成人教育的規(guī)律與特點-共19頁PPT課件

1、企 業(yè) 培 訓 中 的 成 人 教 育 規(guī) 律 與 特 點中 國 繼 續(xù) 教 育 聯(lián) 合 學 院序號教 育 類 型 的 名 稱1基 礎 教 育2職 業(yè) 技 術 教 育 3成 人 教 育4高 等 教 育職教企 業(yè) 培 訓 在 中 國 教 育 中 的 地 位 教 育 培 訓 現(xiàn) 代 培 訓目 的開 闊 眼 界 打 開 心 靈 職 業(yè) 準 備 提 高 能 力 激 發(fā) 活 力 勝 任 崗 位 學會生存 學會學習 學會負責 學會關心 學會創(chuàng)造 學會合作任務 是 什 么 為 什 么 傳 授 知 識 怎 么 做 如 何 做 形 成 能 力終 身 學 習終 身 教 育長 遠 發(fā) 展性質(zhì) 通 知 性 教 學 科

2、 研 職 業(yè) 性 管 理 開 發(fā)學 會 做 事學 會 做 人效果知 道 了明 白 了 用 上 了見 效 了獲 取 技 能改 變 行 為企業(yè)培訓與學校教育的對比關系成人教育和培訓的特點與表現(xiàn) 1. 理解性強，記憶性差 。 2. 不喜歡過于正式的教學環(huán)境。 3. 不喜歡學校類型的培訓師 。 4. 成年人有較豐富的工作實踐和學習的經(jīng)驗。 5. 成年人不會輕易改變自我的認知。 6. 成人喜現(xiàn)實、實踐，輕學術、理論。 7. 成年人習慣于自我引導的學習方式。 8. 成年人強調(diào)的是實用主義。成人教育中的自我導向的特征 1. 有主動、獨立與持續(xù)的學習欲望。 2. 有改變自己的強烈欲望。 3. 希望有能力控制自

3、己的職業(yè)、生活和命運。 4. 具有較好的學習自信心。 5. 不單純依靠培訓師的教導學習。 6. 有個人目標導向的趨勢。 7. 能自我訓練，且擁有強烈的好奇心。成人教育的規(guī)律與特點 選擇性 成年人有能力對來自培訓師的信息進行選擇性的接受。 成年人根據(jù)自己的興趣、愛好、價值觀為尺度，來判斷培訓師發(fā)出的各種信息的正確與錯誤，主要與次要，現(xiàn)象與本質(zhì)，有用與無用等。 成年人是根據(jù)自身的思想內(nèi)儲和實際需求，有選擇地接受外來信息。成人教育的規(guī)律與特點 理解性 理解性是指將自身已有的思想與外來信息之間建立聯(lián)系的過程。 成年人在接受教育培訓時，是用自己的思想去分析、解釋、翻譯外來信息的，并尋求“正確”的認識。

4、成年人的認知模式、思維模式、價值取向等是不盡相同的，或千差萬別，或大相徑庭，其理解程度也不盡相同。成人教育的規(guī)律與特點 決斷性 成年人有能力對來自培訓師的信息進行加工、處理，并決斷是否把這些信息同化或付諸行動。 成年人依托自己的思想、想法，對信息進行比較、對照、評估、調(diào)整和取舍，擇其有“用”的予以接受。 成年人接受的過程是先認知，后決斷，再接受。成人教育的規(guī)律與特點可接受性選擇性理解性決斷性思想情緒興趣受好主要次要正確錯誤現(xiàn)象本質(zhì)認識模式思維方式價值取向翻譯程度對照比較認識評估梳理調(diào)整付諸行動成人教育的規(guī)律與特點五入效果 成年人在接受教育培訓的過程中是通過自己的眼睛、耳朵、頭腦、身體來接納各種

5、信息的。 在接納信息過程中，成年人有一個認識、思考、識別、取舍的過程。 只有入耳、入眼、入腦、入心、入行動，才算真正的接受，才算教育培訓活動真正收到了實效。聽得清 音量 ;聽得進 音速 ;聽得懂 音標 ;聽得好 音調(diào) ;聽得美 音境 。成人教育的規(guī)律與特點要讓他“會聽” 聽成 年 人 五 感 官 的 知 覺 比 率成年人接受信息的比率示意圖成年人接受信息的比率示意圖成 人 教 育 中 的 學 習 力 分 析目 標能力態(tài)度能學應學許學力學習的動力學習的形式學習的方法生活的目標參培的熱情工作的意識市場產(chǎn)品技術人才家庭職業(yè)的目標參培的動機生存的目標學習力社會培 訓 成 果 轉(zhuǎn) 化 過 程 模 型 圖

6、適 用應用會用有用意識到位了派上用場了用已見效了知識學到了技能掌握了經(jīng)驗獲取了教培訓內(nèi)容適用培訓教師對路培訓方法得當效行學知爭取成人教育良好效果的相關條件了解學員培訓課程培訓環(huán)境需求態(tài)度知識技能可塑性可開發(fā)性實際實用實效方法手段形式PPT資料自主開發(fā)案例地點時間經(jīng)費管理支持激勵知識產(chǎn)權(quán)貼近實際滿足需求培訓方法傳統(tǒng)式培訓現(xiàn)代式培訓開發(fā)性培訓教師講述平了直了教師指導激發(fā)教導自我引導教練負責學員被迫的消極的學員自愿的積極的學員充分思想準備學員很少參與實踐學員積極參與實踐開放式的學習實踐通過記憶完成學習掌握了方法與思路注重探索開發(fā)知識知識是分散抽象的強調(diào)實際實用實效感性和理性的統(tǒng)一采取強制性的方法自愿性積極性提高參培為最大的福利煩燥不安應付培訓積極投入專心致志充滿活力極度渴望培訓可以衡量的量培訓提