中學(xué)教學(xué)教研工作管理VIP

1、xxxx中學(xué)教學(xué)教研工作管理一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教研室工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為 重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為 中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，扎 扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué) 管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升教師業(yè) 務(wù)能力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的 活動(dòng)時(shí)間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改 作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量

2、分析，并提出指導(dǎo) 性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。3、抓教學(xué)研究加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。卷面1分：作業(yè)封面及卷面干凈、整齊的記0.5分；書(shū) 寫(xiě)規(guī)范、格式正確的記0.5分；卷面及書(shū)寫(xiě)一般者酌情記分。批改2分：（1）批改及時(shí)，有批改日期、等級(jí)制打分的 記2分。（2）數(shù)學(xué)作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，按步驟改，一題一批 改的記2分。（3）語(yǔ)文作業(yè)批改認(rèn)真，能劃出錯(cuò)別字、病句、 用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫(xiě)錯(cuò)的格式、教師評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)實(shí)用的記2分。（注：數(shù)學(xué)作業(yè)幾道題一批改的記0分，錯(cuò)題改對(duì)或?qū)?題改錯(cuò)的記0分。語(yǔ)文作業(yè)錯(cuò)別字少劃出一個(gè)扣0.1分，病 句少指出一

3、句扣0.1分，教師評(píng)語(yǔ)潦草扣0.1分，評(píng)語(yǔ)中出 現(xiàn)錯(cuò)別字扣0. 1分，作文、周記少改一次扣0.1分，其它作 業(yè)少改一次扣0.1分，每項(xiàng)扣完為止。）糾錯(cuò)1分：數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題學(xué)生重做的記1分，教師有改 的記1分；語(yǔ)文作業(yè)錯(cuò)別字有正誤表的記1分，學(xué)生有糾錯(cuò) 的記1分，教師有改的記1分。作業(yè)批改有批改記錄記1分：批改記錄有時(shí)間、學(xué)生姓 名、典型錯(cuò)誤、原因分析的記1分，否則少一項(xiàng)扣0.1分， 扣元為止。教案：（10分）卷面1分：封皮填寫(xiě)完整、書(shū)面干凈記0.5分，書(shū)寫(xiě)規(guī) 范記0.5分。（教案中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.1分）課時(shí)達(dá)到規(guī)定要求的記2分，否則少一個(gè)課時(shí)扣0. 1分,扣完為止。備課過(guò)程齊全者記2分，否則

4、少一項(xiàng)扣0.1分。凡照抄 教案的記0分，無(wú)總課時(shí)的扣1分，每個(gè)課時(shí)不足2頁(yè)的教 案扣0.2分。教案有累計(jì)課時(shí)記2分，累計(jì)課時(shí)若出現(xiàn)間斷或跳躍的 現(xiàn)象，按0分處理，檢查時(shí)所備課時(shí)不足四分之三的按0分 處理（按檢查時(shí)間而定）教案封皮填寫(xiě)完整（有日期、科目、姓名、年級(jí)、學(xué)校） 記1分，少一項(xiàng)扣0.1分，扣完為止。每課時(shí)后有授后感的記2分：授后感中指出自己在這節(jié) 課的得失的記2分，有授后感但不詳盡的記1.5分，無(wú)授后 感的扣分1分。三、聽(tīng)課記錄：（10分）教師每2周至少1節(jié)，全期15節(jié)。節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定記4分，少一節(jié)扣0. 1分。聽(tīng)課有筆錄記4分，無(wú)聽(tīng)課日期、班級(jí)、科目、授課人 姓名、課題等，少一項(xiàng)扣0.

5、1分，扣完為止。聽(tīng)后有評(píng)記。評(píng)記翔實(shí)有效的記2分，較好的記2分， 一般的記1分，沒(méi)有的記0分。聽(tīng)課記錄無(wú)封皮或有封皮不注明教師姓名、時(shí)間的按0 分處理。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控4、抓閱讀工程加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。 措施：1、訪談家長(zhǎng)、觀察學(xué)生、問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生的課外閱讀 現(xiàn)狀有更深入全面的了解。2、以語(yǔ)文閱讀課為源，擴(kuò)充閱讀。3、上好閱讀介紹課，定向閱讀。4、實(shí)施學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)。督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況。每個(gè)學(xué)生須參與讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。5、英語(yǔ)角活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。6、開(kāi)展一師一優(yōu)課評(píng)比。7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。8、七、八年級(jí)初步開(kāi)展課堂教

6、學(xué)改革。9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。三、工作目標(biāo)1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué) 習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué) 觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，追求文化品位，提高 教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極 向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。5、教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不 出差錯(cuò)，本期進(jìn)行兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的 課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)

7、效率為核心的教學(xué)方法，培 養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法 的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍, 在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教 學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì), 還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、 練、評(píng)、補(bǔ)四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有 教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指 導(dǎo)學(xué)法；各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、 讀書(shū)筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué) 全過(guò)程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小 記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；

8、切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生 的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 和積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做 到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的 中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思 想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué) 管理的全過(guò)程：（1）是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、 教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);（2）是認(rèn)真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率, 杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；（3）是認(rèn)真選編、批

9、改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編, 認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、 有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò) 題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；（4）是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔 導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)痛補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化 總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué) 習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；（5）是認(rèn)真組織考試，要不斷研究每次考試的試題，從 學(xué)生答卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備 課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀 摩和交流活動(dòng)，

10、抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更 加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺 席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求 共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五 定”、“五議、“六有，“五定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每 周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議即議學(xué)生學(xué) 習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課 后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲屑从兄攸c(diǎn)，有措施, 有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué) 方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的 核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)

11、題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必 須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí) 題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適 當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、 記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其 所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中 做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效 講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵 點(diǎn)（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué) 校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理

12、等方面的 制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立新老結(jié)對(duì)，以老帶新校本培 訓(xùn)制度根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老 帶新制度，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，作為相對(duì)較老的老 師對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定老帶新的教師培養(yǎng) 工作計(jì)劃如下：（1）.堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重 點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集 體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指 導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。（2）.不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的 講課，特別是教

13、學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā) 現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成 長(zhǎng)。（3）.開(kāi)展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教 學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教 師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出1-2篇文章。（4）.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃 地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué) 工作。（5）.建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié) 合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看 到成長(zhǎng)過(guò)程。附結(jié)對(duì)名單：新

14、教師老教師新教師老教師語(yǔ)文：XXX XXX化學(xué)：XXX XXX歷史：XXX XXX政治：XXX XXX生物：XXX XXX數(shù)學(xué)：XXX XXX英語(yǔ)：XXX XXX完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué) 科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng) 課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與同 級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活 動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué) 期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得縣教研室 的支持與指導(dǎo)。6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量， 以科研求生存、求發(fā)展。

15、以課題研究為中心，教研科研有機(jī) 融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性 的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組 的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān) 持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)， 實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。狠抓聽(tīng)課，不斷地促進(jìn)教師之間交流學(xué)習(xí)為了提高我校課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，從而提高 學(xué)校教師個(gè)人的整體素質(zhì)。不斷地促進(jìn)教師個(gè)人向其他教師 交流學(xué)習(xí)，、相互提高、互相促進(jìn)，在這一學(xué)期制定教師聽(tīng) 課計(jì)劃如下：（1）每名教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（2）向其它年級(jí)組聽(tīng)課不少于5節(jié)，向同年級(jí)組每學(xué) 期聽(tīng)課不少于5節(jié)。（3）聽(tīng)課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽(tīng)課過(guò)程有 記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、活 動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后 要與授課教師交換意見(jiàn)。（4）聽(tīng)課時(shí)，要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走 動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者 的尊重。（5）以學(xué)科為主，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。（6）多聽(tīng)每學(xué)年的匯報(bào)課、研究課，中老年教師的示 范課。（7）外出去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不 能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記 載的現(xiàn)象。以上在本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，望監(jiān)督。7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室