


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、野兔餓了教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)教案野兔餓了教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)教案教材分析歌曲野兔餓了是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的兒童歌曲,旋律活潑 而風(fēng)趣,配有兩段歌詞,歌詞內(nèi)容擬人化的手法講述了一個(gè)具有教 育意義的故事:一只野兔餓了,到處找吃的,原想偷吃農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民伯 伯種的糧食,后想這樣做不應(yīng)當(dāng),跑出農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)找,找到路邊把天 然的青草嘗,吃來(lái)覺(jué)的青草還比稻谷香。講述了野兔雖然餓了,但 它懂得不做不勞而獲、損害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向 明顯,并在每一句的句尾有一個(gè)休止符。學(xué)情分析:二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),思維比較活躍,想象力豐富,根據(jù)低年 級(jí)學(xué)生喜歡表演性活動(dòng)的特點(diǎn),可讓學(xué)生自行動(dòng)手動(dòng)腦表演、自行 創(chuàng)作。(根據(jù)歌詞曲意編排游
2、戲、律動(dòng))教學(xué)目標(biāo):1、從語(yǔ)言的朗讀中體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏中“0”的停頓。2、從歌曲旋律的.走向,感受上行、下行、同音反復(fù)。3、在歌唱中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象,能背唱 歌曲野兔餓了。教學(xué)重點(diǎn):1、有表情地演唱野兔餓了。2、用律動(dòng)表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn):1、音樂(lè)的走向。2、音樂(lè)中的停頓。教學(xué)基本過(guò)程:1、情景導(dǎo)入2、教授新課3、創(chuàng)作拓展4、小結(jié)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)(關(guān)鍵),讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂(lè)聲 中(唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng))進(jìn)入課堂,師生相互問(wèn)好。二、新課教學(xué):1、師:今天,和我們一起上音樂(lè)課的,除了在座的各位同學(xué)和 老師以外,還有一位朋友正從唐老伯的
3、農(nóng)場(chǎng)急匆匆地趕過(guò)來(lái),讓我 們聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?2、我們有沒(méi)有留意,小野兔走來(lái)的時(shí)候有什么特點(diǎn)?隨教師的導(dǎo)言,思維活躍起來(lái),并結(jié)合野兔上下山坡和走平路, 感受音樂(lè)的上行、下行與同音反復(fù)。引出音樂(lè)知識(shí):上行、下行、同音反復(fù)。3、按照音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞,邊學(xué)習(xí)邊做相應(yīng)的律動(dòng)。今天,小野兔除了來(lái)跟我們班一起上課以外,它還給我們帶來(lái)了 一個(gè)動(dòng)人的故事,同學(xué)們想知道我們可愛(ài)的小野兔到底為我們帶來(lái) 了一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)你們把歌詞朗讀一遍好嗎?(注意休止符)師:老師想請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下我讀的和你們讀的有什么不同? (老師的讀中加入感情,加入第一拍的重音)師:讓我們合著音樂(lè)來(lái)一次吧。(學(xué)生讀歌詞)4、模仿老師做打手號(hào)唱
4、旋律的練習(xí),隨音樂(lè)歌唱,邊唱邊想邊 律動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)聆聽(tīng)、手號(hào)、模唱、演唱、律動(dòng)等一系列 的音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去。師:我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲,老師來(lái)打手號(hào),請(qǐng)你們猜猜老師打的 手號(hào)是哪一句?師:下面我們換一下,老師唱一句,你們來(lái)打手號(hào),看哪個(gè)同學(xué) 反應(yīng)的最快,做的最好。師:剛才我們用打手號(hào)的方法演唱了歌曲的旋律,相信大家對(duì)這 首曲子很熟悉了,請(qǐng)大家跟著老師一起邊打手號(hào)邊唱。5、音樂(lè)故事表演唱A、隨琴視唱教譜。B、試著跟琴小聲唱。C、處理歌曲。三、創(chuàng)作拓展運(yùn)用合作與探究的方式,鼓勵(lì)學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)、表演、創(chuàng)編合 作活動(dòng)中,積極思維,共同創(chuàng)造,營(yíng)造出一個(gè)師生互動(dòng),學(xué)生協(xié)作 的課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 煤炭貿(mào)易合同管理辦法
- 煤礦照明采購(gòu)管理辦法
- 物業(yè)采購(gòu)?fù)稑?biāo)管理辦法
- 星級(jí)司機(jī)實(shí)施管理辦法
- 游樂(lè)設(shè)備年檢管理辦法
- 村級(jí)經(jīng)營(yíng)收益管理辦法
- 供熱企業(yè)職能管理辦法
- 理財(cái)業(yè)務(wù)管理辦法建議
- 因私出國(guó)證件管理辦法
- 合肥科技項(xiàng)目管理辦法
- 完整市政工程分部分項(xiàng)劃分
- 《市場(chǎng)調(diào)查》考試題庫(kù)及答案(復(fù)習(xí)用)
- 比亞迪宋PLUS EV說(shuō)明書(shū)
- 2020長(zhǎng)沙市一中新高一入學(xué)分班考試試卷
- 2022年大連市莊河市社區(qū)工作者招聘考試試題
- 洗浴中心的物業(yè)管理方案
- 人教版七年級(jí)(初一)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)課講義終稿(教師版)
- 鹽酸安羅替尼三線治療非小細(xì)胞肺癌(NSCLC)的療效和安全性的III期臨床試驗(yàn)
- 蘇教版必修1《離子反應(yīng)》優(yōu)秀課件
- 復(fù)合樹(shù)脂粘接修復(fù)術(shù)的基本操作步驟
- 二手車(chē)買(mǎi)賣(mài)合同電子版下載
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論