2021安徽中考物理復(fù)習(xí)課件：專題四-初高中銜接題

1、專題四初高中銜接題第二編2021Z專題概述初高中知識(shí)銜接題是安徽中考的特色題型,且近年結(jié)合高中知識(shí)考查的試題呈越來越多的趨勢(shì),主要包含力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)三個(gè)板塊的內(nèi)容。在力學(xué)方面主要考查受力分析、位移、加速度、彈性系數(shù)等力學(xué)知識(shí);在光學(xué)方面主要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)考查光學(xué)中物距、像距及焦距之間關(guān)系的證明等;在電學(xué)方面主要考查判斷由帶電粒子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)的極性,電源、電表的內(nèi)阻等。在安徽中考中每個(gè)類型均有涉及,且近幾年在選擇題和計(jì)算與推導(dǎo)題中尤為突出。安徽省近5年來對(duì)于初高中知識(shí)銜接題越來越重視,且考題量每年都在遞增,因此學(xué)生對(duì)這部分的試題要重視。這類題主要是為了能夠讓學(xué)生更容易地從初中知識(shí)到高中知識(shí)進(jìn)行

2、過渡,實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從直觀到抽象,從定性到定量,讓學(xué)生通過推理、判斷等方法進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)于這類問題總結(jié)如下:1.光學(xué)方面:對(duì)于光學(xué)方面主要考查全反射現(xiàn)象的概念,并結(jié)合光現(xiàn)象進(jìn)行考查,因此解決此類試題要從概念出發(fā),作出光路圖進(jìn)行分析,得出結(jié)論。2.力學(xué)中涉及的初高中知識(shí)銜接點(diǎn)有:位移、質(zhì)點(diǎn)、坐標(biāo)系求解、速度(瞬時(shí)速度、平均速度、速率)、加速度、受力分析模型、高中物理力與運(yùn)動(dòng)的模型、力的作用是相互的(作用力和反作用力)、力的合成、二力平衡(多個(gè)力)、胡克定律、摩擦力(動(dòng)摩擦和靜摩擦因數(shù))、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律、牛頓第三定律、動(dòng)能和重力勢(shì)能這幾個(gè)點(diǎn)。針對(duì)這幾個(gè)點(diǎn)總結(jié)如下:(1)位移、質(zhì)點(diǎn)

3、、坐標(biāo)系求解、速度(瞬時(shí)速度、平均速度、速率)、加速度這些都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。在做這些題時(shí),首先要明確其各物理量的含義,從其概念入手,根據(jù)題意對(duì)其進(jìn)行分析解答。速度和加速度還要在此基礎(chǔ)上知道相應(yīng)的公式再進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于坐標(biāo)系要知道橫縱坐標(biāo)代表的物理量,然后根據(jù)從圖象中得到的信息、題干中給出的已知條件及所要運(yùn)用的相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算求解。(2)受力分析模型、高中物理力與運(yùn)動(dòng)的模型一般涉及的知識(shí)點(diǎn)是力,在做題前,先要明確物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體所受的力,以及這幾個(gè)力之間的大小關(guān)系。(3)力的作用是相互的(作用力和反作用力),只要知道作用力和反作用力是什么,解題就不會(huì)太難。(4)力的合

4、成、二力平衡(多個(gè)力)、胡克定律、摩擦力(動(dòng)摩擦和靜摩擦因數(shù))、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律、牛頓第三定律,這幾者之間還有一定的聯(lián)系:首先都是要先進(jìn)行受力分析;看力與力之間的關(guān)系(比如力的合成中,分析受力之后明確作用在同一點(diǎn)的一個(gè)力的作用效果與幾個(gè)力共同的作用效果相同);個(gè)別點(diǎn)需要計(jì)算的,可根據(jù)相應(yīng)公式以及從題干中得到的信息,結(jié)合對(duì)物體的受力分析尋找它們之間的關(guān)系進(jìn)行求解。3.電學(xué)方面:(1)對(duì)于磁場(chǎng)中電子或質(zhì)子受力分析這類題,我們可以運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,將一個(gè)電子或質(zhì)子的運(yùn)動(dòng)看作電流的運(yùn)動(dòng),這樣就可以用安培定則規(guī)律判斷極性,再根據(jù)磁極間的相互作用力判斷受力方向。(2)對(duì)于內(nèi)阻主要在實(shí)驗(yàn)中考查,解決這類

5、題的方法可參考電學(xué)“內(nèi)阻”中的相關(guān)問題。T題型突破例題(2020安徽蜀山區(qū)一模)材料一:正交分解法是物理中常用的一種等效處理方法,如圖甲,力F可以分解成兩個(gè)互相垂直的分力F1、F2。材料二:已知滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN的關(guān)系可以用公式f=FN表示,稱為動(dòng)摩擦因數(shù),表示接觸面的粗糙程度。圖乙中,物體GA=38 N在與水平方向成37的拉力F作用下在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)了5 m,已知F=10 N(cos 37=0.8,sin 37=0.6),請(qǐng)計(jì)算:此過程中拉力F所做的功。答案40 J解析拉力F做功:WF=Fscos 37=10 N5 m0.8=40 J。D對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1.(2020安徽安慶模擬)物理學(xué)

6、中規(guī)定:單位時(shí)間內(nèi)通過某一導(dǎo)體任一橫截面的電量(單位庫侖)叫做電流。某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏,在10秒內(nèi)通過其某一橫截面的電荷量為3 C,則在這段時(shí)間內(nèi)電流所做功為 J。答案 18解析 通過該導(dǎo)體的電流 =0.3 A;這段時(shí)間內(nèi)電流做的功:W=UIt=6 V0.3 A10 s=18 J。2.(2020安徽肥東縣一模)通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)是以導(dǎo)線為圓心的同心圓,判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法:用右手握住導(dǎo)線,大拇指指向電流的方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向,如圖所示。在磁場(chǎng)中的任意一點(diǎn),小磁針北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。我們?cè)谶M(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)的過程中,要想使現(xiàn)象更明顯,通電

7、直導(dǎo)線應(yīng)該(選填“南北”或“東西”)擺放。答案 南北解析 由于小磁針受到地磁場(chǎng)的作用,要指南北方向,為了觀察到明顯的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,應(yīng)使電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)闁|西方向,故應(yīng)使直導(dǎo)線南北放置。3.(2020安慶一模)通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向可以用左手定則來判斷:伸開左手,使大拇指與其余四個(gè)手指垂直,并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直穿過掌心,并使四指指向電流的方向,這時(shí)大拇指所指的方向就是通電直導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的方向,如圖甲所示。請(qǐng)你判斷:圖乙中的線圈是(選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)轉(zhuǎn)動(dòng)的。答案 順時(shí)針解析 由圖乙知,磁感線是水平向左的;線圈里左邊導(dǎo)線電流方向是垂直向里;右邊導(dǎo)線電流方向是

8、垂直向外;根據(jù)左手定則,伸開左手,使大拇指與其余四個(gè)手指垂直,并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直穿過掌心,四指指向電流的方向(即線圈里左邊導(dǎo)線的電流方向垂直向里),大拇指所指的方向?yàn)榇艌?chǎng)力的方向,所以此時(shí)線圈里左邊導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力方向?yàn)樨Q直向上;同理可知:線圈里右邊導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力方向?yàn)樨Q直向下;則線圈是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的。4.(2020安徽肥西縣二模)光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的 ,光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的 。當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí),折射光線偏向法線;當(dāng)光線從空氣中斜射入玻璃中時(shí),折射光線也偏向法線。大量實(shí)驗(yàn)表明,光的折射現(xiàn)象與光在介質(zhì)中速度有關(guān)。據(jù)此,當(dāng)光線從玻璃中斜射

9、入水中時(shí),折射光線會(huì)(選填“偏離”或“偏向”)法線。答案 偏離解析 光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的 ,即光在空氣中傳播速度快、在水中傳播速度慢;當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí),折射光線偏向法線;光在空氣中傳播速度快、在玻璃中傳播速度慢,當(dāng)光從傳播速度大的介質(zhì)斜射向傳播速度小的介質(zhì)中時(shí),折射光線偏向法線;則當(dāng)光線從玻璃中斜射入空氣中時(shí),折射光線偏離法線;當(dāng)光線從玻璃中斜射入水中時(shí),折射光線會(huì)偏離法線。5.(2020安徽瑤海區(qū)期中)物理學(xué)中將物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量定義為加速度,符號(hào)用a表示,依據(jù)該定義,若某物體在t時(shí)間內(nèi)速度從v1增加到v2,則加速度為 。根據(jù)復(fù)合單位的規(guī)律可得加速度的單位是

10、()A.sB.m/sC.m/s2D.m答案 C解析 速度v的單位是m/s,時(shí)間t的單位是s,由 可知,加速度的單位是m/s2。6.(2020安徽合肥二模)一個(gè)帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時(shí)由于電荷間的相互作用,會(huì)使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布,稱為靜電感應(yīng)。如圖,將與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近導(dǎo)體B的右端,以下說法正確的是()A.靜電感應(yīng)的過程產(chǎn)生了電荷B.橡膠棒上的部分電子會(huì)轉(zhuǎn)移到導(dǎo)體B上C.導(dǎo)體B中的所有電子會(huì)排斥到左端D.導(dǎo)體B中的部分電子會(huì)排斥到左端答案 D解析 與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電;用帶負(fù)電的橡膠棒A球靠近不帶電的金屬導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體B中的部分自由電子被排斥而遠(yuǎn)離導(dǎo)體B的右端,從而聚集在

11、導(dǎo)體B的左端,使導(dǎo)體B的左端帶負(fù)電,而導(dǎo)體B的右端因缺少電子會(huì)帶正電;這一過程中,金屬導(dǎo)體中只是電子發(fā)生了定向移動(dòng),不會(huì)產(chǎn)生電荷,故A、C錯(cuò)誤,D正確;橡膠棒與金屬導(dǎo)體B沒有接觸,橡膠棒上的電子不會(huì)轉(zhuǎn)移到導(dǎo)體B上,故B錯(cuò)誤。7.(2020安徽二模)某同學(xué)在做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)測(cè)量值和真實(shí)值之間總是存在一定的差異。經(jīng)查閱資料得知,原來電流表和電壓表都是有內(nèi)阻的,且都適用歐姆定律。正是因?yàn)殡姳韮?nèi)阻的存在,導(dǎo)致了這種差異。如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖,電源電壓U=3.0 V,電阻R=25 ,接通電路后電流表示數(shù)為0.12 A,電壓表示數(shù)為2.9 V,求:(1)電流表的內(nèi)阻(保留兩位小數(shù));(

12、2)電壓表的內(nèi)阻。答案 (1)0.83 (2)725 解析 設(shè)電流表的內(nèi)阻為RA,電壓表的內(nèi)阻RV,由題意和圖示可知,R與RV并聯(lián)后再與RA串聯(lián),電壓表測(cè)并聯(lián)部分的電壓,電流表測(cè)干路電流。(1)因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,電流表兩端的電壓:UA=U-UV=3.0 V-2.9 V=0.1 V,電流表的內(nèi)阻:(2)因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,通過R的電流:因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,通過電壓表的電流:IV=I-IR=0.12 A-0.116 A=0.004 A;8.(2020安徽?qǐng)瑯騾^(qū)一模)我們平時(shí)用的電池其實(shí)也具有一定的電阻。實(shí)際計(jì)算過程中,可以把電源看成由理想電壓U與內(nèi)阻r串聯(lián)而成,某同學(xué)為了測(cè)量某一電池組的電阻,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,電源電壓保持3.0 V不變,R1的阻值為10 ,R2的阻值為4 ,閉合開關(guān)S,電壓表的示數(shù)如圖乙所示。(1)求通過電阻R1的電流;(2)求電源的阻值r。答案 (1)0.2A(2)1 解析 (1)由圖可知:電壓表