當(dāng)代大學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查報告(共16頁)

1、 “當(dāng)代(dngdi)大學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀”的調(diào)查報告 以浙江師范大學(xué)為例 摘要(zhiyo)：漢字書寫文化(wnhu)和漢字文化是中國文化的主要組成部分，伴隨著科技的飛速發(fā)展和社會的日益進(jìn)步，提高當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫水平是個亟待解決的問題。當(dāng)代大學(xué)生寫字水平和能力開始下降這種現(xiàn)象已成為不爭的事實。那么書寫狀況不好的原因是什么？帶著這樣的疑問，課題小組以浙江師范大學(xué)為調(diào)查對象，對學(xué)生漢字書寫能力和對待漢字書寫的態(tài)度等方面進(jìn)行了調(diào)查。采取問卷的形式，旨在找到本科生的漢字書寫狀況存在的問題，分析其原因，并提出相應(yīng)的對策以及相關(guān)思考。 關(guān)鍵詞:漢字書寫、傳統(tǒng)文化、當(dāng)代大學(xué)生 引言 千年來，中華文化的傳

2、承以漢字為載體，代代相傳?，F(xiàn)代的信息電子技術(shù)高速發(fā)展，現(xiàn)代漢語拼音出現(xiàn)后，機器打字逐漸代替了人們用筆寫，長期使用機器打字的現(xiàn)代人漸漸忽視了書寫的重要性，出現(xiàn)了一些不太好的書寫現(xiàn)象。現(xiàn)代社會人們注重科技發(fā)展，許多在校大學(xué)生的漢字寫得猶如外星文，亦有人將英文字母書寫得流暢美觀卻把漢字寫得潦草難辨漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。漢字書寫的重要性不言而喻，這是我們民族文化的重要標(biāo)志，如果國人不重視漢字書寫，那么中華文化是不能得到很好的傳承與發(fā)展。為了更好地弘揚中華傳統(tǒng)文化、使在校大學(xué)生重視漢字書寫，課題組要提倡規(guī)范書寫，因為需要歸納出改善方案，課題組人員需要對當(dāng)代大學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中

3、總結(jié)出漢字書寫不規(guī)范出現(xiàn)的原因。研究背景 漢字書寫文化和漢字文化是中國文化的主要組成部分，在今天的世界文化大舞臺上，其依然具有無可替代的影響力，書法教育將有利于大學(xué)生漢字書寫水平的提高和對于中國傳統(tǒng)文化的深入理解，有利于在世界范圍內(nèi)充實我們的文化影響力，雖然古老的漢字在今天越來越受到世人的重視，但是在漢語的母國一一中國，當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫能力出現(xiàn)了一定程度上的退步，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的足夠重視。 漢字書寫的教育，在我國有養(yǎng)悠久(yuji)的歷史傳統(tǒng)。周禮保氏(bo sh)中曾提道:“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝:一曰五禮，一曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書(lish)，六曰九數(shù)?！逼渲械摹傲?/p>

4、書”就是指漢字識讀與書寫技能。如果說學(xué)校教育的重要任務(wù)之一，是教導(dǎo)學(xué)生如何欣賞和繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，那么首先必須繼承的就是漢字文化和漢字書寫文化。就個體而高，書寫漢字體現(xiàn)著個人的才情性格、傳遞著個人的思想情感，使他人讀后如見其人，心生溫暖。曾幾何時，寫一手漂亮漢字是令人無比欽羨的技能。但伴隨養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)和手機業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展，國人手寫漢字的機會越來越少了，中國人的漢字書寫能力止遭遇前所未有的尷尬。然而，當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫狀況正在下降，為此，研究小組進(jìn)行此次課題研究，對當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫存在的問題以及分析原因，并且找到解決方法。多項調(diào)查表明， 二、研究目的以及意義 多項調(diào)查表明，目前國人漢

5、字書寫的質(zhì)量實在令人擔(dān)憂，從小學(xué)生到大學(xué)生，從體力勞動者到腦力勞動者，再到各級各類學(xué)校的老師，漢字書寫的質(zhì)量明顯呈急劇下降趨勢，主要表現(xiàn)在：成人提筆忘字、字跡潦草；中小學(xué)生涂改字跡數(shù)量繁多、錯別字頻率增加、執(zhí)筆姿勢及坐姿嚴(yán)重不科學(xué)；漢字書寫離楷書、行書規(guī)范越來越遙遠(yuǎn)。在未發(fā)明電腦之前，特別是漢字輸入法發(fā)明之前，全民手寫漢字時代，我們可能不會覺得手寫漢字有多么重要。我們只是要求學(xué)生（特別是小學(xué)生）把字寫正確寫規(guī)范，而把漢字書寫作為一門藝術(shù)來追求，寫得神采飛揚、氣韻流動、風(fēng)格獨特、特色鮮明，則是書法家和書法愛好者的志趣和目標(biāo)?？墒?，在今天，在全民普及電腦習(xí)慣了鍵盤敲字的今天，我們才真正感到了漢字手

6、寫的重要性，感到了手寫對于中國文化傳承的重要性。 此次課題研究是為了找到當(dāng)代大學(xué)生漢字書寫=所存在的問題，并分析原因，然后找到解決方法及對策。 可以說，每個漢字的創(chuàng)造都有它的故事和傳說，都有它的深刻內(nèi)涵和特殊意義。中國文化博大精深，中國典籍浩如煙海，中國漢字成千上萬，而且它的形體、意義古今都發(fā)生了很大變化，重視漢字書寫對于中華文化的傳承好人弘揚有著重大的意義。 三、調(diào)查結(jié)果 課題組在設(shè)計了兩份問卷，經(jīng)比較，選用(xunyng)了后設(shè)計的第二份問卷，此問卷內(nèi)容與申報課題時所設(shè)計的問卷不同。浙江師范大學(xué)校內(nèi)發(fā)放(ffng)了360份關(guān)于大學(xué)生漢字(Hnz)書寫現(xiàn)狀的紙質(zhì)調(diào)查問卷，其中在圖文信息中心

7、發(fā)放問卷120份，在初陽公寓片區(qū)發(fā)放問卷120份，在杏園公寓片區(qū)發(fā)放問卷120份?；厥沼行柧砉?57份。問卷統(tǒng)計結(jié)果如下：1.問卷調(diào)查結(jié)果第1題 您的性別選項小計比例男159 45.17%女193 54.83%本題有效填寫人次352第2題 您所在的年級 選項小計比例大一93 26.42%大二231 65.63%大三22 6.25%大四3 0.85%研究生3 0.85%本題有效填寫人次352第3題 您經(jīng)常用筆書寫漢字嗎？選項小計比例是258 73.3%否94 26.7%本題有效填寫人次352第4題 您更喜歡選項小計比例手寫235 66.76%電腦輸入98 27.84%其它19 5.4%本題有效

8、填寫人次352第5題 您是否(sh fu)會寫毛筆字 選項小計比例會118 33.52%不會234 66.48%本題有效填寫人次352第6題 您是否存在(cnzi)以下現(xiàn)象？（可多選）選項小計比例經(jīng)常寫錯別字97 27.56%經(jīng)常提筆忘字160 45.45%覺得自己的字不好看268 76.14%其它16 4.55%本題有效填寫人次352第7題 如果“提筆忘字”成為一種普遍現(xiàn)象，您覺得(ju de)會有什么影響？ 選項小計比例影響民族文化的傳承315 89.49%不影響37 10.51%本題有效填寫人次352第8題 寫一手好字，對您的工作和生活影響大嗎？ 選項小計比例影響不大，現(xiàn)在很少用到手寫體

9、58 16.48%影響較大，一手好字很重要294 83.52%本題有效填寫人次352第9題 電腦時代，漢字書寫還要不要？選項小計比例要, 書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，決不能放棄335 95.17%不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學(xué)書法17 4.83%本題有效填寫人次352第10題 如果學(xué)校(xuxio)將書法課作為必修科目，您是否贊同？ 選項小計比例贊同，有利于學(xué)生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高268 76.14%不贊同，會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)84 23.86%本題有效填寫人次352第11題 如果(rgu)您寫日記，您會在： 選項小計比例日記本上270 76.7%電腦上82 23.3%本題有

10、效填寫人次352第12題 您認(rèn)為(rnwi)鍵盤輸入技術(shù) 選項小計比例對漢語和英語的沖擊都很大159 45.17%對漢語等有很大沖擊，對英語等沒有沖擊甚至有利135 38.35%沒有影響58 16.48%本題有效填寫人次352第13題 您是否贊同漢字拼音化（用拼音取代漢字）？ 選項小計比例贊同，能夠幫助中國更快地與國際接軌55 15.63%不贊同，切斷了中華民族的文化血脈297 84.38%本題有效填寫人次352第14題 有人認(rèn)為全民漢字書寫水平在下降，您認(rèn)同嗎？選項小計比例認(rèn)同263 74.72%不認(rèn)同39 11.08%不清楚50 14.2%本題有效填寫人次352第15題 手寫時代(shdi

11、)漸行漸遠(yuǎn)，您認(rèn)為會有什么結(jié)果？ （可多選） 選項小計比例人們對中華文明的認(rèn)同感會削弱268 76.14%書法藝術(shù)會趨于消亡250 71.02%寫作者的個性無從體現(xiàn)153 43.47%不會有什么嚴(yán)重后果18 5.11%本題有效填寫人次352第16題 您認(rèn)為造成(zo chn)漢字書寫問題的原因是什么？（可多選） 選項小計比例電腦、手機等廣泛使用306 86.93%學(xué)校書寫教育的薄弱185 52.56%社會對漢字書寫的忽視221 62.78%英語等外語的侵蝕107 30.4%本題有效填寫人次352第17題 您認(rèn)為是否(sh fu)有必要設(shè)置漢字書寫等級考試？選項小計比例有必要195 55.4%沒

12、必要157 44.6%本題有效填寫人次352第18題 您是否贊同在高考等考試中加大漢字書寫所占的比例？ 選項小計比例贊同，能夠提升學(xué)生的漢字書寫水平263 74.72%不贊同，現(xiàn)代社會很少用到手89 25.28%本題有效填寫人次352 從上述調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生對于漢字書寫的重視態(tài)度整體上市較好的，但是書寫不規(guī)范仍然存在于大學(xué)生當(dāng)中，結(jié)合我們的隨機訪談結(jié)果分析，可知其原因是：書寫的規(guī)范沒有被嚴(yán)格要求、沒有經(jīng)過專業(yè)的書法培訓(xùn)、現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)書寫的沖擊較大、教育制度對書寫的不重視等等原因造成了如今堪憂的漢字書寫現(xiàn)狀。研究小組將問卷的部分問題的結(jié)果做了統(tǒng)計圖，我們可以更為直觀地了解到當(dāng)代大學(xué)

13、生的漢字書寫(shxi)現(xiàn)狀：調(diào)查對象性別(xngbi)比例 是否(sh fu)經(jīng)常用筆書寫漢字從以上統(tǒng)計結(jié)果來看，大部分在校大學(xué)生是常用筆書寫的，但是，在這樣一個學(xué)習(xí)的時期來說有26.7%的學(xué)生不常用筆寫字，這樣的比例實在偏高，看來，現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)帶給傳統(tǒng)書寫的沖擊是不小的。 平時常用的書寫(shxi)方式從這個分布我們可以知道，電腦輸入(shr)的確是造成現(xiàn)在書寫狀況堪憂的原因之一。 是否(sh fu)會寫毛筆字軟筆書法是中國傳統(tǒng)(chuntng)的書法模式，要想寫好漢字，會寫毛筆字至關(guān)重要，但是從這一問題的統(tǒng)計結(jié)果來看，現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生的確對我國的傳統(tǒng)書法沒有掌握、也不曾經(jīng)過專業(yè)的書法培訓(xùn)。

14、 書寫中會存在(cnzi)的現(xiàn)象從這些現(xiàn)象的統(tǒng)計結(jié)果來分析(fnx)，大部分大學(xué)生是認(rèn)為自己的漢字書寫美觀性是較為欠缺的。并且還有很多學(xué)生對漢字的正確性把握不到位。 關(guān)于(guny)將書法課作為必修課 從上圖的結(jié)果分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其實大部分大學(xué)生是很正視中華傳統(tǒng)文化的傳承的，也很重視漢字的書寫的提高。目前，我們國內(nèi)大部分師范類高校是將書法課作為必修課的，這一措施值得(zh d)被推廣。 鍵盤輸入技術(shù)(jsh)對書寫的沖擊電腦輸入(shr)是造成現(xiàn)在書寫狀況堪憂的原因之一，這一觀點也受到大部分人的贊同。 是否認(rèn)同全民(qunmn)書寫水平下降 可以看出，當(dāng)代人的漢字(Hnz)書寫水平下降是被公

15、認(rèn)的一個現(xiàn)象。 手寫時代漸行漸遠(yuǎn)，您認(rèn)為會有什么結(jié)果？從上述結(jié)果來看，手寫時代(shdi)的漸行漸遠(yuǎn)其實是讓大部分人擔(dān)憂的。 您認(rèn)為造成(zo chn)漢字書寫問題的原因是什么？ 在一問題(wnt)上，原因很多，研究小組在調(diào)查錢也曾做過預(yù)期，電子產(chǎn)品的使用成為一個被大家公認(rèn)的因素，還有社會不夠重視書法教育造成如今令人擔(dān)憂的漢字書寫現(xiàn)狀。 2.訪談?wù){(diào)查結(jié)果 研究小組在浙江師范大學(xué)信息圖文中心隨機對20位同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于對漢字書寫現(xiàn)狀的看法的訪談?wù){(diào)查。小組提問方面包括被訪這自身的漢字書寫情況、對漢字書寫的重視程度、造成不良情況的原因等。根據(jù)訪談結(jié)果統(tǒng)計，在對當(dāng)代大學(xué)生手寫漢字潦草的原因調(diào)查時印證了課

16、題組的觀點，有近60%的學(xué)生是因為態(tài)度馬虎而導(dǎo)致書寫潦草的。在對大家的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)，有45%的大學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該寫出錯別字，有45%的大學(xué)生則選擇原諒了自己，認(rèn)為大學(xué)生在書寫時難免會犯些錯誤。有近70%的大學(xué)生認(rèn)為提高書寫能力對中國文化的發(fā)展意義重大，而且有65%的大學(xué)生認(rèn)為電子產(chǎn)品是導(dǎo)致大學(xué)生書寫能力降低的原因。 在訪談中了解到，浙江師范大學(xué)的學(xué)生只有師范專業(yè)的學(xué)生受過相關(guān)培訓(xùn)，書寫狀況有所改善。在對訪談結(jié)果進(jìn)行分析之后，小組認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生書寫能力總體上來說表現(xiàn)一般，女生書寫能力優(yōu)于男生，文理科學(xué)生差別不大。但是大學(xué)生由于長期使用電子產(chǎn)品的原因?qū)е聲鴮懥繙p少，書寫潦草；雖然大部分大

17、學(xué)生能夠認(rèn)識到提高書寫能力的作用及意義，但是很少有同學(xué)在行動上做出改變。書寫能力調(diào)查(dio ch)研究(ynji)小組對浙江師范大學(xué)在校學(xué)生的漢字(Hnz)書寫水平進(jìn)行了調(diào)查，這一調(diào)查，小組在學(xué)校圖文信息中心隨機選取了50名同學(xué)，男生、女生各25人，受調(diào)查的每位同學(xué)用鋼筆寫下了“愛我中華”這幾個漢字。接著，小組成員請浙江師范大學(xué)的專業(yè)書法老師楊爾老師（即本課題指導(dǎo)老師）對其進(jìn)行了評估，滿分為十分，請老師對三十分“愛我中華”的美觀程度進(jìn)行了評估。在滿分為10分的考察中，被調(diào)查學(xué)生的平均得分為6.1分，屬及格。通過對大學(xué)生書寫能力的考查，課題組發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的書寫能力比我們想象中的要差，總體水平

18、一般，在漢字方面的書寫能力較差。在“書寫能力調(diào)查”環(huán)節(jié)，女生的表現(xiàn)優(yōu)于男生，在調(diào)查中，女生的平均成績?yōu)?.6分，高于整體平均水平，這可以大致說明當(dāng)代大學(xué)生中，女生的漢字書寫的美觀性是優(yōu)于男生的。四、對策探究1.存在的問題 隨著科技進(jìn)步的發(fā)展,人類進(jìn)入到電子信息時代.電腦的使用已基本普及,從而手寫漢字就越來越得不到重視，通過小組對大學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查有效的357份問卷調(diào)查以及訪談結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的漢字書寫有如下一些問題：(1)書寫不規(guī)范根據(jù)統(tǒng)計，有一半以上的同學(xué)認(rèn)為自己的書寫不規(guī)范的情況來源于漢字不美觀，其中有的同學(xué)是形似導(dǎo)致寫錯，其余的是讀音相近或者是意思相近導(dǎo)致的寫錯。(2)過分

19、依賴電腦學(xué)生做筆記,查閱資料,寫文章更多地依賴電腦,提筆寫字的頻率減小。根據(jù)調(diào)查，有80%以上的同學(xué)都覺得因為使用電腦更為便捷而降低了原本的書寫能力。(3)書寫能力差很片面的追求速度,因而寫出來的字很不規(guī)范(gufn),筆畫也很不清晰,部首和結(jié)構(gòu)不夠合理,潦草難認(rèn)。在調(diào)查過程中，也有同學(xué)(tng xu)反映(fnyng),有時也想盡量把字寫得工整一些,規(guī)范一些,但是書寫的速度又太慢,不能跟上記錄的節(jié)奏?！疤峁P忘字”現(xiàn)象嚴(yán)重 在調(diào)查過程中，大多數(shù)學(xué)生反映,電腦用慣了,手寫時常會出現(xiàn)一些常用字都想不出來.調(diào)查顯示,絕大多數(shù)學(xué)生的書寫能力還是較差的。2.原因分析課題組通過這些問題，也對產(chǎn)生這些問題做

20、了一些原因分析，最主要的原因就是,進(jìn)入到高等教育階段后,書寫沒有受到重視，并且電子產(chǎn)品的使用增加對傳統(tǒng)書寫造成了很大的沖擊。具體如下： （1）鍵盤輸入的普及沖擊了傳統(tǒng)書寫模式 在調(diào)查中，這個原因是被普遍公認(rèn)的。認(rèn)為是這一原因的人占80%以上。目前,電腦的使用已基本普及,學(xué)生使用電腦已經(jīng)是很正常的事情。到圖書館查閱資料,手抄筆記的學(xué)生也很少見了,更多的是在電子圖書館里查一查,復(fù)制粘貼便可以了。現(xiàn)代鍵盤輸入技術(shù)帶來了便捷，造成許多人很少動筆寫字，看來這一技術(shù)對傳統(tǒng)書寫的沖擊太大。（2）未落實行動在問卷調(diào)查中，有62%的人認(rèn)為現(xiàn)代社會不夠重視漢字書寫，但在之前相關(guān)重視程度的調(diào)查結(jié)果來看，大部分同學(xué)是

21、很重視漢字書寫和我國的傳統(tǒng)文化的傳承的。但是在涉及相關(guān)書寫能力的調(diào)查中，許多同學(xué)仍然是書寫狀況不佳。這足以說明漢字書寫在思想是受到重視的，可把它付諸于實際行動的人卻不太多。 （3）漢字書寫考核要求沒有普及 在我國的高校，大部分本科生畢業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)課程全部合格,學(xué)位考核要求是英語四級或者其他，漢字書寫水平和能力沒有要求。在浙江師范大學(xué)，只有師范專業(yè)的學(xué)生要求必修書法課程，而其他專業(yè)的學(xué)生不做要求。但是根據(jù)調(diào)查，有半數(shù)以上的同學(xué)都認(rèn)為應(yīng)該把漢字練習(xí)作為大學(xué)生的必修課之一。 （4)沒有經(jīng)過書法課程培訓(xùn) 在調(diào)查中問及是否會寫毛筆(mob)時，結(jié)果是選擇否的較多，毛筆的書寫對于漢字是最好的練習(xí)，但

22、是在調(diào)查的學(xué)校中，能寫好毛筆的同學(xué)很少。并且在訪談中了解到，浙江師范大學(xué)的學(xué)生只有師范專業(yè)的學(xué)生受過相關(guān)培訓(xùn)，書寫狀況有所改善。 （5）學(xué)生(xu sheng)更注重考試 課題組通過訪談發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生都是經(jīng)過高考進(jìn)入高校(goxio)的，受應(yīng)試教育的影響，那種“認(rèn)為只要考得好、分?jǐn)?shù)高就行”的慣性思維被帶入高校的學(xué)習(xí)當(dāng)中,字跡是否工整、卷面是否整潔依然不那么重要了。所以,依然有一味地注重考試成績,而把書寫置之腦后的思想存在。解決對策 （1）漢字書寫能力的提高需要大學(xué)生自覺參與無論科學(xué)如何進(jìn)步，無論電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何取代人體功能，良好的書寫習(xí)慣、熟練的書寫技能以及起碼的書法藝術(shù)欣賞能力，是現(xiàn)代中

23、國人應(yīng)有的基本文化素養(yǎng)。漢字及其書法藝術(shù)作為一個文化系統(tǒng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的根，是祖先智慧的結(jié)晶。放棄漢字，或者失去了漢字，那就很可能徹底斷絕與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。雖然大部分同學(xué)在思想上重視漢字的書寫，但需要他們自覺地付諸于行動。 （2）出臺大學(xué)生漢字書寫等級考核標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校相關(guān)職能部門聘請專業(yè)人員進(jìn)行研制，出臺適合大學(xué)生的漢字書寫等級考核標(biāo)準(zhǔn)，更多地要從寫字的規(guī)范和能力角度來進(jìn)行研制。這樣對于同學(xué)的實際行動可以起到一個監(jiān)督作用。 （3）高等教育的課外作業(yè)是加強學(xué)生書寫漢字能力的重要環(huán)節(jié)不能只重內(nèi)容，不注意其書寫。特別是理工科學(xué)生，只注意其內(nèi)容的專業(yè)性，而忽視了其書寫的公正和規(guī)范。老師應(yīng)強調(diào)寫作業(yè)

24、對人知識積累和性情磨練是同時進(jìn)行而且有必要的。 （4）高校教育工作者要重視，給予高度關(guān)注寫字不僅僅是中小學(xué)的事情，在大學(xué)階段，應(yīng)該有必要的進(jìn)行指導(dǎo)并作出要求，促使學(xué)生較全面的認(rèn)識漢字書寫的深層次內(nèi)涵。具體工作形式可以結(jié)合各院校、各專業(yè)、實際情況，或作知識性、趣味性、針對性強的專題講座。(5)合理運用現(xiàn)代輸入技術(shù)在研究調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代輸入技術(shù)對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)二的沖擊極大，所以，現(xiàn)代技術(shù)為我們帶來便捷的同時，我們不能遺忘傳統(tǒng)的書寫模式，要常常提筆寫字，要堅持把漢字寫得規(guī)范工整，這對于我們文化的傳承有著意義。 五、總結(jié)(zngji) 漢字作為中華文化和信息的載體，它記錄了我國悠久的歷史(lsh)和燦爛的文化。規(guī)范漢字，則是記錄我們文化的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國