人教版八年級語文上冊課件：6.朱德《回憶我的母親》-專題

1、人教版八年級語文上冊課件：6.朱德回憶我的母親-專題回憶我的 母親 朱德 朱德，1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。 其著作收入朱德選集。 作者簡介朱德同志故居共和國十大元帥 ： 朱德 彭德懷 林彪 賀 龍 陳毅 劉伯承 羅榮桓 聶榮臻 徐向前 葉劍英給下列紅字注音 佃農(nóng)（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ）衙門（ ） 橫蠻（ ）不輟勞作（ ） 飽嘗（ ）妯娌（ ）

2、 和睦（ ）差役（ ） 遷徙（ ）和藹（ ） 管束（ ）慰勉（ ） 為富不仁（ ）掌握字詞rnwi minsh ix Chi y m zhu l chng chu hng mnsh l y n lng din j這是一位怎樣的母親？整體感知 快速閱讀課文，體會文中母親的事跡和品德。用“母親是（ ）的人”的句式談自己的感受。提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。整體感知四人小組討論：本文可分為幾部分？怎么分？各部分的內(nèi)容各是什么？本文可分三大部分。 第一部分（第1自然段）沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二部分（第215自然段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分

3、（第16、17自然段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。 寄其哀述其功總敘分敘總敘頌其德理清思路閱讀課文第一部分（第1自然段）1、本段點明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛。”分析課文“我很悲痛”“我愛我母親?！?、表明敘事線索的句子是哪一句？“特別是她勤勞的一生?！?、表明全文感情基調(diào)的句子有哪些分析課文4、這一段在全文中有何作用？總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容，表達出作者對母親深深的愛和悲痛之情,奠定文章的感情基調(diào)。 分析課文閱讀課文第二部分（第215自然段），思考：分析課文1、第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部分可以分為幾層）？ 2、跳讀課文，勾畫表明

4、時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？3、在文章的第14、15自然段，作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？閱讀課文第二部分（第215自然段）分析課文1、第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部分可以分為幾層）？ 回憶了母親三方面的事：第二層（813段）母親堅強不屈的性格，對壓迫者的反抗以及對作者參加革命的支持和慰勉。第三層(1415 ) 夾敘夾議，概述母親對自己的教育和影響。第一層（27段） 母親勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度；2、跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？分析課文 時 間母親經(jīng)歷

5、的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(2-7)母親是個“好勞動”“整日勞碌著”的人 勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈18951900前后(8)遭遇退佃、搬家、天災沒有灰心，反感為富不仁者沒有灰心、堅強不屈、愛憎分明1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠見、擺脫貧困和壓迫的骨氣1908年(10)支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年(10-11)離開土地就不舒服勤勞一生19241927年(12)獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功1944年(13)86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動分析課文3、在文章的第14、15自然段，作者從哪

6、些方面書寫了母親對“我”的教育？教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；分析課文閱讀課文第三部分（第16、17自然段）痛悼母親的離去；對母親的高度評價；決心盡忠革命事業(yè)。 分析課文思考：第三部分表達了哪幾層意思？思考：開頭和結(jié)尾是怎樣呼應？ 開頭第一段從母親去世引起悲痛寫起，概述了母親勤勞的一生是值得回憶的，總領(lǐng)全文。結(jié)尾以深深的祝愿結(jié)尾，抒發(fā)了對母親的哀悼之情，緊緊地呼應開頭。細部研讀 本文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序，縱橫交叉、點面結(jié)合，脈絡清晰有條不紊。本

7、課小結(jié) 知識點：記敘文的中心思想是作者通過敘事、寫人等所表達出來的觀點、認識或情感。 概括中心思想的格式：本文記敘（描寫）了的故事(事跡、經(jīng)過、事件)，抒發(fā)了作者的的感情，表現(xiàn)(表達、贊美、反映、歌頌)了。概括中心 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。本文中心課后練習一、朱德母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，試結(jié)合課文具體內(nèi)容加以分析和概括。1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。 將“這類地主富人家看也不看的飯食”

8、與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出，體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務，表達了對母親巧于持家的敬佩之情。課后練習二、課文的語言質(zhì)樸而富有深情。細讀下面的句子，用心體會這一特點。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。 兒子做了總司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出，并用最簡單的話說明之所以會這樣是因為母親“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親同情革命，了解革命的形象躍然紙上。課后練習3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。 以讓人震驚的事實“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強的形象卻十分生動感人。課后練習4、母親又給我一個強健的身體一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。 以可感的形象“強壯身體”“勤勞習慣”等來表達母親對自己的教育和影響，真切、真實。在敘述中，充滿了對母親的深深的敬愛和懷念之情。課后練習5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。 生活中，人們表達對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最生動的。此段平白如話的語言，把