班主任基本功大賽教育敘事

1、我是這樣做教師的班主任教育敘事“老師，我想單獨和您講一件事情，請問放學(xué)后，您有時間嗎？” “可以呀！放學(xué)后，你在教室里等我一會兒。我把同學(xué)們送到學(xué)校門 口后就回來找你?！彼蠿XX，曾經(jīng)是一個非常叛逆的小男孩兒。記 得，在四年級時我剛剛擔(dān)任這個班的班主任，第一天，班會上他就在 課堂上自豪地說：“老師，我曾經(jīng)把體育老師打了。把胳膊都打腫了， 老師也沒有說什么，他不敢惹我！”說完，便露出了驕傲的笑容。他 的話音剛落，就有很多同學(xué)隨聲附和：“是的，老師，我們都看到了！ 您千萬別惹他，不然，他真打人”不過，XXX，好像并不是這個班級里面最“厲害”的同學(xué)，還有 一個XXX，上課時，總是把腳放在桌子上面，

2、想吃東西了就不分時間， 隨時，享受自己的美味。據(jù)說他還有個習(xí)慣，隨時，下坐，滿教室里 跑、跳，講話，擾亂課堂紀(jì)律，似乎所有的老師都拿他沒有辦法。還 有至少十個同學(xué)根本就是無視老師的存在，為所欲為。其實，我很理解現(xiàn)代老師的難處，因為在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范中有這樣一句話：“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰 學(xué)生”。如果我們沒有把職業(yè)道德規(guī)范理解透徹的話，就會誤認為教 師就應(yīng)該對學(xué)生百依百順才對。似乎，有很多學(xué)生也抓住了老師的軟 肋，“沒事，老師不敢打我們！不然，他們會受到懲罰的。罵我們也 不行！不用怕他！”這是我一次偶然的機會中聽到有幾個同學(xué)密謀要 整一整某個新老師的話語。其實，在中學(xué)

3、小教師職業(yè)道德規(guī)范里還有一條是教師可以去做的， 那就是“嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友?！焙螢椤皣馈?？那就是當(dāng)學(xué) 生的行為和思想一旦發(fā)生錯誤和偏差時教師必須及時糾正，必須嚴格 要求學(xué)生走向正確的道路。就在XXX未經(jīng)我同意的情況下面帶笑容要坐在自己的座位上時， 我猛地一拍桌子，厲聲喝道：“你站起來！誰允許你坐下的？打老師 很光榮嗎？ ”全班的同學(xué)一下子被驚呆了！立刻鴉雀無聲！ “全部都 坐好！”我的一聲令下，一個很整齊的聲音唰”全部都坐的十分端正了。接下來，我就一直嚴肅地看著XXX，足足有一分鐘的時間， 而這期間，他的腿由稍息變成了立正，手也從放在桌面改為放在了身 體的兩側(cè)，并且站的十分筆直，隨后，

4、就是慢慢地低下了頭。接下來 的一分鐘，我又環(huán)視了整個教室。這兩分鐘的時間里，幾乎連一根針 掉在地上都能聽的清楚。隨后，我惡狠狠地說了一句話：“打老師， 不守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)，你試試！我還就不怕你這樣的學(xué)生！下課!” 直到我走出教室的那一刻，背后才傳出來這樣一個聲音“天哪！這個 老師好厲害呀！咱們可不能搗亂了！”今年，是我教這個班的第三年，也就是六年級了，我從來沒有打 過一個學(xué)生，也沒有體罰過一個學(xué)生，不過每一個學(xué)生和家長與我相 處的卻非常的融洽。我們班的紀(jì)律僅僅在第一月內(nèi)就發(fā)生了極大的轉(zhuǎn) 變。大家都知道：“王老師是很嚴格的！不過又是很和藹可親的!”我 是怎么做到的呢？嚴格，就是在一些原則上的事

5、情，我是絕對要一絲 不茍的。而我做到慈愛的秘訣就是“故事加溝通”，我是一個很擅長 講故事的人。我很少直接一味地去批評誰？更多的時候，是通過故事 來呈現(xiàn)一個道理，因為我知道學(xué)生最喜歡聽的就是故事。在這期間我 閱讀過大量的有關(guān)教育方面的書籍，并把一些“做人做事的道理”以 故事的方式來講給學(xué)生們聽。所以，每次我的課堂上孩子們都是在笑 聲中和享受中度過的。課下，我有時還會和孩子說說笑笑，聊聊他們 喜歡的話題，例如喜歡聽誰的歌啦！看什么電影啦！放假時，去哪里 旅游啦！課外活動時，我也經(jīng)常和他們一起做游戲，那時的我就像一 個大男孩兒。我記得XXX在和我談心的過程中，說過這樣一句話：“老 師，我媽媽說，我的

6、脾氣隨她了，點火就著，不容易改！”不過，在 一次班會上了，他是這樣分享了改掉自己的脾氣的故事：“我一直記 得王老師和我講過的那個故事：從前一個小男孩兒總是愛發(fā)脾氣，于 是他的爸爸說，每次當(dāng)他發(fā)脾氣就往一個木樁上釘一個釘子，時間是 一個月。到了下個月，如果男孩兒每一天能夠控制自己不發(fā)脾氣的話， 就請男孩兒拔掉一顆釘子，就這樣男孩兒拔掉了所有的釘子，他很高 興，以為自己成功改掉了自己的脾氣。這時，爸爸說，恭喜你改掉了 自己的脾氣！不過，你看看木樁上了留下了什么？男孩說是傷疤！是 ??！我們每發(fā)一次脾氣就給自己的親人和朋友留下了一個傷疤。王老 師，對我那么好，我絕不能給我的老師留下傷疤。所以，我一定要

7、改 掉自己的脾氣！”話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲。我崇尚感恩式的教育方式，并且我在課堂上多次提到過：在茫茫 人海中，我們遇見的每一個人都是有緣分的，所以，我們彼此都要互 相珍惜。三年了，從一開始，同學(xué)之間你爭我斗，到彼此之間相親相 愛，也是我的感恩教育起到了關(guān)鍵性的作用。在處理同學(xué)之間的矛盾 過程中，我?guī)缀鹾苌偃ズ屯瑢W(xué)們分辨誰對誰錯。而更多的時候會先傾 聽孩子的心聲，然后，我會單獨地和同學(xué)談話：“我很理解你！不過， 當(dāng)你把拳頭打在他的身上時，你有沒有想過，他很疼！我記得我的一 個朋友和我講過，假如有一天，當(dāng)你在路上遇到了困難時，往往最先 想到的就是你認識的這些人，他是你的同學(xué)，也是你的兄弟，你怎么 能夠傷害他呢”所以，很快我班的同學(xué)幾乎沒有打架的事情了。 因為大家知道，王老師最喜歡的就是“感恩和珍惜”，不喜歡打鬧。今年，一次偶然的機會，我看到在XXX的微信朋友圈的個性簽名 里有這樣一句話“老師，對于您教誨的