如何開(kāi)好主題班會(huì)模板

1、如何開(kāi)好主題班會(huì)開(kāi)一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。 其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主 題的載體。一、主題主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng) 的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。1、主題提煉的途徑“小”中見(jiàn)“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題?！靶　敝笇W(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn) 象反映由的問(wèn)題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn) 藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映， 因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到 學(xué)生的內(nèi)部需求， 從學(xué)生實(shí)際中 選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。例如一部分女生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中

2、 比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺(jué)察到女生的思想動(dòng)態(tài)后，設(shè)計(jì)召開(kāi)了 “信心是成功的基石”的主題班會(huì)。 B老師在新年過(guò)后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后， 花錢請(qǐng)客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召 開(kāi)了 “合理使用零花錢”的主題班會(huì)。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確，影響了 視力，就設(shè)計(jì)了 “正確的讀寫姿勢(shì)” 的主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)。D 老師 觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)?？梢?jiàn)，一個(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題?！按蟆敝幸?jiàn)“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題?！按蟆敝竾?guó)內(nèi)外的

3、重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。我們班主任的教育不能脫離改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，不能落后于風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)。班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，善于從國(guó)際國(guó)內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。如 2003 年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會(huì)充分利用“抗非”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭(zhēng)中激發(fā)的愛(ài)國(guó)激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識(shí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 有的班主任教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮， 嚴(yán)格執(zhí)行 中華人民共和國(guó)

4、傳染病防治法，做到令行禁止“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。爰國(guó)主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。此外，主題班會(huì)還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國(guó)際形勢(shì)教育等新的教育主題，以滿足新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)的新要求。2、主題提煉的原則主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。 主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動(dòng)。學(xué)生有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的思維方式，一個(gè)遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們

5、產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可觸。如針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，設(shè)計(jì)主題“異性交往大家談”，針對(duì)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一校服有意見(jiàn)，設(shè)計(jì)主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個(gè)性”，這些主題“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。主題的切入口要小。 一節(jié)主題班會(huì)的時(shí)間在 45 分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無(wú)從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。二、內(nèi)容活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、

6、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛(ài)好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性不同年級(jí)的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛(ài)好也不盡相同， 因此， 不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。如“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）教育，2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神。如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會(huì)”，一改過(guò)去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國(guó)兩制，臺(tái)灣回歸

7、祖國(guó)。又如“我心獻(xiàn)祖國(guó)”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺(tái)灣。這些活動(dòng)妙趣橫生，其樂(lè)無(wú)窮，深授意學(xué)生喜愛(ài)。三、形式主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來(lái)決定，無(wú)論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。內(nèi)容要通過(guò)一定的形式才能表現(xiàn)出來(lái)，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價(jià)值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會(huì)活動(dòng)中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩(shī)人、女企業(yè)家的故事，男生談

8、了對(duì)女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說(shuō)法，家長(zhǎng)代表還給予了鼓勵(lì)，多種形式的活動(dòng)重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，可以采取書(shū)評(píng)座談會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及出專刊等多種形式?？傊?，只要是適合既定內(nèi)容的活動(dòng)形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會(huì)的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、 有趣， 就會(huì)違背主題班會(huì)預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。2、形式與條件的統(tǒng)一選擇活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動(dòng)這一形式；如果

9、能請(qǐng)到革命前輩、英雄模范來(lái)作報(bào)告，就可以舉行報(bào)告會(huì)；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，或國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件 而無(wú)法開(kāi)展。如邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，對(duì)于大、中城市的學(xué)校來(lái)說(shuō)容易做到，然而對(duì)于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)說(shuō)，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨處可以進(jìn)行野外活動(dòng)，但對(duì)于城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，野外活動(dòng)就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。3、形式求新求變俗話說(shuō)變則新，不變則腐，活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。

10、她當(dāng)班主任 20年， 20 個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開(kāi)了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒(méi)有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身； 有的卻做了逃兵。 這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛(ài)鳥(niǎo)周”舉行了一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng)， 每人頭戴一頂小鳥(niǎo)造型的帽子， 將隊(duì)伍開(kāi)到了集貿(mào)市場(chǎng)，模擬鳥(niǎo)的哀鳴，勸說(shuō)賣鳥(niǎo)人將鳥(niǎo)放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥(niǎo)， 然后把它們放回到大自然。 又如， 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “挫 折教育”時(shí)，天津市十佳班主任欒愛(ài)晴開(kāi)展了騎自行車游外 環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。在活動(dòng)中突 然風(fēng)雨交加，面對(duì)重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕 挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來(lái)，學(xué)生們把這次活動(dòng)稱為“風(fēng) 雨外環(huán)線”。可見(jiàn)，活動(dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué) 生歡迎。