初三畢業(yè)班德育常規(guī)工作要求

1、初三畢業(yè)班德育常規(guī)工作要求一、學(xué)校畢業(yè)年級(jí)基本情況初三學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生都是熱愛學(xué)校，摯愛老師，他們有求知的渴望，有良好的習(xí)慣，有陽光的心態(tài)，有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。面對(duì)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)升學(xué)壓力，老師們和同學(xué)都深深感受到巨大的責(zé)任。從本學(xué)期開始，學(xué)校就著手進(jìn)行初三工作的詳細(xì)部署。全體教師達(dá)成共識(shí)：二、畢業(yè)班級(jí)常規(guī)管理1、各班分階段開展學(xué)生學(xué)情和思想情況動(dòng)向進(jìn)行分析第一學(xué)期期中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性分析，科任老師進(jìn)班，對(duì)學(xué)生做個(gè)性化分析，指出優(yōu)勢(shì)和不足，多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。幫助學(xué)生首先確立正確思想和目標(biāo)。2、家訪工作開展情況調(diào)動(dòng)了家委會(huì)和問題學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)參與到問題學(xué)生的教育和處理中

2、來。召開優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別交流，提出促進(jìn)孩子提高成績(jī)的措施方法。3、匯報(bào)本班學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、思想等方面的狀況以及面臨的困難。第一次：召開學(xué)生思想和學(xué)習(xí)態(tài)度情的家長(zhǎng)會(huì)，一方面班主任對(duì)優(yōu)秀學(xué)生情況進(jìn)行分析并提出措施要求，另一方面班主任分析雙困生表現(xiàn)、原因，對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，贏得家長(zhǎng)的理解、支持、配合。以溝通和鼓勵(lì)為主，針對(duì)問題同家長(zhǎng)、學(xué)生一起制定相應(yīng)措施，提高思想認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)初三學(xué)生思想變化、心理變化，引導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子關(guān)心、理解和有效幫助，防患于未然。第二次：召開本班學(xué)生紀(jì)律、思想問題學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，搞好思想穩(wěn)定工作三、畢業(yè)班級(jí)的心理健康教育工作開展情況1、進(jìn)行應(yīng)對(duì)考試的心理

3、準(zhǔn)備心理輔導(dǎo)工作情況學(xué)校充分利用學(xué)校心理咨詢室，做好對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生升入初三以來，定時(shí)由班主任或心理老師對(duì)做心理講座，學(xué)心理放松操；日常班主任要關(guān)注本班學(xué)生的思想和心理健康狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解一些心理問題，解決心理情感糾紛，如果情況異常和嚴(yán)重要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，配合處理。一方面是學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致情緒焦慮和失控。另一方面是男女生情感糾紛或同學(xué)人際關(guān)系矛盾糾紛2、針對(duì)中考學(xué)生特點(diǎn)開展考前及考后心理輔導(dǎo)工作本學(xué)年開始，年級(jí)針對(duì)學(xué)生臨考前的心理特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)生升入初三的第九月，請(qǐng)年級(jí)舉辦“升入初三，你準(zhǔn)備好了嗎？”講座，十月進(jìn)行“擺正心態(tài)，有效提升”講座，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生內(nèi)心的失落

4、，焦躁，學(xué)校計(jì)劃安排講座一次心理放松教育。3、開展的個(gè)體心理健康教育工作年級(jí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，把家長(zhǎng)請(qǐng)過來，和孩子面對(duì)面溝通。通過給孩子的一封信和給爸爸媽媽的一封信活動(dòng)重溫親情，用親情喚起希望。對(duì)于心理壓力大的學(xué)生，班主任通過與家長(zhǎng)溝通，每周談話，家長(zhǎng)帶學(xué)生外出游玩，和學(xué)生共同參加學(xué)校的活動(dòng)等方式調(diào)整他們的心態(tài)。四、畢業(yè)年級(jí)主題教育活動(dòng)開展2016.9放飛理想，鑄就輝煌201610圍繞“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，實(shí)施“學(xué)習(xí)與責(zé)任”主題教育，在畢業(yè)年級(jí)掀起了“學(xué)習(xí)討論”的熱潮。201611開展學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)。家長(zhǎng)參與并參與組織，暢想理想，弘揚(yáng)體育競(jìng)賽精神，并物化到學(xué)習(xí)中去。20163決戰(zhàn)中考，百日誓師，再

5、創(chuàng)輝煌學(xué)生會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)2016.3體育加試動(dòng)員學(xué)生會(huì)；以“勵(lì)志與成長(zhǎng)”為主題的講座與匯報(bào)。20165底動(dòng)員學(xué)生會(huì)；考前心理輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)五、其他工作1、校服穿著情況；個(gè)別學(xué)生在校期間不穿著或穿著不規(guī)范，考勤人員將在課堂進(jìn)行檢查，值班和行政人員將在課間操、課堂巡視進(jìn)行檢查。2、上課期間禁止學(xué)生在校園游蕩亂串，各科任教師及班主任、責(zé)任行政、德育處、值班組共同管理和教育。3、初三仍有部分男生甚至個(gè)別女生有吸煙情況發(fā)生，請(qǐng)各班班主任加強(qiáng)監(jiān)督和教育。在發(fā)現(xiàn)就請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育。4、課堂紀(jì)律要常抓緊抓，決不能放松，否則學(xué)生就會(huì)相互影響，影響教師的教學(xué)威望和形象。5、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生工作，一是衛(wèi)生區(qū)打掃和監(jiān)督責(zé)任到組

6、到人，班主任經(jīng)常巡視檢查督促，二是從思想上加強(qiáng)宣傳和教育。6、班主任進(jìn)行宣傳，只要初三階段不違紀(jì)，以前都可以減輕甚至撤銷。初三德育流程:工作階段具體時(shí)間工作項(xiàng)目責(zé)任人主要工作內(nèi)容及措施要求刖期準(zhǔn)備階段2016年8月新學(xué)期畢業(yè)年級(jí)準(zhǔn)備工作年級(jí)組長(zhǎng)1、分析學(xué)生情況，明確具體要求，提出年級(jí)管理措施。年級(jí)組長(zhǎng)2、組織年級(jí)組長(zhǎng)、班主任共同完成，年級(jí)組工作計(jì)戈上班主任1、假期進(jìn)行學(xué)生思想狀況摸底分析，分類做好學(xué)生家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通對(duì)雙困生要進(jìn)行重點(diǎn)教育工作。2、制定班級(jí)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)年度教育活動(dòng)主題教育計(jì)劃，確定家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)學(xué)生教育工作計(jì)劃，做好新學(xué)期畢業(yè)年級(jí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。3、制定班級(jí)德育常規(guī)要求。

7、新授課階段9月德育常規(guī)管理年級(jí)組長(zhǎng)1、營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的畢業(yè)年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。召開畢業(yè)年級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，明確初三年級(jí)的任務(wù)、紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)的目標(biāo)及具體措施。2、召開畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)初三學(xué)生思想變化、心理變化，引導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子關(guān)心、理解和有效幫助，防患于未然。班主任1、班主任分析雙困生表現(xiàn)、原因，對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，贏得家長(zhǎng)的理解、支持、配合。2、協(xié)助任課教師分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、解決對(duì)策，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，落實(shí)幫扶措施。心理教師班主任年級(jí)組長(zhǎng)、心理教師對(duì)雙困生逐一談話、溝通，為學(xué)生減壓、樹立信心（名單各班提供，主要是在德育處有違紀(jì)記錄的學(xué)生），讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心、重視，

8、調(diào)動(dòng)他們的非智力因素。心理健康教育心理教師應(yīng)對(duì)中考的心理準(zhǔn)備。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)節(jié)，保持良好的心境。訓(xùn)練學(xué)生的行為反應(yīng)，適應(yīng)中考要求。主題教育活動(dòng)班主任以“邁好初三生活的第T”為主題，引導(dǎo)學(xué)生明確初二面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,盡快適應(yīng)初二，作學(xué)習(xí)的要求。鼓勵(lì)學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，振奮的精神狀態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)生活中。10月德育常規(guī)管理主管校長(zhǎng)1、召開德育工作研討會(huì)，總結(jié)交流上屆畢業(yè)班年級(jí)組、班級(jí)、任課的成功經(jīng)驗(yàn)。2、分析開學(xué)來年級(jí)學(xué)生基本狀況，結(jié)合區(qū)教育教學(xué)工作要求查找問題，制止解決措施。德育主任召開初三年級(jí)學(xué)生會(huì)，主要圍繞學(xué)法指導(dǎo)和心理指導(dǎo)開展，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。班主任著重班級(jí)

9、管理（心理問題學(xué)生的有效幫扶和班集體整體學(xué)風(fēng)對(duì)初三學(xué)生個(gè)體的帶動(dòng)）。11月德育常規(guī)管理年級(jí)組長(zhǎng)班主任組織落實(shí)期中考試工作。年級(jí)組長(zhǎng)初三年級(jí)學(xué)生情況分析，1、年級(jí)組長(zhǎng)分析期中考試情況即學(xué)生思想狀況；任課教師分析遇到的困難；班主任分析學(xué)生考后思想狀態(tài)，研究制定工作措施。班主任任課教師有針對(duì)性地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生開學(xué)來學(xué)習(xí)的情況。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。體育組長(zhǎng)強(qiáng)化體育鍛煉活動(dòng)，為體育加試進(jìn)行準(zhǔn)備心理健康教育心理教師班主任做好問題學(xué)生心理調(diào)適開展“四個(gè)一”教育活動(dòng)德育主任觀一次反映校園生活學(xué)習(xí)的電影，豐富學(xué)生生活，勵(lì)志進(jìn)取12月德育常規(guī)管理班主任組織開展有針對(duì)性的班級(jí)教育活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)特殊

10、學(xué)生的管理工作。新年慶?；顒?dòng)年級(jí)組長(zhǎng)參加學(xué)校新年聯(lián)歡，學(xué)生會(huì)進(jìn)行進(jìn)班慰問，調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，放松身心，增強(qiáng)集體的凝聚力口師生之間的感情。新授課階段新年1月德育常規(guī)管理年級(jí)組長(zhǎng)期末考試學(xué)生動(dòng)員會(huì)，考前心理疏導(dǎo)，考風(fēng)、考紀(jì)誠(chéng)信教育。班主任按照要求完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)德育主任雙困生學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)，分析現(xiàn)狀、原因，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度、邁好初三第一步，為學(xué)生鼓勁，對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和配合。3月年級(jí)組長(zhǎng)年級(jí)組工作會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，研究、完善學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃。德育常規(guī)管理班主任1、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生開展假期家訪工作，掌握、調(diào)整學(xué)生即時(shí)心態(tài)。2、調(diào)整、完善學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃、方案。3、主題教育

11、活動(dòng)：目標(biāo)定位、勵(lì)志教育德育主任1、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、心理教師關(guān)注個(gè)別生，采取家訪、單獨(dú)談心等方式進(jìn)行疏導(dǎo)。有處分問題學(xué)生的處理。2、年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，明確下階段工作要求，宣講階段工作時(shí)間安排，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生日常生活，科學(xué)安排飲食，注意調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。3、落實(shí)體育加試工作，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)體育加試并進(jìn)行減壓。年級(jí)組長(zhǎng)復(fù)習(xí)階段學(xué)法指導(dǎo)和心理指導(dǎo)5月德育常規(guī)管理主管副校長(zhǎng)1、一模考試考前動(dòng)貝。2、一?？己竽昙?jí)、班級(jí)的學(xué)生情況分析，制定相應(yīng)措施。3、班主任、心理教師關(guān)注雙困生，采取家訪、單獨(dú)談心等方式進(jìn)行疏導(dǎo)。心理輔導(dǎo)心理教師1、考試自我心理調(diào)整：考前心理、考場(chǎng)心理、考后成績(jī)?cè)u(píng)估心理、考后成績(jī)心理調(diào)整。初步自我定位，培養(yǎng)自信心，認(rèn)識(shí)到自己的潛能2、面向中考心理調(diào)整：有效分析和評(píng)估考試成績(jī)；一模到考前十天左右的復(fù)習(xí)心態(tài)、人際關(guān)系處理、復(fù)習(xí)策略的原因及調(diào)整。調(diào)整提高階段6月召開學(xué)生會(huì)主管副校長(zhǎng)1、中考考前動(dòng)員；2、布置考后假期安排，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，模范遵守社會(huì)公德、簽訂安全協(xié)議書。心理輔導(dǎo)心理教師中考考前及考場(chǎng)心理