《那次玩得真高興》課件

1、吹氣球啦！人教版統(tǒng)編教材三年級上冊第八單元習(xí)作 那次玩得真高興 以“吹氣球”為例學(xué)府悅園二小 吳雪梅溫馨提示： 你可以一節(jié)一節(jié)地簡要說一說。同桌交流： 我們是怎么玩這個游戲的？小組互學(xué)1 比較兩段話，說一說你更喜歡哪段話？為什么？ 互學(xué)要求：組長主持，依次交流，達(dá)成共識。 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對方發(fā)球，他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。（片段1） 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對方發(fā)球，他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來。（片段2）小組展示1匯報語提示： 我更喜歡_個片段，比如_這個句

2、子用了_等連續(xù)的動作，具體地介紹了_，細(xì)致地再現(xiàn)了當(dāng)時玩耍的精彩場景。 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對方發(fā)球，他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。（片段1） 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。對方發(fā)球，他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來。（片段2）小組互學(xué)2 讀一讀劃線句子，說一說小作者怎樣表達(dá)出自己的心情的？ 互學(xué)要求：組長主持，依次交流，達(dá)成共識。 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。我不由得緊張起來，要是這一局輸了，我的“衛(wèi)冕冠軍”就泡湯了。對方發(fā)球，他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，

3、球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來。這個球發(fā)得太刁鉆了，我的心都提到嗓子眼了。怎么接呢？我腦子竟然短路了，手也不聽指揮了。（片段3）小組展示2匯報語提示： 我發(fā)現(xiàn)劃線句子都是 ，比如 這個詞語寫出了小作者打乒乓球時的 的心情（或想法），讓讀者也情不自禁地為他捏了一把汗。 就這樣你來我往，比賽到了關(guān)鍵階段，比分7:7。我不由得緊張起來，要是這一局輸了，我的“衛(wèi)冕冠軍”就泡湯了。對方發(fā)球，他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來。這個球發(fā)得太刁鉆了，我的心都提到嗓子眼了。怎么接呢？我腦子竟然短路了，手也不聽指揮了。（片段3）習(xí)作練筆 多么有趣的課堂活動啊，選擇你最感興趣的一輪游戲，寫一寫怎么玩的，玩得有多高興，寫完后再和小伙伴分享分享。你可以用以下句子作為片段的開頭喲！ 馬上要進(jìn)行第一輪比賽了，我心里 第二輪比賽要開始了 為什么老師這么輕松呢？行動穿插心情動作連著動作習(xí)作分享好作文標(biāo)準(zhǔn)：1.過程很具體。（動作連著動作）（）2.心情有感染力。（行動穿插心情）（）習(xí)作分享你可以這樣評： *同學(xué)的“玩得有多高興”寫得比較有感染力，比如 這個詞語（或短語）寫出了小作者 的 的心情（