四年級上數(shù)學(xué)教案速度路程時間之間的關(guān)系_

1、.*;速度路程時間之間的關(guān)系教學(xué)目的1、知識與技能：使學(xué)生理解速度的意義，學(xué)會速度表示法。初步掌握速度、時間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，并用之解決簡單的生活問題。進(jìn)步學(xué)生分析、解決數(shù)學(xué)問題的才能,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納才能。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷歸納總結(jié)速度、時間、路程之間數(shù)量關(guān)系的過程，學(xué)會歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過各種交通工具的認(rèn)識，豐富學(xué)生的視野，體會數(shù)學(xué)的簡潔性和價(jià)值性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解速度的意義，學(xué)會速度的表示法。掌握速度、時間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，并用之解決生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用速度、時間、路程之間的數(shù)量關(guān)系靈敏解決生活中的問題。教法學(xué)法：

2、自主探究法、歸納總結(jié)法、練習(xí)法、討論交流法等。教具 課件、實(shí)物投影等 課型 新授課基于先周集體備課形成的共案 針對個人班級形成的教案一、情景導(dǎo)入 師：最近我們微山縣為了創(chuàng)立省衛(wèi)生城，全民上陳，使微山在相貌上發(fā)生了很大的變化，星期天上午小明和小華約好在文化廣場見面，打算騎車環(huán)城一周欣賞一下微山的美景， 小明從家里出發(fā)4分鐘來到文化廣場，小華7分鐘來到廣場，他們誰走得快？學(xué)生會說不好比，因?yàn)椴恢浪麄冏吡硕噙h(yuǎn)-引出要比他們每分鐘走的路程。每分鐘走的路程數(shù)學(xué)上叫速度，這節(jié)課我們就來研究關(guān)于速度的問題。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、認(rèn)識時間單位、速度 1讓學(xué)生談?wù)剬λ俣鹊恼J(rèn)識 2課件出示不同交通工具的速度語言

3、描繪的：這些是不同交通工具的速度 ，引出“單位時間一詞像每小時、每分鐘、每天這樣的時間叫單位時間，你還知道哪些單位時間？生：。單位時間走的路程叫速度。 2、學(xué)習(xí)速度的表示法 師：像“馬車每小時走10千米課件出示 ：馬車每小時走10千米可以這樣表示：馬車的速度是 10千米/時 課件出示，會讀嗎？教生讀-出示其他速度讓學(xué)生表示并讀出。 3、在解決問題中歸納出：速度時間=路程 1 學(xué)習(xí)例題3： 課件出示：小車的速度是80千米/時,2小時可行多少千米? 讓學(xué)生說說什么數(shù)學(xué)信息，求的什么數(shù)學(xué)問題。 學(xué)生列式，師板書：802=160千米 讓學(xué)生說說為什么用乘法。 課件出示：李老師 騎自行車速度是225米/

4、分,10分鐘可以行多少米?處理方法同上 2讓學(xué)生觀察例題3的兩道題有什么共同的特點(diǎn)，引導(dǎo)生分析：都是的速度和時間，求的路程，都是用乘法計(jì)算-得出： 速度時間=路程 3練習(xí)：和諧號列車的速度是350千米/時 ，,4小時行了多少千米？ 光的速度是340米/秒，求5秒鐘光行的路程 。 4、在解決問題中歸納出：路程時間=速度 路程速度=時間 出示：紅蝴蝶2分鐘飛完了1000米,每分鐘飛多少米? 李爺爺步行的速度是20米/分，走完100米的路程要幾分鐘？ 計(jì)算后引領(lǐng)學(xué)生分析得出：路程時間=速度 路程速度=時間三小結(jié)課題并板書：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？四、練習(xí)：一根本練習(xí)：書56頁6、8題

5、二變式練習(xí)： 1、 李老師假期開車從微山回老家，開場的速度是50千米/時，開了3小時，接著又行了80千米到了家，從微山到李老師的老家一共多少千米？ 2、A、B兩地相距300千米，路上顯示60千米/時，李叔叔想3小時從A地到B地，可以嗎？三拓展練習(xí)：甲、乙兩車分別從A、B兩地相對而行，甲車的速度是80千米/時，乙車的速度是70千米/時，經(jīng)過3小時兩車相遇，求A、B兩地間的間隔 。板書設(shè)計(jì)： 速度、時間、路程之間的關(guān)系速度時間=路程 路程時間=速度 路程速度=時間802=160千米 10002=500米 10020=5分22510=2250千米教學(xué)反思：教學(xué)中注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合來設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生對速度、時間、路程之間的關(guān)系理解還可以；但學(xué)生對“單位時間的理解有點(diǎn)困難，教學(xué)中對“單位時間的處理過