于華：《垃圾資源化》教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2010年全國高中化學優(yōu)質課評選垃圾資源化教學設計模 塊：人教版選修1化學與生活課 題：第四章第三節(jié)垃圾資源化授課人：于華（山東省淄博第十一中學） 時 間：2010年10月28日人教版高中化學選修1化學與生活 第四章 保護生存環(huán)境第三節(jié) 垃圾資源化【教材分析】本課題以垃圾處理為核心進行化學與環(huán)境的教育。生活中每天都有廢棄的垃圾產生，這是人人都要面對的現(xiàn)實問題。如何看待垃圾，恐怕很多人并沒有認識到它是寶貴的再生資源。本課題是以垃圾是寶貴的自然資源為問題的線索展開的。垃圾問

2、題解決的好，不僅使資源得到充分利用，還保護了我們的生存環(huán)境。提高對垃圾資源的認識，是有效利用再生資源和改善環(huán)境質量的關鍵。【教學目標】知識與技能目標：1.了解生活垃圾的無害化資源化處理方法。2.了解可回收垃圾的種類，以及回收利用的原理和方法。3.通過討論垃圾的分類問題，認識垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾綜合利用的途徑。樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類回收。過程與方法：讓學生學會從化學的視角觀察生活，會運用化學中分類的思想及相關的化學知識判斷和解決身邊的問題。情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，使學生產生人類與環(huán)境和平相處的情感，激發(fā)他們運用化學知識解決環(huán)

3、境問題的興趣和熱情。認識化學學科的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W重點】垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的意義，認識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑，明確垃圾分類的重要意義?！窘虒W難點】 廢棄塑料回收和再利用的途徑?！窘虒W過程設計】教學流程活動內容設計意圖分析垃圾的隨意丟棄給我們帶來的影響？學生通過觀察、對比美好的大自然與現(xiàn)實生活日趨惡化的周圍環(huán)境，感悟，體會垃圾給生活環(huán)境帶來的影響。讓學生從內心感受到?jīng)_擊，增強環(huán)保意識。分角色探討不同垃圾的不同處理方式。學生通過各種資料分析對比，得出不同的垃圾處理方法的利與弊，體會垃圾處理方法受資金、技術、地理位置、土

4、地資源等多種因素的影響。并歸納出垃圾處理應遵循的三原則：無害化、減量化、資源化。垃圾處理方法利弊衛(wèi)生填埋方法簡單成本低占地多污染土壤水體沼氣焚燒占地少消滅病原體熱量供暖發(fā)電投資大產生大氣污染物（二噁英致癌）堆肥提高土地生產力重金屬鹽污染土壤讓學生了解垃圾不同處理方式的同時，體會對垃圾嚴格分類的重要性。為后面引出分類做鋪墊。分角色探討白色污染的危害，以及塑料回收再利用的途徑，拓展到可回收垃圾的再利用，體現(xiàn)垃圾的價值。 學生根據(jù)資料分析白色污染的危害，以塑料為例體會垃圾再利用用到的化學知識和方法。歸納可回收垃圾的各種再生利用的途徑：1、直接回收利用；2、循環(huán)利用；3、綜合利用。 用實驗視頻-牙刷柄的分解實驗提高學生的求知興趣。讓學生感受垃圾回收的意義：垃圾是放錯位置的資源。體會節(jié)約資源、回收垃圾的重要性，體會化學知識與方法在垃圾資源化中的重要作用，激發(fā)學生對化學的學習興趣。再次體會垃圾分類的重要性。分角色談對垃圾分類的認識。學生據(jù)資料找出垃圾分類的依據(jù)，認識垃圾分類的標志，會給身邊的垃圾分類。結合我國垃圾分類的現(xiàn)狀，談談如何從自身做起。讓學生體會垃圾分類在垃圾處理和回收利用中的重要意義。小結學生進行知識小結，教師進行思想方法小結。讓學生通過本節(jié)課的學習，提高科學素養(yǎng)，增強使命感。體會自然與化學，化學與生活的密