在小學(xué)體育課中巧用歌訣好處多

1、PAGE PAGE 4論文：在小學(xué)體育課中巧用歌訣好處多【論文摘要】一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課，首先要看學(xué)生掌握技術(shù)技能的程度，而要想讓學(xué)生高效的掌握技術(shù)要領(lǐng)，就的在教法上找突破口，我認(rèn)為簡明扼要、合轍押韻、朗朗上口的歌訣具備這些特質(zhì)。要讓學(xué)生饒有興趣的，不知不覺的完成老師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，享受到體育運(yùn)動給他們帶來的樂趣，就要我們在教育教學(xué)方法上找到突破口。 “歌訣”是解決這一問題的有效途徑，簡明扼要的動作要領(lǐng)方法，通過聽得懂，記得牢的“歌訣”形式傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生在背誦這些歌訣時，就會潛移默化的、在不經(jīng)意間養(yǎng)成自律的習(xí)慣，老師通過這樣的形式給學(xué)生傳授知識和技能，學(xué)生才容易接受?！娟P(guān)鍵詞】歌訣、教學(xué)、

2、方法、學(xué)生筆者從事小學(xué)體育教學(xué)工作30多年，根據(jù)小學(xué)生活潑好動、思維活躍、對新鮮事物敏感。但自制力差、控制力不強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，總結(jié)出了一些行之有效的方法。如課堂規(guī)范、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我們長期的循循善誘的培育才能生效。而“歌訣”是解決這一問題的有效途徑，在體育課上如何通過生動準(zhǔn)確的語言進(jìn)行講解，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，我認(rèn)為“歌訣”就是一種很好的方法。為了探索“歌訣”在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，我們首先要清楚“歌訣”的原意，“歌訣”原指道家傳授道術(shù)時的秘語，后多指根據(jù)事物的內(nèi)容要點(diǎn)編成的便于記誦的語句。這實(shí)際上是古人留給我們的一筆寶貴的財富，我從古詩詞中汲取營養(yǎng)

3、，背誦了近500多首詩詞，并撰寫了14萬字的輕松記常識歸類背古詩一書。在教學(xué)實(shí)踐中積累、創(chuàng)編、整理了許多適合小學(xué)生的合轍押韻的 “歌訣”。這些“歌訣”在啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的積極性和自覺性方面，在促進(jìn)教與學(xué)的方法上、在突出技術(shù)動作要領(lǐng)等方面的確收到了實(shí)效。也會是課堂彰顯活力，形成特色。筆者不僅在本校推廣普及，而且還利用“國培計劃”的機(jī)會，以及中國學(xué)校體育QQ群平臺，遠(yuǎn)播省內(nèi)外受到了一線教師的好評。下面將部分“歌訣”在課堂中的使用，梳理成文，以饗讀者。一.問答式對話歌訣在體育課上采用對話的形式，好處在于能在短時間內(nèi)高度的集中學(xué)生的注意力。使學(xué)生沒有時間嘰嘰喳喳的吵鬧，因?yàn)檎n堂上吵鬧的學(xué)生總是少數(shù)，全班開

4、始對話就會把吵鬧的聲音壓下去，他會跟著對話的聲浪一起對話。如：集合站隊(duì)歌訣：（文中，師：代表教師語，生：代表學(xué)生語）師：鳴哨！生：哨聲響，快站好。你們我們比一比，前后左右不擁擠，看誰站的快靜齊，快靜齊！在課前集合整隊(duì)時，這種歌訣非常實(shí)用，能很快集中學(xué)生的注意力。整隊(duì)歌訣：師：稍息！生：邁開左腳同肩寬，身后握手向前看。師：立正！生：收并左腳摸褲縫，站直不動是關(guān)鍵。師：向右看齊！生：小碎步快調(diào)整，左手叉腰看右邊。師：向前看！生：頭轉(zhuǎn)正，眼向前，余光還要看兩邊。這幾句歌訣抓住了稍息、立正、向右看齊、向前看的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會在一問一答的對話中熏染，久而久之就會養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。體操隊(duì)型歌訣：陽光下，操場

5、上，做做操，身體好。我健身，我受益，我運(yùn)動，我快樂。（學(xué)生一邊踏步一邊兩手前平舉、側(cè)平舉調(diào)整隊(duì)伍）踏步走歌訣：師：兩臂，生：前后擺。師：抬頭，生：向前看。師：左右，生：要看齊。師：前后，生：一條線。師:學(xué)習(xí)，生:儀仗隊(duì)。師:踏步，生:有精神。踏步走是為齊步走打基礎(chǔ)，尤其對一二年級學(xué)生尤為重要。如果他們把踏步走練好了，擺臂、提腿、踏步做的像模像樣，再學(xué)習(xí)齊步走就省事多了。歌訣中的兩臂前后擺抬頭向前看左右要看齊前后一條線學(xué)習(xí)解放軍踏步有精神。這里既有濃縮了的簡明扼要的動作要領(lǐng)，又有學(xué)習(xí)解放軍，踏步有精神的鼓勵語言。他們在練習(xí)中腦海中會時時浮現(xiàn)，解放軍叔叔矯健的身姿和整齊一致的步伐。再加上體育教師現(xiàn)

6、場規(guī)范的示范動作，都會使學(xué)生直觀的、形象的、潛意識的在練習(xí)中形成規(guī)范動作的定式。二.要領(lǐng)式技術(shù)歌訣體育課不僅是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握技能技術(shù)的重要形式，也是反映體育教師綜合素質(zhì)的窗口。一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課，首先要看學(xué)生掌握技術(shù)技能的程度，而要想讓學(xué)生高效的掌握技術(shù)要領(lǐng)，就的在教法上找突破口，我認(rèn)為簡練、合轍押韻、朗朗上口的歌訣具備這些特質(zhì)。如：齊步走歌訣：左腳邁開第一步，腳跟腳尖要過渡。兩臂前后自然擺，看我走路酷不酷。這種既涵蓋動作要領(lǐng)，又帶有童趣的詼諧幽默的歌訣，很容易引起學(xué)生的興趣，尤其是最后一句，“看我走路酷不酷”。每次背誦，背誦到這一句時他們頭抬得很高，聲音更洪亮、也顯得

7、很神氣。有時在語文課上，老師遇到同學(xué)們吵鬧時，也總會指示班長說，把你們背過的“看我走路酷不酷”的那幾句歌訣再背一遍，于是教室里立刻就會響起他們熟悉的歌訣，當(dāng)歌訣背完后，教室里也會立刻安靜下來。其實(shí)這是我針對學(xué)生學(xué)習(xí)齊步走的動作時，給體育課編的歌訣，不適合其它學(xué)科。但每當(dāng)我從教室樓道里或放學(xué)路隊(duì)中，聽到這熟悉的歌訣在校園里回蕩時，心里還是有一種說不出的自豪。站立式起跑歌訣：兩腳前后站，身體微向前。聽到信號后，起跑似離弦。站立式起跑的動作比較簡單，學(xué)生一看就會，一聽就懂。我們無需再詳細(xì)講解，只要通過歌訣的形式，突出快速起動這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)就行了。跑步走歌訣：左右左！一二一！跑步健身最有利，勻速跑，不著

8、急。身體微微向前傾，不超速，不掉隊(duì)。再累也會跑到底，跑到底！這段歌訣算是我的得意之作。因?yàn)?，歌訣中不僅強(qiáng)化了跑步走動作節(jié)奏、要領(lǐng)，還把意志品質(zhì)教育涵蓋其中。學(xué)生日日滋養(yǎng)，就會慢慢茁壯。短跑歌訣：迅速起動似離弦，途中抬頭向前看。自然放松加速跑，沖過終點(diǎn)緩向前。前滾翻：一撐二蹬三低頭，團(tuán)身抱腿似籃球。后滾翻：背向小墊成蹲撐，臀部緊靠后腳跟。兩手反撐在肩上，團(tuán)身后倒用力推。山羊分腿騰躍歌訣：一跑二跳三推手，四挺五落六緩沖。雙腳連續(xù)跳障礙歌訣：蹬擺結(jié)合連續(xù)跳，一起一落很輕巧。趣味跳躍過障礙，蹦蹦跳跳身體好。以上這些歌訣，大部分都是我在詳細(xì)解讀了教材中的技術(shù)動作要領(lǐng)后，抓住了動作要點(diǎn)，再利用形象的語言、

9、詩歌或順口溜的形式,將難以理解和記憶的動作要領(lǐng)整理成具體、形象、易懂、易記的歌訣。實(shí)踐證明這種方法高效實(shí)用，而且深受學(xué)生歡迎。三.歌謠式童趣歌訣適合低年級學(xué)生的童趣歌訣：白雪公主：白雪公主真漂亮，烏黑的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，大大的眼睛，纖纖的小手，指到誰，就是誰！游戲方法：學(xué)生58人為一組，手拉手圍成大圓圈，逆時針方向用跑跳步，邊跳邊唱。圓圈中間指示一名學(xué)生蒙著眼睛蹲下，唱到最后一句時，突然指向一個方向，被指到者給大家表演節(jié)目。節(jié)目表演結(jié)束后，換圓圈中間的學(xué)生，游戲繼續(xù)進(jìn)行。金蘋果：金蘋果，金蘋果，金，金，金。銀蘋果，銀蘋果，銀，銀，銀。好孩子，好孩子，頂呱呱。壞孩子，壞孩子，遭人罵。爸爸一抽煙，

10、媽媽一生氣，兩口子打架，誰也不許動。游戲方法：兩人一組面對面相對站或坐，（金蘋果，金蘋果，金，金，金。銀蘋果，銀蘋果，銀，銀，銀。）一邊唱一邊雙手交叉正反手相對碰撞，（好孩子，好孩子，頂呱呱。）兩人相對，伸出大拇指，指向?qū)Ψ奖硎究洫劇＃▔暮⒆?，壞孩子，遭人罵。）雙方做出叉腰的動作。（爸爸一抽煙）模仿爸爸抽煙的動作，（媽媽一生氣）兩手叉腰表情要表現(xiàn)出生氣的樣子，（兩口子打架）相互象征性的拍打?qū)Ψ?。，（誰也不許動）唱到這一句時，要迅速擺出一個定式的造型，最后看誰先動，先動的學(xué)生表演節(jié)目。誰也不許動：一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙，四不許吵鬧說廢話，五不許露出黑爪爪，最后只能動一下。這個游戲和

11、金蘋果相似也是最后要擺出一個定式的造型。捕魚游戲歌訣：魚兒魚兒快點(diǎn)游，見了漁夫就逃走。左躲右閃來逗你，看你把我怎么地。編花籃：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒 。小孩的名字叫什么，叫玉蘭。 玉蘭讓我們蹲下來，蹲下起不來，起來蹲不下，玉蘭讓我們重新來”。游戲方法：48人為一組，相互用一條腿支撐，另一條腿屈膝相互圍圈搭架，逆時針方向邊唱邊跳。小汽車，嘀嘀嘀：小汽車，嘀嘀嘀， 馬蓮開花二十一， 二五六，二五七， 二八二九三十一。 三五六，三五七， 三八三九四十一這個兒歌適合做搶墊子、快快找同伴等游戲時使用。總之，給小學(xué)生上體育課就要從他們的生理、心理特點(diǎn)著想，不僅在教學(xué)內(nèi)容的選擇上突出這一特點(diǎn)，更要在教學(xué)方法上遵循這一規(guī)律。不能在課上講的太多、講的太細(xì)、讓學(xué)生站的太久，不能把體育課上成排隊(duì)課