。調(diào)查顯示

9、95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的緣由是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時談天、玩嬉戲、掃瞄網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。 (4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為：身體帶來不適，人際關系變化，表達力量，語言力量變差等。所以當手機嚴峻影響生活和學習時會有50%的人選擇轉變目前使用手機的方式。 (5) 消遣休閑是吸引“低頭族”的主要緣由。在調(diào)查低頭緣由時30%由于消遣休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡小說，工作學習而引起低頭的各占13%。 (6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關系有較大影響，多數(shù)同學都

10、有由于玩手機而忽視了身邊伴侶的現(xiàn)象。在與伴侶聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。 (7) 多數(shù)同學都知道自己低頭的緣由，并且當“低頭”嚴峻影響了他們的生活和學習時選擇抬起自己的頭來。70%的同學覺得自己沒有患上手機依靠癥，當手機影響了他們的生活和學習時他們會選擇轉變目前的使用手機方式。 2、調(diào)查分析： 手機的普及及功能的日漸強大使高校生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時消失了一系列平安健康問題，與人交往問題，同學對學習失去愛好，上課留意力不集中問題。 3、調(diào)查危害： 公路上低頭看手機極易發(fā)生意外狀況。低頭看手機，不留意四周人行車流的狀況，發(fā)生交通事故的可能性很大。

11、即使公路上車流較少也會發(fā)生其他狀況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有留意到地面的井蓋丟失，結果掉入地下水道中。還有人由于看手機過于投入，導致撞到路燈的立桿上。 與伴侶和家人的溝通變少，使得人與人之間的感情變淡。伴侶聚會，原來大家應當高興奮興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開嬉戲，偷偷菜，打打嬉戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩嬉戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人

12、都存在自己的虛擬空間中。 性格內(nèi)向的人自閉傾向會更加嚴峻。有些學校生和中同學，他們性格比較內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了手機里那個神奇而又布滿誘惑的世界。 調(diào)查報告參考模板 自考畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告 超三成自考畢業(yè)后才參與工作的自考畢業(yè)生工資在_元以上;六成自考畢業(yè)生在國家機關、企事業(yè)單位就業(yè);_年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于一般高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體發(fā)布的最新調(diào)查報告的部分內(nèi)容。據(jù)悉，這是我省首份關于自考畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查報告。 自考后就業(yè)三成月薪超_ 調(diào)查數(shù)據(jù)：多數(shù)自考畢業(yè)生工作收入高于社會平均水平。在工作后選擇自考的被調(diào)查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在

13、1000元至1500元之間，月收入在1000元以下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入狀況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入_元以上的占34.8%，56.17%的被調(diào)查者的月收入在1000元至_元之間，而月收入在1000元以下的僅占9%。 部門分析：省自考辦分析認為，在目前高校畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實下，自考生的工資水平卻消失了增長。這是由于自考生許多是在工作了一段時間有了工作閱歷后，去考取更高的學歷。在擁有了閱歷和學歷之后，他們確定會選擇高于原來崗位工資的目標跳槽，工資也就實現(xiàn)了步步高。 就業(yè)狀況好于科班生 調(diào)查數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)顯示，我省_年畢業(yè)后才就業(yè)的

14、自考畢業(yè)生絕大多數(shù)在畢業(yè)當年就實現(xiàn)了就業(yè)。95.2%被調(diào)查者在畢業(yè)當年就實現(xiàn)了就業(yè)，3.3%于_年就業(yè)，1.5%于_年實現(xiàn)了就業(yè)。 部門分析：依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，省自考辦分析認為，_年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于一般高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是?？圃谧x生，在學校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作簡單的緣由之一。 近兩成畢業(yè)后得到升遷 調(diào)查數(shù)據(jù)：18.3%的被調(diào)查者自考畢業(yè)后在工作職務上有了提升。高級管理人員的比例由畢業(yè)前的0.7%上升到1.9%，中級管理人員比例由畢業(yè)前的14%提高到畢業(yè)后的22.3%，一般員工由畢業(yè)前的79.1%下降為6

15、9.6%。 部門分析：省自考辦有關人士認為，現(xiàn)在不少自考生來自于國家機關和事業(yè)單位，自考所學專業(yè)對個人的就業(yè)或職務(職稱)升遷起到了特別重要的作用。 社會地位仍不如科班生 調(diào)查數(shù)據(jù)：在47.2%的被調(diào)查者對自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂觀看法的同時，有16.5%認為將會越來越困難。同時，依舊有40%的被調(diào)查者認為自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況不如一般高校畢業(yè)生。 部門分析：省自考辦認為，這肯定程度上反映了自考畢業(yè)生的當前的社會地位和受重視程度不如全日制重點高校畢業(yè)生。 調(diào)研報告1400字 隨著我國進一步的教材改革，各個學科都突出強調(diào)要求同學自學、合作、探究，因此，有些內(nèi)容刪去了，或是輕描淡寫一筆，而詳細的內(nèi)容

16、，則要求同學自己去探究，這樣一來，給那些基礎較好，學習主動的同學留下了很大的學習空間，而對那些基礎較差而且學習較被動的同學來說，卻是很不利的。例如：信息技術課程中的一節(jié)網(wǎng)上自我防護與網(wǎng)絡，假如根據(jù)課本上的內(nèi)容來講，也許只需15分鐘就可以講完，但信任大部分同學仍舊對“”不是很了解，甚至連作為老師的我，也只不過略知一二：有哪些危害?它都是用些什么技術“黑”人的呢? 信息技術這一學科是一門比較特別的學科，不同與其它學科的是，這門課要給同學充分的時間去實踐、練習，基本上每節(jié)課講授2025分鐘，其余的就是師生互動和同學練習的時間，也就是同學做練習，然后老師依據(jù)同學在聯(lián)系中消失的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這

17、2025分鐘的練習時間里，不給同學定一個主題或一個目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材，然而，這種效率是特別低的。 因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習，倒不如把一些同學們很感愛好但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題從internet上搜尋資料做成自己的“講課”課件同學們自己講(大家一起講)。 根據(jù)這一方式，我把“”這一課留給了同學，讓他們用5次課的時間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學習，共同探討，勝利地解決了powerpoint的練習和的學習這一問題。 經(jīng)過這次勝利的嘗試之后，我發(fā)覺這種方

18、式的講課是很有必要的： 首先，它充實了同學的課堂練習，使同學有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點問題)，解決問題，提高了同學的學習效率。 其次，它開闊了同學的視野，拓寬了同學的學問范圍，使同學不再局限于書本上的膚淺的學問，依據(jù)自己的愛好和力量，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里查找自己需要的學問，適合于同學的縱向進展。 第三，通過同學自己講課，提高他們的學習愛好，在電腦室里，用多媒體設備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過同學自己講課，不僅可以提高他們自己對所學學問的把握程度，而且對他們的表達力量也是一個熬煉的機會，提

19、高同學的綜合素養(yǎng)。 通過此次勝利的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的： 首先，有充分的時間保證，依據(jù)我們信息技術課的特點，老師講課時間和同學實際操作時間之比大約在1：1或者5：4，即：同學要有大部分的時間去自己實際操作，由于計算機學科是一門注意操作的學科，所以說，每節(jié)課同學都有2025分鐘的時間去獨立操作，老師的每個課題都可以給同學45節(jié)課的時間去預備， 其次，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺計算機(同學用機)都是和internet相連的，每個同學都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報刊、光盤等那樣煩瑣

20、了。 最終，有肯定的學問技術保證。依據(jù)我們新教材的支配，同學在入學初期就學習了word文本編輯技術，internet操作，嫻熟把握了網(wǎng)上搜尋技術，隨后緊接著學習powerpoint。因此，同學做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜尋并下載下來，利用自己的制造思維，把資料合理的搭配起來，最終再敘述出來，即便個別同學有什么問題，我們老師都可以隨時指導解決。 除了以為主題之外，我們還可以選擇其它的如“關于日軍侵華的歷史大事”、“關于地球上的生物演化過程”、“世界文明的進展歷程”等等，都可以拿來讓同學用所學的計算機學問做成課件來講授，既達到了練習的目的，又實現(xiàn)了討論性學習的過程。因此，在信息

21、技術課程的基礎上，利用internet的浩大資源庫，進展“其次產(chǎn)業(yè)”，不僅提高了同學的練習效率，又增加了同學的學問范圍，是一種很好的課堂練習方式。 調(diào)研報告1900字 一、前言 進入21世紀，互聯(lián)網(wǎng)和通訊技術高速的進展使商務進入一個全新的階段高校生調(diào)研報告工作報告。隨著電腦的普及，網(wǎng)上購物這一便利、快捷的購物形式也被許多人所接受。高校生作為對網(wǎng)絡最敏感的人群，對網(wǎng)上購物更簡單接受，且在他們中已經(jīng)形成了肯定的氣候。為了更加清晰的了解高校生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀，對在校的高校生綻開了這次關于高校生網(wǎng)上購物的調(diào)查。 二、調(diào)查的目的 1、了解我國在校消費的網(wǎng)上消費潛力、消費傾向、消費結構和消費 2、動力，為我

22、們進一步開拓與細分高校生市場供應充分的依據(jù) 3、了解網(wǎng)上購物存在的弊端，為解決供應依據(jù)。 4、為完善網(wǎng)上購物供應依據(jù)。 5、了解網(wǎng)上市場的進展前景。 三、調(diào)查方法 1、考慮到現(xiàn)實狀況因素，調(diào)查對象將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業(yè)進行分類調(diào)查，各個班級的人數(shù)也將抽取相同比例的人數(shù)。 2、調(diào)查的實施為發(fā)放問卷調(diào)查，對調(diào)查對象每個都面對面的填寫調(diào)查表進行調(diào)查。 四、調(diào)查內(nèi)容及猜測 本次調(diào)查共調(diào)查250人，在有效的250份問卷中，有105人又網(wǎng)上都無的閱歷，達42%，145人沒有網(wǎng)上購物閱歷，占58%。 對有網(wǎng)上購物閱歷同學的分析 (一)針對選擇網(wǎng)上購物的高校生，我們從選擇網(wǎng)上購物的理由，以

23、及有網(wǎng)上購物者對網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析。主要分析被調(diào)查者和網(wǎng)上購物本身存在的問題及緣由，通過分析提出看法和建議。 問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案，比如：四周環(huán)境、節(jié)省時間等。但是從表二中得出，價格廉價是高校生網(wǎng)購的主要緣由。其次，購物便利是高校生選擇網(wǎng)購比較主要的緣由。 (二)針對選擇網(wǎng)上購物的高校生，我從選擇購物的網(wǎng)站進行調(diào)查和分析。在全部被調(diào)查的人中，34.8%的人選擇的購物網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)。其次，12%的人選擇的購物網(wǎng)站是拍拍網(wǎng)?？梢缘贸觯禾詫毦W(wǎng)是各高校生網(wǎng)購的主要網(wǎng)站。 (三)針對選擇網(wǎng)上購物的高校生，我從網(wǎng)購產(chǎn)品選擇進行相關調(diào)查。 在全部被調(diào)查的人中，22.40%的人在

24、網(wǎng)上購買的產(chǎn)品是服飾。其次，4.8%的人選擇的網(wǎng)購的產(chǎn)品是日化用品，還有8%的被調(diào)查者選擇網(wǎng)購的產(chǎn)品是其他產(chǎn)品。可以得出：在網(wǎng)上銷售服飾，高校生是最主要的消費對象。 (四)針對選擇網(wǎng)上購物的高校生，我從網(wǎng)購消失問題選擇的解決的方式進行調(diào)查高校生調(diào)研報告高校生調(diào)研報告。 在全部被調(diào)查的人中，21.2%的人在網(wǎng)購時消失問題時會選擇與商家協(xié)商方式來解決。也有9.2%的人會自認倒霉。 (五)網(wǎng)購所選擇的物流方式調(diào)查 在全部被調(diào)查的人中。網(wǎng)購時選擇的物流方式26%的人會選擇快遞公司，其次是6.50%的人選擇EMS。平郵的選擇率也達到5.2%，接近EMS。 (六)網(wǎng)購者月消費額的相關調(diào)查 在所調(diào)查的人員中

25、，網(wǎng)購月消費額在50元左右。月消費額在50100元人數(shù)也達到44人。得出結論：高校生網(wǎng)購消費還有很大的提升空間。 對沒有網(wǎng)購經(jīng)受同學的分析 (一)針對沒有選擇網(wǎng)上購物的高校生，我們從沒有選擇網(wǎng)上購物的理由，以及有沒有網(wǎng)上購物者對網(wǎng)上購物的看法和現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析。 沒有購物經(jīng)受的同學有61.40%沒有辦網(wǎng)上銀行?？梢缘贸觯簺]有網(wǎng)上銀行是許多人不能網(wǎng)購的制約因素。 沒有網(wǎng)購經(jīng)受的同學52%是由于賣家信用，其次是售后服務。還有網(wǎng)絡平安也達到了34%是一個不行忽視的因素。 (二)影響網(wǎng)購的緣由調(diào)查 (三)假設網(wǎng)購特別平安，是否會選擇網(wǎng)上購物進行調(diào)查。 可以看出，61.20%的人會在將來選擇網(wǎng)購，說明

26、網(wǎng)上市場還有很大的進展空間。 五、調(diào)查總結 (一)通過對調(diào)查中已經(jīng)網(wǎng)上夠過物和網(wǎng)上沒有夠過物的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，可以得出一下結論： 1、進行網(wǎng)上購物的同學占全體同學42%，而且有擴大趨勢。該比例高于中國網(wǎng)民的購物比例20%左右，說明高校生比較簡單接受網(wǎng)絡購物這種新奇快捷的購物方式，且高校生會是將來主要的網(wǎng)上消費人群。 2、網(wǎng)購過的同學普遍認為網(wǎng)上購物具有價格廉價、購物便利、貨物齊全、新奇等優(yōu)點。這會吸引更多的高校生進行網(wǎng)上購物。 3、影響同學們網(wǎng)上購物的因素有許多，有主觀的、也有客觀的，但是最主要的仍舊是對平安和信用問題的擔憂。 4、網(wǎng)上的商品有許多，但是服裝是高校生消費的主要產(chǎn)品。服裝業(yè)在將來

27、將會得到更進一步的進展。 5、網(wǎng)上購物者許多人選擇的物流方式是快遞，其次是EMS。之所以選擇快遞的人多是由于相比之下EMS價格太高高校生調(diào)研報告工作報告。物流問題已經(jīng)成為制約電子商務重要的因素。 6、網(wǎng)上購物者主要選擇的網(wǎng)站是淘寶網(wǎng)，其次是拍拍網(wǎng)可以看出淘寶網(wǎng)和拍拍網(wǎng)是BtoC電子商務進展的主要平臺。 7、依據(jù)有網(wǎng)購和無網(wǎng)購的數(shù)據(jù)可以看出，雖然高校生網(wǎng)上購物消費力量有限但是這一具有新思想的消費群體購物比例高，對電子商務網(wǎng)上購物勇于嘗試，認同度很高，電子商務是一個特別有進展?jié)摿Φ男袠I(yè)。 (二)對在校高校生網(wǎng)上購物存在的問題及對策 依據(jù)以上的分析，我們針對調(diào)查中發(fā)覺的在校高校生網(wǎng)上購物存在的一些問

28、題，提出一些初淺的看法和建議： 2、信用問題是網(wǎng)上購物中人們擔憂的另一個重要問題。加強信用機制建設，規(guī)范身份認證和身份識別技術的應用，通過宣揚教育讓人們了解網(wǎng)上信用機制。通過法律手段規(guī)范信用評估，對于促進網(wǎng)上購物的進展具有現(xiàn)實的意義。 依據(jù)_詢問20_年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為討論系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在交友社區(qū)類網(wǎng)站中，校內(nèi)網(wǎng)以16.34%的網(wǎng)民到達率位居首位，月度掩蓋人數(shù)達到2707萬人。本次調(diào)查旨在了解高校生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)網(wǎng)對于高校生交友的影響。 本次調(diào)查選取了_高校、西北民族高校、西北師范高校、_交通高校和甘肅政法高校5所_高校的本科生和討論生為樣本，實行隨機抽樣和

29、分層抽樣相結合的方法，發(fā)放問卷實施調(diào)查，并且進行了個案訪談。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。 一、高校生校內(nèi)網(wǎng)上交友的特點 1.校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實化 調(diào)查顯示，80.9%的用戶是通過四周伴侶知道并且開頭使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就熟悉的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就熟悉的人數(shù)占80%以上的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜尋、他人申請和通過好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。 通過以上分析可知，校內(nèi)網(wǎng)的進展集中方式主要是通過伴

30、侶熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本熟悉的伴侶和具有某一相同特點(比如相同的愛好愛好、家鄉(xiāng)等)的人群，用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的伴侶。因此，校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實人際交往的補充和網(wǎng)絡上的延長。 2.地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性 添加好友時的依據(jù)，由重要到不重要的挨次選擇三項排序，結果顯示如表1，我們對第一、二、三位進行賦值，分別為3分、2分和1分，經(jīng)計算得出，選擇好友的依據(jù)比較重要的三項是“學校和專業(yè)”、“家鄉(xiāng)所在城市”和“愛好愛好”，而對于“相貌”、“性別”和“年齡”等個人本質(zhì)特點，則相對來講不構成大多數(shù)人選擇好友的依據(jù)。 根據(jù)社會學的概念，即地緣性、業(yè)緣性和趣緣性成為大多數(shù)人在校

31、內(nèi)網(wǎng)上選擇好友的主要標準。 3.交往動機的去功利性 在“使用校內(nèi)網(wǎng)常常做的事情”的調(diào)查中，根據(jù)選擇人數(shù)百分比由多到少進行排列，位于前三名的是“查看好友的空間、狀態(tài)，看帖并且回復”、“更新自己的空間，查看留言并回復”和“搜尋查找熟人(同學、同事、伴侶)”，分別占總數(shù)的59.1%、55.6%、50.0%，均超過半數(shù)。還有44.4%的人選擇“和好友談天”。 在使用校內(nèi)網(wǎng)的過程中，高校生用戶常常做的事情大致可以分為兩類：一是溝通溝通，包括查看校內(nèi)空間(主要是好友空間和自己空間以及新的到訪者空間)和校內(nèi)溝通(主要是查看留言、站內(nèi)信息或者回復);二是查找熟人。85.7%的用戶表示不常常掃瞄生疏人的空間，只有9.3%的用戶會常常和生疏人打招呼。 由此說明，高校生用戶使用校內(nèi)網(wǎng)的功利性不強，一般只是單純的溝通溝通和查找熟人。絕大多數(shù)用戶對于查看生疏人的空間動態(tài)、和生疏人談天并不樂觀，也就不存在帶有結識對自己進展有益的人的目