2022年人教版語文必修一第課《雨巷》導(dǎo)學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案詩兩首（課時 1）班級 :_ 姓名 :_ 設(shè)計人 _ 日期 _ 課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1仔細(xì)揣摩優(yōu)美的詩句，品味詩歌語言之美。2分析意象，品悟意境之美。3把握詩歌所蘊(yùn)含的思想感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1品味詩歌的語言，感受詩歌的語言美。2分析情感與語言之間深刻的關(guān)系，理解詩歌美。【知識鏈接】1作者作品戴望舒 (1905 1950)，現(xiàn)代詩人，又稱“ 雨巷詩人 ”。筆名艾昂甫、江思等。浙江杭縣 (今杭州市余杭區(qū) )人。他的筆名出自屈原的離騷: “前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！币馑际钦f屈原上天人地漫游求索，坐著龍馬拉來的車子，前面由月神望舒開路，后面由風(fēng)神飛廉做跟班。望舒就是神話

2、傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。他曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩人影響。徐志摩 (1897 1931)，現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人。曾經(jīng)用過的筆名有南湖、云中鶴。原名徐章垿，為什么改名叫徐志摩呢？因?yàn)樗r候特別可愛，清末時長著一個大腦袋，留著一個“ 豬尾巴 ” ，所以他的父親就請了 一個名叫志慧的和尚看相，說是將來必成大器。所以 1928 年，他出國時改名“ 徐志摩 ” 志慧和尚摸過的。他是新月派代表詩人，新月詩社成員。著有志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集云游等。2文本背景雨巷寫于 1927 年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中

3、咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。雨巷一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時是有一定的普遍性的。雨巷運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。 這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是雨巷的另一個突出的藝術(shù)特色。詩中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造名師精編 優(yōu)秀教案成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。一個 “新紀(jì)元 ”。因此葉圣陶稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開

4、了再別康橋?qū)懹?1928 年 11 月 6 日，署名徐志摩?？禈颍从膭虼髮W(xué)所在地。之前，詩人曾游學(xué)于此。康橋時期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩人在猛虎集 ?序文中曾經(jīng)自陳道:在24歲以前，他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說 : “我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。 ” (吸煙與文化 )此詩作于徐志摩第三次歐游的歸國途中。時間是 1928年 11 月 6 日，地點(diǎn)是中國上海。1928 年 7 月底的一個夏天，他在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事

5、先誰也沒有通知，一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他的英國朋友一個也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn) 由于他當(dāng)時時間比較緊急，又趕著要去會見另一個英國朋友，故未把這次感情活動記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。這首詩最初刊登在 1928 年12 月 10 日新月月刊第 1 卷 10 號上，后收入猛虎集?？梢哉f，“康橋情節(jié) ”貫串在徐志摩一生的詩文中，而再別康橋無疑是其中最有名的一篇?！绢A(yù)習(xí)小測】1給下列加線的字注音。彷徨 _ 寂寥 _ 悠長 _ 彳亍 _凄婉 _ 頹圮

6、 _ 籬墻 _ 惆悵 _ 2在后面的括號內(nèi)寫出下列詩句使用的修辭手法。我希望逢著 /一個丁香一樣的 /結(jié)著愁怨的姑娘。她是有 /丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁。她飄過 /像夢一般的， /像夢一般的凄婉迷茫。在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳。知識拓展 探究案【要點(diǎn)探究】1雨巷中主要描寫了哪兩個意象？請作要分析。主要描寫了雨巷和丁香兩個意象。2雨巷這首詩的語言具有怎樣的特點(diǎn)？請簡要評析。3雨巷是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘 ” 有不同的理解。有人認(rèn)為“ 姑娘 ”就是 “我” ;有人認(rèn)為 “姑娘 ”相當(dāng)于 “我”心中的理想；還有人認(rèn)為，“ 姑娘 ” 就是 “姑

7、娘 ”，沒有其他意思。你有什么看法？【課堂小結(jié)】名師精編 優(yōu)秀教案通過學(xué)習(xí)課文，你還有哪些疑惑，請將它記錄下來，寫在下面表格中。問題 解答1. 2. 3. 名師精編 優(yōu)秀教案詩兩首（課時 1）詳細(xì)答案課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)小測】1p ng hu ng/li o/y u/ch ch /q w n/tu p /l /ch u ch ng2比喻；比喻、排比；反復(fù)；比喻。知識拓展 探究案【要點(diǎn)探究】1(1)雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過。這一形象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它 “虛化 ”為一條 “ 追求之路 ”，懷著渺茫希望的“ 我” 在雨

8、巷里徘徊不前。(2)丁香。丁香是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見白色、紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘，“ 丁香一樣的 ” 姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香或姑娘一樣， 稍縱即逝，不可把握，給人暫時的安慰，悵。留下的卻是永久的懷戀和無限的惆2雨巷在語音層面的一個顯著特色就是它所具有的強(qiáng)烈的音樂美。這種音樂美，主要 是由詞句的復(fù)沓和韻腳的有規(guī)律反復(fù)等手法的運(yùn)用所造成的。(1)詞句的復(fù)沓， 如： 該詩的最后一節(jié)除了將第一節(jié)中的 全一樣； 這種起結(jié)復(fù)見的做法不僅使全詩在內(nèi)容上首尾呼應(yīng)，“逢著

9、 ”改為 “ 飄過 ”外，其他詞句完 而且使基本相同的一段語音流在詩中重復(fù)出現(xiàn)(重復(fù)是音樂的基本表現(xiàn)手段之一)，從而增強(qiáng)了全詩的音樂感。此外，該詩的每一節(jié)都有詞句的復(fù)沓，如：首尾兩節(jié)的“ 悠長，悠長 ” ;第二節(jié)中的 “ 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁” 以及 “ 在雨中哀怨，哀怨又彷徨” 等， 這種詞句的復(fù)沓在詩中的反復(fù)運(yùn)用以及某些復(fù)沓形式在詩中的前后呼應(yīng)，使這首詩具有相當(dāng)強(qiáng)烈的音樂性。(2)韻腳的有規(guī)律的反復(fù) :全詩共七節(jié)，每節(jié)六行，每行字?jǐn)?shù)長短不一但總體上又是有規(guī)律地重復(fù)。該詩采用的是一韻到底的做法(押 ang 韻)，在每節(jié)相隔不遠(yuǎn)的行的末尾重復(fù)一次腳韻，每節(jié)押韻兩到三次

10、;有些同樣的字詞還在韻腳中多次出現(xiàn)，如“ 雨巷 ” “姑娘 ” “芬芳 ” “惆悵 ” “眼光” 等。這種韻腳的反復(fù)使用，使韻腳這個音響在人們的聽覺中被反復(fù)感受，由此造成了一種回環(huán)往復(fù)的音樂效果。名師精編 優(yōu)秀教案讀這首詩， 在聽覺上的感覺就像是在聽一首輕柔舒緩的沉思型的小夜曲，那飽含著寂寞、 痛苦的感情又讓人感到甜美的旋律在心頭反復(fù)回響。3“姑娘 ”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘 ”象征什么呢？ “ 姑娘 ” 的形象可以指詩人的理想。他的彷徨求索，就是為了尋找“ 姑娘 ” 理想。他追求到 “姑娘 ” 理想了嗎？ “ 姑娘 ”可望而不可即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長 ”， “姑娘 ” 永遠(yuǎn) “宛在水中央 ” 。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩中的“ 我” 是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘 ” 不正是他要追求的 “寤寐思服 ”的佳人嗎？或許她