高段數(shù)學(xué)教研組2022年上半年工作總結(jié)范文

1、高段數(shù)學(xué)教研組2022年上半年工作總結(jié)范文一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在創(chuàng)立品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習，促進老師素質(zhì)的進步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學(xué)習，教研活動就會成為 “無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習新課程標準以及數(shù)學(xué)教學(xué)理念教材教法等

2、，組織老師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。老師們把新課標的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能及解決問題的才能。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極參加和開展教研活動我們在學(xué)期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期

3、，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進展工作，聽課后認真評課，及時反應(yīng)。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)才能有了長足的進步。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)方案。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置修改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細要求，實在加強教學(xué)過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學(xué)設(shè)計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)老師之間互相取長補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流

4、了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目的、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的根本構(gòu)造形式。在實在抓好教學(xué)常規(guī)，大面積進步教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以進步學(xué)生的整體程度。三、實在開展集體備課活動，在促進老師快速成長的同時，進步全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。事實證明，實在有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時間

5、、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名老師選定一個課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。然后，各位老師進展討論，在集體商議的根底上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月老師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的老師在其他老師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。四、存在的問題：1、老師制作課件的程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習和訓(xùn)練。2、老師教學(xué)程度有待進一步進步。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式， 加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得