初中七年級第一學(xué)期語文試卷 練習(xí)17

1、PAGE PAGE 13練習(xí)十七姓名 第一部分 語言知識及運用1根據(jù)漢語拼音寫出漢字。縹 緲 干涸 水gun（ ） bn（ ）倒 tin（ ）凈一瞬 間 咽 了一口唾 沫 狼zi（ ）（ ）火gu nin 稠（ ）綴行（ ） 大窘 （ ） 狡黠（ ） 苫蔽（ ） 眈眈（ ）目似瞑（ ） 尻尾（ ） 假寐（ ） 論語（ ） 默而記之（ ）罔（ ） 焉（ ）2默寫古詩文名句。 ，定然有美麗的街市。你看那淺淺的天河， 。 ，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻， 。 ， ， ？止增笑耳。闡述志同道合的人從遠方來也是一種樂趣的句子是：_ 。論述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：_ _ _。認為應(yīng)該虛心求教

2、、博采眾長的句子是：_ 。 孔子認為要謙虛，不要不懂裝懂的句子是：_ _ ，_ _,_ _。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話是“_，_?！焙\濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰(zhàn)時，引用論語中孔子的話“_ ，_？”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是“_ ，_，_?！碑?dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是_ _ 。AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達這種喜悅：_ ，_？3.天上的街市作者 ，我國_代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古

3、學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會活動家，他在文學(xué)方面著作很多，有詩集_，話劇_等。天上的街市寫于_年，收在他的第二部詩集_中。4. 詩中牛郎織女和傳說中牛郎織女的命運有什么不同，作者為什么這樣寫？_ _ _ _ _ _ 5.“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈?！痹娙藢懡譄粲昧恕懊鳌焙汀包c”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。如果互換一下，寫街燈用“閃”和“現(xiàn)”，寫明星用“明”和“點”，行不行？為什么？_ _ _ _ 6、七顆鉆石是19世紀國偉大作家的童話。請例舉他的三部作品 、 、 。狼作者 ，是 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的作品集 ?！傲凝S”是作者 名，“志異”

4、是 的意思。7、下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。D.“神舟”六號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2005 年舉世矚目的大事。8下列各句沒有語病的一句是。（ ） A生長在阿拉善西部的胡楊林是一種特別耐旱的樹種，盡管那里干旱少雨，但一到夏季，胡楊總是郁郁蔥蔥的。 B行走在烏蘭察布的灰騰席勒草原上，能使每一個人都看到水草豐茂的草甸，潔白如雪的羊群，以及唱著長調(diào)的牧人。 C“烏海的煤碳后套的瓜，錫盟的

5、羊肉香萬家”，一首新版誰不說俺家鄉(xiāng)好的歌曲，唱出了今天內(nèi)蒙人的喜悅與自豪。 D青春往往伴隨著成長的疼痛。此刻，每個坐在考場的初中生，都在體驗并經(jīng)歷這樣一種人生難以回避的過程。9最近，學(xué)校開展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對”的 安全教育活動，請你積極參與。 (1)擬寫宣傳口號在下面的橫線上補寫一句話， 要求語意連貫，形成排比。(2分) 沉著應(yīng)對，讓花季更美麗； ， ； 未雨綢繆，讓社會更和諧! (2)漫畫評論這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)的?它批評了活動中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進行評論。要求觀點明確,言之成理，評論字數(shù)40字左右。(4分） 10、為配合班級擬開展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動，

6、請你完成下列試題。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你得出的結(jié)論。 結(jié)論： 11、學(xué)習(xí)本文后，班級開展以“狼”為主題的綜合實踐活動，請你參加，并完成下列任務(wù)寫出幾個與狼有關(guān)的成語。從成語中可以看出人們對狼有著怎樣的認識？ 一位詩人用悲憤的筆調(diào)寫下這樣的詩句：“如今狼已經(jīng)越來越少，荒野里盡是人在嗥叫”，你是如何理解的？ 第二部分 閱讀一、名著題1稻草人的作者是 。2. 稻草人中稻草人的骨架是 他的肌肉和皮膚是 。稻草人中稻草人的主人是 。稻草人一書中稻草人手里拿著 。3.跛乞丐一文中跛子乞丐是因為給 送信，才被槍子打中腿的。跛乞丐中跛乞丐原來是一個 人。跛乞

7、丐中跛乞丐的父親原是一個 。4.一粒種子一文中，重點描述了一粒種子經(jīng)過 、 、 、 之手，最后到達 手中，才成活。5.在鯉魚的遇險中，是 救了自己。6.富翁中，富翁的結(jié)局是 。7.梧桐子中，有一顆梧桐子領(lǐng)頭飛走了，它先落到了 ，然后被姑娘帶回家放在 ，最后 將它帶到了又松又軟的泥土里。8.古代英雄的石像中，石像倒塌之后被用來 。9.芳兒的夢中，芳兒送給媽媽的禮物是 ，芳兒為什么一定要送給媽媽禮物呢? 閱讀分析 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后其受敵。顧野有麥場，場主積薪其中

8、，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。11.用“/”為下面這句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。其 一 犬 坐 于 前12.下列句中“其”字指代對象相同的是（ ）和（ ）。A.恐前后受其敵 B.意將隧入以攻其后也 C.屠乃奔倚其下 D.屠自后斷其股 E.場主積薪其中13.分析下列句中“之”的用法，選出分類正確的一項（ ）復(fù)投之，后狼止而前狼

9、又至。 而兩狼之并驅(qū)如故。 久之，目似瞑，意暇甚。 以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 禽獸之變詐幾何哉？A./ B./ C./ D./14.選出下列加點詞解釋有誤的一項（ ）A.一狼洞其中（打洞） B.其一犬坐于前（像狗一樣）C.恐前后受其敵（敵人） D.一狼徑去（離開）15.根據(jù)狼的故事，選出理解錯誤的一項（ ）A.“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對狼的本性尚未徹底認識，只采取一種遷就退讓的方法，對狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻畫屠戶殺狼時的一種憤怒之情。D.“乃悟前狼假寐，

10、蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對狼奸詐的本性幡然醒悟。16.文段中表現(xiàn)狼“黠”的本性的句子有_ _，_ _，表現(xiàn)屠戶警覺的句子是_ _。17.狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示？ 三、閱讀理解金翅雀叼著小蟲子又來了，它回到自家窩邊，窩里靜悄悄的。就在它出去打食這個工夫，小鳥不知讓哪個惡棍掏走了。金翅雀哭著叫著尋找失蹤的孩子，森林里充滿了它的悲衷的啼叫聲和呼喚聲，可是什么回音也沒有。金翅雀爸爸傷透了心，第二天清晨，蒼頭燕雀碰見它說，昨天在一個農(nóng)夫家里看見了它的孩子們。金翅雀喜出望外，它奮力向村子飛去，很快飛到蒼頭燕雀說的那家農(nóng)舍。它斂翅歇在房頂馬頭形的檐角上，舉目張望，不見小鳥的

11、動靜，它掠翅飛向打谷場，場地上空空蕩蕩?？蓱z的父親一仰頭看見了懸掛在屋檐小窗口的鳥籠，里邊蜷伏著成了俘虜?shù)挠變?。金翅雀猛沖過去。小鳥也認出了父親，他們隔著籠子，一起吱吱喳喳訴起苦來，小鳥央求父親快些把它們解救出去。金翅雀爸爸用它的腳爪，用它的尖喙，狠命地扯啄著鳥籠上的鐵絲，它泣血掙扎想把鐵絲拉開，卻是枉然。極度哀傷的金翅雀挨過了一個晚上，第二天，它飛回到自己孩子在里邊受苦的鳥籠邊，它用溫柔的目光久久地注視著孩子們，然后在每只小鳥張開的嘴巴里輕輕地啄了一下。金翅雀把一種毒草喂進幼鳥的嘴里，籠里的小鳥死去了“不自由，寧愿死!”高傲的金翅雀傷心地說完這句話，飛回森林里去了。15文中劃線句把“惡棍”改

12、成“人”好不好?為什么?（3分） 16對于幼鳥的失蹤，作為父母的金翅雀是何態(tài)度?請舉例說明。（3分） 17文中劃曲線處，金翅雀為什么用“溫柔的目光久久地注視著孩子們”?（3分） 18金翅雀后來所采取的行動于它開始對待幼子的態(tài)度是否矛盾?如何理解“不自由，寧愿死”?（3分） 四、閱讀下面的短文，完成15-16題（4分）自給自足的人體生物能發(fā)電 隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反

13、應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是，由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37、ph為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)

14、換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，啟動與之相連的發(fā)電機。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒

15、有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多能源，希望這種新型能源會越來越多地造福于人類。15第段使用了怎樣的說明方法，有何作用？（2分）_16.下面句子中加點的詞語能否去掉，為什么？（2分）據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。_五、閱讀下面語段，完成18-22小題。（14分）撿來的手機(周廣華) 散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。

16、看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。 兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學(xué)校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒

17、童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關(guān)機。倒是他對把手機交給學(xué)校的那番評論出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。 果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。 總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生

18、?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。 快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。18.本文安排故事的結(jié)構(gòu)

19、主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié)：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)故事情節(jié)：( )手機討論如何處置手機( )手機回憶還手機情景。兒子的情緒：驚喜（ ）心情很好（ ）。19兒子不愿把手機交給學(xué)校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）【答】_20.文章第段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）【答】_21“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）【答】_22.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人；卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少

20、人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）【答】_作文：天機云錦任我裁選材篇 寫作啟示 大家首先請看儒林外史中對嚴監(jiān)生臨死前的片段描寫： 晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響的一進一出，一聲不倒一聲的總不斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他把頭搖了兩三搖 。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠咬了幾搖，越發(fā)指得緊了趙氏分開眾人走上前道：“爺，只有我知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了

21、油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。 這段細節(jié)描寫深刻的反映了嚴監(jiān)生愛財如命的吝嗇本質(zhì)，堪稱以一當(dāng)十的典型范例。它入木三分的表現(xiàn)了這個吝嗇鬼的丑惡靈魂。中考作文由于篇幅有限，選材時必須去粗取精，首選那些最能深刻揭示人物、事件本質(zhì)的素材。密碼解讀文章必須有一個深刻的主題(即立意)，但是，沒有恰當(dāng)?shù)牟牧?，再好的立意了是無法表現(xiàn)的。因此，如果說主題是作文的靈魂、統(tǒng)帥，那么材料就是文章的血肉。所以，選取什么材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)選典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的又一絕招。那么中考作文選材怎樣才能選出“有新意”的材料呢?1、

22、緊扣主者。主旨是選材的依據(jù)。選材時，要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，嚴格區(qū)分主次，確定取舍。一方面要善于抓取主要材料，襯以相關(guān)的次要材料；另一方面要大膽取舍，一切與文章主旨沒有關(guān)系或關(guān)系不大的材料，無論多么生動，都要堅決予以舍棄。只有選取最能表現(xiàn)中心的典型材料，文章才能以少勝多，達到“窺一斑而知全豹”的目的。2、力求新穎。選材貴“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轟轟烈烈的大事或新鮮事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。諸如日常生活中新人新事新風(fēng)貌，只要它有動人的“閃光點”，也能感染讀者，給大家留下深刻的印象。要發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中這些新的東西，就要看你是不是有心人，有沒有一雙能認出

23、新東西的“慧眼”，也就是能不能用心去觀察生活，感受生活之美。事實上，普通的閃光之處更具有震撼人心的力量。3、巧于選擇具有時代氣息的材料大凡好的文學(xué)作品總跳動著時代的脈搏，揭露社會丑惡，歌頌時代新風(fēng)。有些同學(xué)寫起作文來，喜歡羅列“光榮榜”、“英烈榜”，舉例盡是古人、死人，這樣的文章往往缺乏鮮活的時代氣息。其實，現(xiàn)實生活是豐富多彩的，當(dāng)今社會，新鮮事物和先進人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)，這些都可以成為寫作的理想的素材。如2002年遼寧省中考作文以“美景”為話題，某考生在題為扮靚母親河中的選材就是范例。文章先寫了五年前的母親河污染嚴重，臭氣熏天，沒有魚蝦，周圍的樹木不能生長。慢慢

24、地人們的環(huán)保意識增強了，積極主動地籌集資金整治母親河，三年后，母親河重新煥發(fā)了生機。作者關(guān)注環(huán)保這一熱點問題，所選材料鮮活，新穎，有特色，得分自然很高。4、調(diào)動積累。考場作文一般只能從自己的親身經(jīng)歷或與他人交往的經(jīng)驗的記憶中提取有關(guān)材料。這要求要善于根據(jù)表達中心的需要，迅速調(diào)動自己的相關(guān)生活積累，由此及彼、由虛及實、由點到面地展開聯(lián)想，使記憶庫中的材料閃電似地復(fù)蘇并紛至沓來，從中捕捉到與文章中心聯(lián)系緊密而又能夠索取的鮮活材料。5、善于跳出第一人稱許多同學(xué)寫記敘文，之所以選材思路狹窄，有一個重要原因就是往往局限于第一人稱中。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人真實感、親切感，當(dāng)然值得提倡。但是，如果

25、能跳出第一人稱的窠臼，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見所聞，都可通過想像進行藝術(shù)加工。這一點也是選材上求新求異的一個重要方法。比如面對“換位”這一話題，有一考生獨辟蹊徑，將想像的觸角遠距離延伸，跨越圍界，停留在白宮他以一個伊拉克兒童的身份，寫下了給布什總統(tǒng)的一封信，要求布什與伊拉克人民“換位”、“如果今天您的國家正飽受戰(zhàn)爭的蹂躪，您的子民正顛沛流離、無家可歸，您會作何感想?請聽聽伊拉克兒童的呼聲吧!”如泣如訴的文字，反映出作者敏銳的眼光和豐富的想像力。6、選材要靈活審視?？紙鲎魑膶徱暡牧?，要在某個明確的題旨或中心的驅(qū)使下，講求必要的選擇性和靈活性

26、。一要有所側(cè)重，突現(xiàn)材料某一側(cè)面的特征；二要變換視角，領(lǐng)略材料不同側(cè)面的風(fēng)采；三要多層次審視，由粗到細、由表入里、從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐步深入地把握材料與中心之間的有機聯(lián)系。這樣有助于避免選材的盲目性和隨意性?？傊?，選材的方法還有很多，但無論如何，都要圍繞中心選材，為表現(xiàn)中心服務(wù)。中考鏈接1、考題展示 以“我的視線”為題作文。2、考題解析 這道題規(guī)定了“我”的立足點和觀察范圍。可以寫參加集體活動，也可以寫視線所及的某個地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等。大千世界都可以寫。因而，在一定的場合你觀察同學(xué)、老師、親人或者都市一角，農(nóng)村一墟，山山水水，寫人紀事，寫場面，寫風(fēng)景，描寫抒情都可有作為。當(dāng)然也可以

27、將視線伸向某個領(lǐng)域。你也許關(guān)注到經(jīng)濟領(lǐng)域，比如對廣告、股市、保險、消費，作一番觀察思考；你也許關(guān)心文化領(lǐng)域，比如對影視、歌舞、文學(xué)作品，作一番欣賞評價；你也許關(guān)心科學(xué)技術(shù)，比如天文、地理、新學(xué)科、新發(fā)現(xiàn)，以至諾貝獎的現(xiàn)狀，都可以收入你的視野?？梢娺@個作文題包羅萬象，只要在“我的視線”中，又具有很強的表現(xiàn)力度表現(xiàn)“我”的思想所能達到的高度和“我”的語言所能運用的程度。因而，這是一個容易寫而且可寫隨心所欲、縱筆馳騁寫得好的題目。不過，大千世界無奇不有，有光明也會有黑暗，有正義也會有邪惡，可有歌頌也可有貶斥。但文章一定要表現(xiàn)積極向上的感情基調(diào)。3、失誤例文 我看見媽媽的傘斜了我的視線，這么久以來都為

28、一把藍色的雨傘所牽絆那藍色，明徹如天空，透徹如大海。小時候，在下雨的時候，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來接我回家，我感到我的頭頂上一片藍色，肩膀上也籠罩了一片藍色之中，滿眼所看見的是一片藍色的無雨的天空。后來的一個下雨天，矮矮的我抬頭和媽媽講話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的一半身子在外邊。風(fēng)夾雜著雨滴，拍在媽媽的肩上。媽媽那么的天空是灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，卻在一片藍色的天空里。我告訴媽媽他把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)的說沒歪，我當(dāng)時納悶，納悶媽媽不知道傘歪了。我的視線再次落入傾斜的傘柄上告訴媽媽傘歪了，卻媽媽說沒歪，那把藍色的傘在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。或許是巧合，又一個下雨天，又是那

29、把藍色的傘，傘下是媽媽和我， 快和媽媽一樣高的我撐著傘。這個情景和我小時候的情景混在了一起，我的視線落在傘柄上，媽媽在一片藍色的天空中籠罩著。我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。當(dāng)時，媽媽提醒我傘歪了，此刻的我突然想起以前的鏡頭，我也固執(zhí)地說沒有歪，沒有歪。媽媽再次提醒我，我還說沒歪，于是我們進入了許久的沉默，回頭卻看見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰，那把腿了色的傘，又重現(xiàn)以前的明徹如天空的藍色。現(xiàn)在我終于明白了，這么久以來，媽媽都在為我撐一片藍色的天，而我多想也為媽媽撐一片藍色的天，快樂的天。孟郊說過：誰言寸草心，報得三春暉。于是我的視線便牽絆那把藍色的傘，每天打夜戰(zhàn)的人是我，穿梭于周末補課的是我這一切，都因

30、為媽媽打的那把傾斜的傘。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。4、升格指導(dǎo)：選材對一篇文章的表意至關(guān)重要，恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇不僅有利于考生的表達，更能引起閱卷老師的共鳴。升格的文章選取成長中的一次經(jīng)歷，但卻寫出了媽媽深深的愛，感人至深，引人共鳴，對比描寫是本文的亮點，同時標識著選材的獨具匠心。5、升格佳作我的視線記一把藍色的雨傘我的視線，這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆那藍色，明徹如天空。小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽

31、媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空?！皨寢?，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有”后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它?；蛟S是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下的是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我肩膀濕了，頭發(fā)也濕了?！?/p>

32、雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，傘沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道?！皨專娴乃鼪]有歪，沒有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍色。終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。6、評點 作者把一個永恒的話題親情形象地編入“我的視線”，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線集

33、中的對象雨傘是本文穿越時空的線索，文章構(gòu)思時截取這親情之愛的兩極，以母愛和對母親的愛作為落筆詳寫的點，流露出的是濃濃的情，感人至深。佳作平臺我們是初升的太陽 十五歲，活力四射的年齡?！帮L(fēng)華正茂”、“生機勃勃”、“熱情奔放”這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有我們在，就會有一片生機。 初三了，畢業(yè)了，也同樣意味著同窗四年的同學(xué)要分別了，大家都很舍不得，大家都想為初三留下點紀念。 在寫同學(xué)錄時，小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風(fēng)格，簡單明了的構(gòu)圖，傳遍“太江南北”，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。 盡管寫了同學(xué)錄但我們卻覺得

34、還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。于是我們決定舉行一場“S 校初三德比友誼賽”。 盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。 比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功”呀！ 熱鬧的還在后面呢。無論裁判有多公正，只要一做出對我們不利的判罰，無論裁判與我們交情有多深，我們立馬翻臉不認人，一律開“罵”。你可以感覺得到整個操場都彌漫著青春的味道。 其實，青春就是該有這樣的沖勁和沖

35、動才名符其實。 十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開朗，只要青春有的，我們都有。 紅日初升，其道大光，十五歲的我們就像初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來了光明，帶來了希望。 我們是誰？我們是初升的太陽。點評：這是一篇情文并茂的考場作文?？忌迷娀Z言，寫出了中學(xué)生的虎虎生氣。字里行間洋溢著 青春的激情，散發(fā)著青春的氣息，仿佛青春的宣言 令正處于青春期的學(xué)子充滿向往。文章選取典型的校園生活片段著力表現(xiàn)初中生活的多姿多彩 ，同學(xué)之間的純真友情。精彩的初三德

36、比足球友誼賽進一步把情感推向了高潮。主體部分語言幽默詼諧，充滿著時代氣息，與全文的感情基調(diào)融為一體。尤其是文章的開頭和結(jié)尾部分，感情激越，語言精美。 感情真摯，文采飛揚是這篇滿分作文的最大亮點 。 我的視線中考前夜，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進入我視線的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。雖然我已經(jīng)知道了考場在哪，但你執(zhí)意要送我前來，家中的短短爭執(zhí)，我的視線看到了你焦急擔(dān)心的眼神，我同意了。車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛車。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。父親的殘疾車明顯開得比我快，看著

37、他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感覺到你對我的牽掛。轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣，我不禁愣了一下。沿著你的車轍，我繼續(xù)前進，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿了你和我之間，我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我的心中有著說不出的感激和酸楚。好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動。

38、紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松馳了下來，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺?？紙鲩T口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看著你，我百感交集，能做的只有等待開考三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔(dān)心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松點評： 沒有華麗詞語的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”

39、情，人物的肖像、心理刻畫細致傳神，于無聲處傳真情。我的視線 “眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢？霧里看花，水里望月，生活常常是這樣模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過是無恥小兒。我的視線追隨著項羽，愛憎是多么的明顯?？墒莿钍勤A者，是他，建

40、立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。大風(fēng)起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們，劉邦比項羽更有才能去成就一番事業(yè)。這是事實。開始時我的視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項羽的自負。跳出愛情，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。視線總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，我找不到原因。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。拿來一張折紙，中間點一個黑點，你會看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大的一張白紙你沒有看見，卻只盯在一個黑點上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。生活正是如此，當(dāng)