部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6對(duì)韻歌教案

1、部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6對(duì)韻歌教案部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6對(duì)韻歌教案對(duì)韻歌這首小韻文，通過(guò)學(xué)生充分的練習(xí)拼讀，在其中體會(huì)到學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的樂(lè)趣，以及利用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關(guān)系。讓學(xué)生感受到“拼音真有趣，拼音真有用”有的學(xué)生在入學(xué)前就學(xué)過(guò)上課時(shí)需要認(rèn)識(shí)的生字，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)這一課時(shí)相對(duì)比較輕松，但還有的學(xué)生是剛剛學(xué)習(xí)，可能跟不上老師的進(jìn)度，對(duì)帶生字的掌握不夠熟練。認(rèn)識(shí)生字學(xué)會(huì)使用是這節(jié)課的重難點(diǎn)，這時(shí)，教師要注意保護(hù)他們學(xué)習(xí)的積極性，告訴他們：一開(kāi)始學(xué)不會(huì)是正常的，堅(jiān)持練習(xí)就好掌握方法。同時(shí)，老師要多做示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。隨著學(xué)生認(rèn)字能力的提高，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講認(rèn)識(shí)“對(duì)”、“

2、雨”等八個(gè)生字并不困難，本節(jié)課著重是要讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境，培養(yǎng)其識(shí)字寫(xiě)字的興趣?？梢越Y(jié)合圖片的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“蟲(chóng)”、“云”3個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)將橫、撇折和豎折3種筆畫(huà)的規(guī)范寫(xiě)法融入到生字的書(shū)寫(xiě)中來(lái)。通過(guò)試讀、范讀、領(lǐng)讀、男女混合讀、小組競(jìng)賽讀以及改編為拍手歌讀等方式，讓學(xué)生在多樣的誦讀方式中感受到對(duì)韻歌的節(jié)奏感，使學(xué)生能夠在游戲中正確、流利地朗讀課文，同時(shí)達(dá)到熟讀成誦。對(duì)照ppt圖片，讓學(xué)生正確地讀兒歌，了解兒歌的大體意思。讓學(xué)生能夠體會(huì)到大自然的美麗，培養(yǎng)他們從小形成愛(ài)護(hù)花草的行為習(xí)慣和熱愛(ài)大自然的良好情感傾向。注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。通過(guò)對(duì)對(duì)子，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的

3、思想感情。正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)方法：培優(yōu)輔差，多媒體教學(xué)重難點(diǎn)解決措施：誦讀，跟讀，書(shū)寫(xiě)生字卡片，視頻，音頻對(duì)課文熟讀成誦，并認(rèn)識(shí)生字“花”“鳥(niǎo)”“蟲(chóng)”“雨”“云”“對(duì)”等。兒歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)背誦笠翁對(duì)韻。讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏下開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。二、初讀（聽(tīng)一聽(tīng)）指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確。不正確的糾錯(cuò)。老師范讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)老師與學(xué)生讀的有什么不同，在此看圖（山清水秀，柳綠桃紅）讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)景，培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀課文。男生、女生搭配讀課文，男生聲音洪亮沉穩(wěn)，女生聲音柔美溫婉，男女交

4、替，體會(huì)對(duì)韻歌的韻律。小組比賽，（要求：聲音洪亮，誦讀整齊，讀音準(zhǔn)確）優(yōu)勝組獲得小紅花將對(duì)韻歌改編成為拍手歌，跟著伴奏進(jìn)行朗讀通過(guò)觀看圖片，認(rèn)識(shí)生字，了解課文大意。觀看圖片，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音。那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。并能夠運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行組詞造句。（云，觀察圖形和字有什么聯(lián)系；風(fēng)，日常生活中用到的詞語(yǔ)；）教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他。首先復(fù)習(xí)識(shí)字課上學(xué)過(guò)的筆畫(huà)“撇折”，讓同學(xué)們看看在那個(gè)字里有這個(gè)筆畫(huà)（云），在課本上練習(xí)云字描紅及最后一個(gè)空的書(shū)寫(xiě)。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)“三個(gè)一”，培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)好沒(méi)一個(gè)字的好習(xí)慣）學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇折，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“云”“蟲(chóng)”“山”三個(gè)生字，同時(shí)能夠體會(huì)到大自然的美麗，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。讀生字卡片。2指名讀兒歌。、書(shū)寫(xiě)剩余兩個(gè)生字要想寫(xiě)好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫(xiě)得更好。請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察2個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？（蟲(chóng)）學(xué)生看老師是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。學(xué)生評(píng)議。自