人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第2單元 習(xí)作：我的奇思妙想 課件VIP

1、榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 習(xí)作：我的奇思妙想RJ 四年級(jí)下冊(cè) 生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫(xiě)出來(lái)吧！習(xí)作內(nèi)容會(huì)飛的木屋會(huì)水上行走鞋會(huì)變大變小的書(shū)包 本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)豐富合理的想象，寫(xiě)自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 習(xí)作要求 會(huì)飛的木屋，水上行走鞋，會(huì)變大變小的書(shū)包，保姆機(jī)器人，多功能課桌，海陸空汽車(chē)它們雖然樣子不同，功能不同，但各有各的神奇之處，并且對(duì)身心健康都是有益的，都能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。1.審題

2、習(xí)作指導(dǎo)你最想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？確定好內(nèi)容之后，可以仿照書(shū)上的例子，先畫(huà)一畫(huà)想發(fā)明的東西，再根據(jù)提示寫(xiě)下來(lái)。2.選材和構(gòu)思要想寫(xiě)清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來(lái)寫(xiě)。我們應(yīng)如何寫(xiě)清楚自己的奇思妙想？可以從我們的衣食住行這些方面來(lái)選擇！1.你想發(fā)明的物品名稱。 2.它的外形（包括形狀、色彩、大小等）。3.它特有功能、用途。我們應(yīng)從哪些方面去寫(xiě)呢？我們要按什么順序去寫(xiě)呢？在寫(xiě)外形時(shí)要按照一定的順序，這些順勢(shì)可以是從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分等等。1.寫(xiě)外形，按順序。寫(xiě)的時(shí)候可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，同時(shí)還要

3、注意用好表示順序的詞語(yǔ)。習(xí)作技法2.寫(xiě)功能，抓神奇。如何寫(xiě)出它的功能呢？通過(guò)生活中所熟知的物品入手，抓住特點(diǎn)，大膽的想象它的神奇用途和或功能。想象要合理，不能天馬行空、不合邏輯的亂想。適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o方法，讓文章語(yǔ)言充滿趣味。常用的說(shuō)明方法有以下幾種：1. 列數(shù)字。在說(shuō)明文中常常會(huì)運(yùn)用列數(shù)字的方法，提高說(shuō)明的準(zhǔn)確性。如，被說(shuō)明事物有多長(zhǎng)、多高、多重，可以用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明。2. 舉例子。在說(shuō)明文中，運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，可以將被說(shuō)明的事物說(shuō)得具體明晰、通俗易懂。如，在介紹多功能課桌的作用的時(shí)候，就可以采用舉例子的方法，當(dāng)你坐姿不正確的時(shí)候，課桌會(huì)發(fā)出警告。3. 作比較。把陌生的事物和熟悉的事物

4、進(jìn)行比較，能夠使陌生事物所具備的特征更加清晰。如把多功能課桌和普通課桌作比較，更能體現(xiàn)多功能課桌具備的特點(diǎn)。描寫(xiě)時(shí)可以運(yùn)用哪些說(shuō)明方法呢？多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂(lè)器的功能有電腦功能佳作引路 我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。 與普通課桌不同，我的“多功能課桌”用透明的玻璃板做桌面，沒(méi)有抽屜。你可別小看這張“簡(jiǎn)單”的課桌，它蘊(yùn)藏著“無(wú)窮的力量”上課時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)彎腰弓背趴在桌子上看書(shū)，等老師發(fā)現(xiàn)了，大聲提醒才能改多功能課桌佳作在線：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出了 “我”想發(fā)明的東西“多功能課桌”。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把“多功能課桌”和普通課

5、桌進(jìn)行比較，既寫(xiě)出了它的樣子，又突出了“多功能課桌”的特點(diǎn)蘊(yùn)藏著“無(wú)窮的力量”。變坐姿。有了多功能課桌，一旦你坐姿不正確，自動(dòng)顯示儀立刻就會(huì)顯示出七個(gè)大字“你的姿勢(shì)不正確”！這樣就能讓同學(xué)們及時(shí)糾正坐姿，及早預(yù)防近視和駝背。如果在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽(tīng)講或開(kāi)小差，它就會(huì)發(fā)出聲音警告你，讓你好好學(xué)習(xí)，安心聽(tīng)講。如果你上課偷偷吃東西，課桌的“鼻子”聞見(jiàn)味道，它就會(huì)提醒你“不要在上課時(shí)吃東西”。上音樂(lè)課了，你在課桌上寫(xiě)下“音樂(lè)”兩個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)很多按鈕，出現(xiàn)音樂(lè)課上用的器材名單，如果老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”，這個(gè)神奇的課桌就會(huì)變成鋼琴。而上電腦課時(shí)，你只要一寫(xiě)“電腦”，這個(gè)課桌就又變成一臺(tái)筆記本電腦了。有人一定會(huì)問(wèn)，桌子是玻璃做的，萬(wàn)一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了多功能課桌的多種功能：根據(jù)情況發(fā)出警告、變成學(xué)生需要的樂(lè)器、電腦等。子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承受10噸以上的重量，即使全班同學(xué)擠在一張多功能課桌上，它也安然無(wú)恙。我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)森林。怎么樣，這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)吧！運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了多功能課桌的結(jié)實(shí)和堅(jiān)固?？?/p>