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1、.*;朱鹮飛回來(lái)了教學(xué)目的: 1、認(rèn)識(shí)本課所要學(xué)習(xí)的生字、生詞。重點(diǎn)2、通過(guò)各種方式搜集有關(guān)朱鹮的資料,理解朱鹮。3、通過(guò)合作,讓學(xué)生在交流與碰撞中理解課文內(nèi)容。重難點(diǎn)4、有感情地朗讀課文,深化體會(huì)人與自然的關(guān)系。重難點(diǎn)5、理解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?,發(fā)現(xiàn)朱鶴的經(jīng)過(guò),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課題,引發(fā)疑問(wèn)1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友展示朱鹮的投影片 認(rèn)識(shí)它嗎?它是朱鹮。板書(shū)“鹮這個(gè)字不好寫(xiě),看老師寫(xiě),你們跟著書(shū)空。一起來(lái)跟它打聲招呼吧!2、關(guān)于朱鹮,課前你都搜集到什么資料,用一兩句話簡(jiǎn)要向大家介紹一下吧。生:我知道朱鹮是國(guó)家珍禽。被日本皇
2、室視為圣鳥(niǎo)。很珍貴對(duì)生活條件要求較高,喜歡濕地、沼澤和水田。你讓大家理解了朱鹮的生活環(huán)境很多人在共同保護(hù)它們,設(shè)立了許多保護(hù)區(qū)、觀察站?,F(xiàn)存近2019只。3、從大家交流的資料中,我們知道朱鹮很珍貴,曾經(jīng)瀕臨滅絕,好不容易才飛回來(lái)了板書(shū)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文朱鹮飛回來(lái)了。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí),整體感知。 1、同學(xué)們,課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,如今請(qǐng)和你同桌的小伙伴交流一下摘錄筆記。假如他摘錄得好,就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)他;假如他還有缺乏之處,就請(qǐng)你給他提提意見(jiàn)或建議。交流完了就用端正的坐姿告訴老師。2、學(xué)生交流1分鐘,師巡視發(fā)現(xiàn)摘錄得好的準(zhǔn)備展示。3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的摘錄:你來(lái)給大家介紹一下
3、你的摘錄筆記吧。4、這份摘錄筆記做得怎么樣呢?點(diǎn)評(píng)一下。師:這份摘錄筆記不僅內(nèi)容完好、豐富,而且書(shū)寫(xiě)工整美觀,相信大家也做得很好。那老師就借這份摘錄筆記考考大家,這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?開(kāi)火車(chē)讀吧。5、看來(lái)同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)做得很充分。下面誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事?請(qǐng)兩名學(xué)生發(fā)言。師:是的,這篇課文記敘了一支科考隊(duì)來(lái)到大山里尋找到瀕臨滅絕的朱鹮板書(shū):尋找,在當(dāng)?shù)厝罕姷膸椭?,終于發(fā)現(xiàn)了朱鹮板書(shū):發(fā)現(xiàn),并想方設(shè)法保護(hù)它板書(shū):保護(hù),使朱鹮在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)順利繁衍、安康生活的事。三、品詞析句,文中悟情1、那他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11-13自然段,邊讀邊做簡(jiǎn)單的批注。出示:
4、自讀提示:他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11-13自然段,邊讀邊做簡(jiǎn)單的批注:1、圈畫(huà)重點(diǎn)和精彩的詞句;2、簡(jiǎn)要寫(xiě)心得體會(huì)。2、學(xué)生批注給足時(shí)間3、交流:他們是怎么發(fā)現(xiàn)朱鹮的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?第11自然段生:他們來(lái)到一片稻田里中隱蔽起來(lái)。1師:這是第幾自然段?出示第11自然段下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第11自然段,想想這段話是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。生:苦苦等侯2師:你的目光真行,找得真準(zhǔn)確!那么,怎么“苦呢?哪個(gè)句子最能看出來(lái)?生:天氣很熱,蚊蟲(chóng)、襲擾、忍受著,盡量減少活動(dòng),以免影響觀察。3師:真是火眼金睛!同學(xué)們,為了尋找朱鹮,小光他們和科考隊(duì)員在稻田中隱蔽起來(lái),天氣很熱,蚊蟲(chóng)還不停的襲擾,難不難受?
5、被蚊子咬過(guò)嗎?什么感覺(jué)?那你會(huì)怎么做?但此時(shí),小光他們還不能叫出來(lái),還得忍受著,那該是多么難受??!此時(shí),我們仿佛能看到他們的臉上都是豆大的汗珠,焦急的神態(tài),他們的身上都是蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡,被稻草劃過(guò)的傷痕,這種滋味真難受,痛苦4指名兩個(gè)同學(xué):帶著你的感受讀一讀這句話天氣很熱,影響觀察。師:哇,你真是朗讀小能手,能讀出自己的感受。透過(guò)你的表情,我確實(shí)感覺(jué)到了小光他們他們?nèi)淌艿男量啵?想象一下,除了天氣炎熱,蚊蟲(chóng)襲擾,他們還要忍受什么?饑餓、惡臭、焦急的心情6既然這么苦,他們?yōu)槭裁催€要忍受呢?生:為了尋找朱鹮。師:可見(jiàn)他們是多么熱愛(ài)朱鹮啊,科考隊(duì)員是多么敬業(yè)啊!7過(guò)渡:功夫不負(fù)有心人。他們終于看見(jiàn)了
6、兩只白色的鳥(niǎo)兒視頻、文字:輕輕地落在一棵大樹(shù)上。8多么令人沖動(dòng)啊生讀朱鹮飛回來(lái)了!4、學(xué)習(xí)第12自然段。1過(guò)渡:多美的朱鹮??!出示12圖文這兩只鳥(niǎo)兒引讀外貌描寫(xiě)2師接:就是它!踏破鐵鞋、千辛萬(wàn)苦的尋覓終于有了結(jié)果出示圖片,生讀朱鹮飛回來(lái)了!3此時(shí),考察隊(duì)員和孩子們的心情怎樣?你從哪些句子中知道。生說(shuō)4出示句子:靜候一旁的考察隊(duì)員按捺住沖動(dòng)的心情,像守候著一只易碎的寶瓶一樣,小心翼翼地觀察著,悄悄地拍攝照片,生怕驚飛了這兩只珍稀的鳥(niǎo)兒。小光和小胖也非常興奮,要不是事先叮囑過(guò),恐怕此刻他們?cè)缇吞饋?lái)了。 師:帶著自己的感受讀一讀。 5 他們這么沖動(dòng),可是他們卻沒(méi)有叫起來(lái),而是像守候著生接讀老師假如
7、把這個(gè)句子改成這樣,好不好?出示:他們守候在這兩只鳥(niǎo)兒的旁邊,觀察著,拍攝照片生:不好。去掉了“比喻、小心翼翼、悄悄等詞,就不能表現(xiàn)出對(duì)朱鹮的喜歡、珍視板書(shū):珍愛(ài)。師:說(shuō)得真好!平時(shí)你拿什么東西會(huì)小心翼翼?朱鹮多么珍貴啊,要像守候易碎的寶瓶一樣,小心翼翼地對(duì)待。你來(lái)讀讀這句,小心翼翼點(diǎn),別驚擾了兩只珍貴的鳥(niǎo)兒。生讀得好:你跟小光他們一樣,把朱鹮當(dāng)成珍寶了!你這么小心翼翼,朱鹮一定很放心地在這里活動(dòng)!生讀得不好:你能再小心翼翼些嗎?真棒,朱鹮沒(méi)有被驚擾,有你的功績(jī)!5、學(xué)習(xí)第13自然段。 1過(guò)渡:考察隊(duì)員和村民們認(rèn)真仔細(xì)地搜索、觀察,在附近一共發(fā)現(xiàn)了七只成年朱鹮。2辛苦地尋覓,苦苦地等候,終于朱鹮飛回來(lái)了。帶著對(duì)朱鹮的愛(ài)和發(fā)現(xiàn)朱鹮的喜悅,讓我們?cè)僖淮螝g送朱鹮回家朱鹮飛回來(lái)了四、總結(jié)延伸。源于對(duì)朱鹮的無(wú)比珍愛(ài),科考隊(duì)員們歷盡千辛萬(wàn)苦,
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