鎮(zhèn)“公開(kāi)課”教案2011928夏樹(shù)生

1、鎮(zhèn)“公開(kāi)課開(kāi)放 日”教 案課題：小數(shù)的意義和讀、寫(xiě)法金牛小學(xué)：夏樹(shù)生 2011.9.28【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)至29頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1在具體情境中，能初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。 2在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 3培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的探究、歸納比較、推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解小數(shù)的意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、交流信息，引入課題 師：小明某天買(mǎi)了如下物品各一個(gè)，單價(jià)分別是： 橡皮-0.3元 信封-0.05元 練習(xí)簿-0.48元 看到這些信息你想說(shuō)些什么? (板書(shū)課題：小數(shù)的意義和讀寫(xiě)) 二、教學(xué)例1，初

2、步感知 1這些數(shù)都是小數(shù)，表示物品的價(jià)錢(qián)。會(huì)讀嗎?如果你到商店去買(mǎi)這些物品，該怎樣付錢(qián)呢? 生1：0.3元就付3角。 師：很好，你會(huì)把元轉(zhuǎn)化成角來(lái)考慮。那0.05元和0.48元呢? 生2：0.05元就是5分。 生3：0.48元就是4角8分。 師：對(duì)，也可以說(shuō)成48分。 2師：把3角寫(xiě)成用元做單位的分?jǐn)?shù)，是多少呢? 生：3角=元。(1元=10角，1角就是元，3角里面有3個(gè)，是元) 師：3角=元，也可以寫(xiě)成0.3元，讀作零點(diǎn)三元。(板書(shū)：3角=元=0.3元 讀作：零點(diǎn)三元) 師：5分、48分也寫(xiě)成用元做單位的分?jǐn)?shù)，你們會(huì)嗎?同桌先討論一下，再回答。 生：5分=元，48分=元(1元=100分，每份是

3、元，5分有5個(gè)，就是元；48分有48個(gè)，就是元。(板書(shū)：5分=元 48分=元) 師：元還可以寫(xiě)成小數(shù)0.05元，讀作零點(diǎn)零五元；元還可以寫(xiě)成小數(shù)0.48元，讀作零點(diǎn)四八元。（師說(shuō)明如何讀小數(shù)部分的數(shù)）(繼續(xù)板書(shū)：5分=元=0.05元 讀作：零點(diǎn)零五元48分=元=0.48元 讀作：零點(diǎn)四八元 ) 小結(jié)：0.3、0.05、0.48都是小數(shù)，0.3的小數(shù)部分有一位，是一位小數(shù)，0.05和0.48小數(shù)部分有兩位，是兩位小數(shù)，當(dāng)然，還有三位小數(shù)、四位小數(shù) 三、教學(xué)例2，揭示意義 1師：剛才從1元=100分，我們想到了用分做單位的錢(qián)數(shù)都表示1元的百分之幾，都能寫(xiě)成小數(shù)，在其他情境中也能看到這樣的現(xiàn)象。瞧，

4、請(qǐng)看課本第28頁(yè)例2的“米尺圖”，這里把米尺截取了一部分。把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米等于米，還可以寫(xiě)成0.01米。(板書(shū)：1厘米=米=0.01米)那么，4厘米、9厘米寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少呢? 學(xué)生嘗試完成。師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么填的?（接著板書(shū)：1厘米=米=0.01米 4厘米=米=0.04米 9厘米=米=0.09米 ）師小結(jié)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，0.01、0.04和0.09都是兩位小數(shù)。那前面對(duì)應(yīng)的這一排分?jǐn)?shù)有什么共同之處呢？生：都是分母為100的分?jǐn)?shù)。師：對(duì)，他們都是分母為100的分?jǐn)?shù)。分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)?，F(xiàn)在你們知道什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)

5、嗎? 那么什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成三位小數(shù)呢?2我們繼續(xù)觀察剛才那把米尺，把它平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米是1米的，還可以寫(xiě)成0.001米。(板書(shū)1厘米=米=0.001米)那么7毫米、15毫米寫(xiě)成用米做單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少?大家試試吧（板書(shū)：1毫米=米=0.001米 7毫米=米=0.007米 15毫米=米=0.015米 ）小結(jié)：請(qǐng)大家觀察這一行分?jǐn)?shù)和對(duì)應(yīng)的小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?生：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示。3總的觀察：三位小數(shù)是由分母是1000的分?jǐn)?shù)得到的，兩位小數(shù)由分母是100的分?jǐn)?shù)得到的，那像0.3這樣的一位小數(shù)呢?（是由分母是10的分?jǐn)?shù)得到的)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣的分?jǐn)?shù)

6、可以改寫(xiě)成小數(shù)呢?生：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。師：我們?cè)購(gòu)挠彝罂矗?.3表示，0.05表示，0.48表示，0.001表示，0.015表示你有什么發(fā)現(xiàn)?（結(jié)合板書(shū)）生：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾師(指著省略號(hào))：四位小數(shù)呢?(表示萬(wàn)分之幾)四、練習(xí)拓展，鞏固提升(一)說(shuō)說(shuō)做做： （p29頁(yè)“試一試”） 1師：上面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，你會(huì)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)把涂色部分表示出來(lái)嗎? 0.7 0.43 0.009選其中一個(gè)小數(shù)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表示什么意義。并通過(guò)上下對(duì)比觀察，再次強(qiáng)化：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，用小數(shù)來(lái)表示分別是一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)。2師：誰(shuí)能用小數(shù)表示出剛才那些圖形中的空白部分?它又表示什么意義?0.3 0.57 0.9913出示空白圖形和0.9、0.07、0.52這三個(gè)分?jǐn)?shù)，分別動(dòng)手涂色表示出這三個(gè)小數(shù)。（p32頁(yè)練習(xí)五第一題）4.個(gè)人自由在空白圖形上涂色，同桌互相考查，分別用小數(shù)表示出涂色和空白部分。(二)快速搶答。練一練1、2題（p29-30頁(yè)）和練習(xí)五第4題（p32頁(yè)）。(三)讀讀寫(xiě)寫(xiě)。練習(xí)五第2、3題（p32頁(yè)）(四)開(kāi)放題：把6毫米用小數(shù)表示出來(lái)，你有幾種方法?(五)你們知道姚明的身高嗎？生：2米26。(板書(shū)2米26)師：2米26是口頭話，用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)