四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)朱鹮飛回來(lái)了_北師大版

1、.*;朱鹮飛回來(lái)了教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)本課所要學(xué)習(xí)的生字、生詞。重點(diǎn)2、通過(guò)各種方式搜集有關(guān)朱鹮的資料，理解朱鹮。3、通過(guò)合作，讓學(xué)生在交流與碰撞中理解課文內(nèi)容。重難點(diǎn)4、有感情地朗讀課文，深化體會(huì)人與自然的關(guān)系。重難點(diǎn)5、理解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?，發(fā)現(xiàn)朱鶴的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，引發(fā)疑問(wèn)1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友展示朱鹮的投影片 認(rèn)識(shí)它嗎？它是朱鹮。板書(shū)“鹮這個(gè)字不好寫(xiě)，看老師寫(xiě)，你們跟著書(shū)空。一起來(lái)跟它打聲招呼吧！2、關(guān)于朱鹮,課前你都搜集到什么資料，用一兩句話簡(jiǎn)要向大家介紹一下吧。生：我知道朱鹮是國(guó)家珍禽。被日本皇

2、室視為圣鳥(niǎo)。很珍貴對(duì)生活條件要求較高，喜歡濕地、沼澤和水田。你讓大家理解了朱鹮的生活環(huán)境很多人在共同保護(hù)它們，設(shè)立了許多保護(hù)區(qū)、觀察站?，F(xiàn)存近2019只。3、從大家交流的資料中，我們知道朱鹮很珍貴，曾經(jīng)瀕臨滅絕，好不容易才飛回來(lái)了板書(shū)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文朱鹮飛回來(lái)了。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。 1、同學(xué)們，課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，如今請(qǐng)和你同桌的小伙伴交流一下摘錄筆記。假如他摘錄得好，就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)他；假如他還有缺乏之處，就請(qǐng)你給他提提意見(jiàn)或建議。交流完了就用端正的坐姿告訴老師。2、學(xué)生交流1分鐘，師巡視發(fā)現(xiàn)摘錄得好的準(zhǔn)備展示。3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的摘錄：你來(lái)給大家介紹一下

3、你的摘錄筆記吧。4、這份摘錄筆記做得怎么樣呢？點(diǎn)評(píng)一下。師：這份摘錄筆記不僅內(nèi)容完好、豐富，而且書(shū)寫(xiě)工整美觀，相信大家也做得很好。那老師就借這份摘錄筆記考考大家，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？開(kāi)火車(chē)讀吧。5、看來(lái)同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)做得很充分。下面誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事？請(qǐng)兩名學(xué)生發(fā)言。師：是的，這篇課文記敘了一支科考隊(duì)來(lái)到大山里尋找到瀕臨滅絕的朱鹮板書(shū)：尋找，在當(dāng)?shù)厝罕姷膸椭?，終于發(fā)現(xiàn)了朱鹮板書(shū)：發(fā)現(xiàn)，并想方設(shè)法保護(hù)它板書(shū)：保護(hù)，使朱鹮在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)順利繁衍、安康生活的事。三、品詞析句，文中悟情1、那他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11-13自然段，邊讀邊做簡(jiǎn)單的批注。出示：

4、自讀提示：他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11-13自然段，邊讀邊做簡(jiǎn)單的批注：1、圈畫(huà)重點(diǎn)和精彩的詞句；2、簡(jiǎn)要寫(xiě)心得體會(huì)。2、學(xué)生批注給足時(shí)間3、交流：他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？第11自然段生：他們來(lái)到一片稻田里中隱蔽起來(lái)。1師：這是第幾自然段？出示第11自然段下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第11自然段，想想這段話是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。生：苦苦等侯2師：你的目光真行，找得真準(zhǔn)確！那么，怎么“苦呢？哪個(gè)句子最能看出來(lái)？生：天氣很熱，蚊蟲(chóng)、襲擾、忍受著，盡量減少活動(dòng)，以免影響觀察。3師：真是火眼金睛！同學(xué)們，為了尋找朱鹮，小光他們和科考隊(duì)員在稻田中隱蔽起來(lái)，天氣很熱，蚊蟲(chóng)還不停的襲擾，難不難受？

5、被蚊子咬過(guò)嗎？什么感覺(jué)？那你會(huì)怎么做？但此時(shí)，小光他們還不能叫出來(lái)，還得忍受著，那該是多么難受??！此時(shí)，我們仿佛能看到他們的臉上都是豆大的汗珠，焦急的神態(tài)，他們的身上都是蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡，被稻草劃過(guò)的傷痕，這種滋味真難受，痛苦4指名兩個(gè)同學(xué)：帶著你的感受讀一讀這句話天氣很熱，影響觀察。師：哇，你真是朗讀小能手，能讀出自己的感受。透過(guò)你的表情，我確實(shí)感覺(jué)到了小光他們他們?nèi)淌艿男量啵?想象一下，除了天氣炎熱，蚊蟲(chóng)襲擾，他們還要忍受什么？饑餓、惡臭、焦急的心情6既然這么苦，他們?yōu)槭裁催€要忍受呢？生：為了尋找朱鹮。師：可見(jiàn)他們是多么熱愛(ài)朱鹮啊，科考隊(duì)員是多么敬業(yè)啊！7過(guò)渡：功夫不負(fù)有心人。他們終于看見(jiàn)了

6、兩只白色的鳥(niǎo)兒視頻、文字：輕輕地落在一棵大樹(shù)上。8多么令人沖動(dòng)啊生讀朱鹮飛回來(lái)了！4、學(xué)習(xí)第12自然段。1過(guò)渡：多美的朱鹮??！出示12圖文這兩只鳥(niǎo)兒引讀外貌描寫(xiě)2師接：就是它！踏破鐵鞋、千辛萬(wàn)苦的尋覓終于有了結(jié)果出示圖片，生讀朱鹮飛回來(lái)了！3此時(shí)，考察隊(duì)員和孩子們的心情怎樣？你從哪些句子中知道。生說(shuō)4出示句子：靜候一旁的考察隊(duì)員按捺住沖動(dòng)的心情，像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察著，悄悄地拍攝照片，生怕驚飛了這兩只珍稀的鳥(niǎo)兒。小光和小胖也非常興奮，要不是事先叮囑過(guò)，恐怕此刻他們?cè)缇吞饋?lái)了。 師：帶著自己的感受讀一讀。 5 他們這么沖動(dòng)，可是他們卻沒(méi)有叫起來(lái)，而是像守候著生接讀老師假如

7、把這個(gè)句子改成這樣，好不好？出示：他們守候在這兩只鳥(niǎo)兒的旁邊，觀察著，拍攝照片生：不好。去掉了“比喻、小心翼翼、悄悄等詞，就不能表現(xiàn)出對(duì)朱鹮的喜歡、珍視板書(shū)：珍愛(ài)。師：說(shuō)得真好！平時(shí)你拿什么東西會(huì)小心翼翼？朱鹮多么珍貴啊，要像守候易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地對(duì)待。你來(lái)讀讀這句，小心翼翼點(diǎn)，別驚擾了兩只珍貴的鳥(niǎo)兒。生讀得好：你跟小光他們一樣，把朱鹮當(dāng)成珍寶了！你這么小心翼翼，朱鹮一定很放心地在這里活動(dòng)！生讀得不好：你能再小心翼翼些嗎？真棒，朱鹮沒(méi)有被驚擾，有你的功績(jī)！5、學(xué)習(xí)第13自然段。 1過(guò)渡：考察隊(duì)員和村民們認(rèn)真仔細(xì)地搜索、觀察，在附近一共發(fā)現(xiàn)了七只成年朱鹮。2辛苦地尋覓，苦苦地等候，終于朱鹮飛回來(lái)了。帶著對(duì)朱鹮的愛(ài)和發(fā)現(xiàn)朱鹮的喜悅，讓我們?cè)僖淮螝g送朱鹮回家朱鹮飛回來(lái)了四、總結(jié)延伸。源于對(duì)朱鹮的無(wú)比珍愛(ài)，科考隊(duì)員們歷盡千辛萬(wàn)苦，