《克和千克》單元作業(yè)案例_第1頁
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1、小學二年級數(shù)學克和千克單元作業(yè)案例一、計算口算86 + 8 =73 9 =57-8 =24 6 =18-10-5 =42：7 + 9 =36 + 2X6 =25：(1092)=(54-30) 4- 4 =2 .計算(1)-個秩碼重6克,7個這樣的秩碼重多少克?(2)75克一8克=54克：9克=25克+40克=8 克X7 =67克一19克=3.一支鉛筆重12克，一支鋼筆重40克，一支鋼筆比一支鉛筆多多少克?二、填空1.選擇合適的單位名稱填在橫線上.一袋面粉重25 一個鴨蛋約60一輛卡車可以裝貨4000 一個冬瓜約重10一塊水果糖約重3 一個皮球約重50爸爸的體重約70 四個蘋果約重500計算。3

2、00 克 + 1600 克=2000克+ 6500克一2千克=4000 克 + 1070 克=5040 克 + 3100 克=72 克：8 =5千克+ 700克=51 克 37 =7千克X9 =1千克+ 64克：8 =63千克：7 =三、應用題1.歐陽抱著兩個玩具一起稱，共重30千克，現(xiàn)知每個玩具重2千克，歐陽體重是多少？2.食堂每一天運來3200千克煤，第二天運來2400千克煤，計劃這些煤燒7個月，平均每個月煤多少千克？一臺榨油機每小時榨油8千克，這臺榨油機已經(jīng)工作了 7小時，還要榨多少千克才能完成100千克的榨油任務?一枚5分硬幣重2克，小方有4角錢5分硬幣，共重多少克?【設(shè)計意圖】：“克和千克”是人教版二年級下冊的內(nèi)容，學生在日常生活 中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ) 上，教學一些計量質(zhì)量的知識，幫助學生認識質(zhì)量單位，初步建立1千克和1 克的觀念，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個特點：注意 以學生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的生活情景，幫助學生理解數(shù)學知識。通 過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念。但是大部分學生對質(zhì)量觀念還 比較淡薄，況且質(zhì)量單位又不像長度單位那樣直觀、具體，第一次接觸，還缺乏 認識。因

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