高考·語言表達(dá)得體通用PPT課件

1、專題三語言表達(dá)得體 聯(lián)系語境，合情合理語言表達(dá)得體是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種題型。2017年全國高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)用，但從長遠(yuǎn)來看，得體題的命題將不會(huì)限于謙敬辭，而是將擴(kuò)大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場(chǎng)合下書面語表達(dá)能力。這就啟示我們，復(fù)習(xí)備考，語言表達(dá)得體要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不可偏廢。1.(2017全國卷)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：

2、“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級(jí))對(duì)自己詢問。D項(xiàng)，內(nèi)人：對(duì)人稱自己的妻子。B、C、D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用不當(dāng)。答案A2.(2017全國卷)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都

3、毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對(duì)方。這里用錯(cuò)了對(duì)象。B項(xiàng)，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品。用于此處正確。C項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案B3.(2017全國卷)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常

4、來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，承蒙：客套話，受到。只能用于自己，不能用于他人。B項(xiàng)，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項(xiàng)，不吝賜教：請(qǐng)人多加指教的客套話。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時(shí)。答案C4.(2017江蘇卷)下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()(3分)為聞廬岳多真隱別有天地非人間十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)狂到世人皆欲殺醉來天子

5、不能呼秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A. B. C. D.解析題干中要求“適合懸掛在杜甫草堂”的對(duì)聯(lián)，那么對(duì)適用對(duì)象提出要求。“為聞廬岳多真隱別有天地非人間”寫的是桃花源；“狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼”寫的是李白。答案D5.(2016江蘇卷)文化宮為評(píng)書、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A.古琴評(píng)書昆曲木偶戲B.昆曲評(píng)書古琴木偶戲C.古琴木偶戲昆曲評(píng)書D.昆曲木偶戲古琴評(píng)書解析本題考查語言表達(dá)的得體和對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了

6、解?！凹傩μ渲姓婷婺啃麦细枥锕乓鹿凇币馑际钦f戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來展現(xiàn)今朝面貌。“假笑啼”對(duì)應(yīng)昆曲演員們的表演?！瓣P(guān)節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評(píng)書說書人的高超技巧和評(píng)書章節(jié)回合的特點(diǎn)?！鞍籽╆柎骸薄把徘薄案呱搅魉狈瞎徘俚奶攸c(diǎn)?！翱堋薄拔枧_(tái)”“機(jī)關(guān)”符合木偶戲的特點(diǎn)。答案B考情考向體驗(yàn)1.考查形式為四選一的客觀選擇題。2.考查重點(diǎn)現(xiàn)多為謙敬辭的運(yùn)用，但將來可能擴(kuò)大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場(chǎng)合下的書面表達(dá)。突破點(diǎn)“ 種方法”突破用語得體語言得體要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭，也要分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要注意恰當(dāng)?shù)?/p>

7、選用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長輩、上級(jí)等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。(溫馨提示：本專題后附知識(shí)清單，請(qǐng)學(xué)前預(yù)習(xí))即學(xué)即練1.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕

8、老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。B項(xiàng)，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學(xué)?！保噬鲜侵t辭，但因?yàn)榻浑H對(duì)象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！??！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。答案B2.下面句子中，語言表述得體的一項(xiàng)是()A.某電視臺(tái)就家風(fēng)的話題進(jìn)行采訪，一位年輕人對(duì)記者說：“我家家風(fēng)很嚴(yán)，令尊常告誡我們，做人要誠實(shí)?！盉.中文系學(xué)生小周被一句古詩難住了。他對(duì)王教授說：“我找不到滿意的解釋，只好不恥下問，向您請(qǐng)教。”C.公交車進(jìn)站時(shí)，售票員提醒道：“各位乘客請(qǐng)注意

9、，由于雪天路滑，請(qǐng)您上下車時(shí)一定要注意腳下安全?！盌.某同學(xué)的請(qǐng)假條中這樣寫道：“因昨天風(fēng)大，我外出時(shí)穿少了，今早咳嗽不止，請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)我一天假?！苯馕鯝項(xiàng)，“令尊”是敬辭，用于稱呼對(duì)方的父親。B項(xiàng)，“不恥下問”是敬辭，用于夸贊別人向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請(qǐng)教而不認(rèn)為有失體面。D項(xiàng)，“請(qǐng)您務(wù)必”語氣生硬，應(yīng)將“務(wù)必”刪除。答案C3.下面是某手機(jī)網(wǎng)上專賣店促銷廣告語，其中畫線詞語使用得體的一項(xiàng)是()各位顧客，您好！重陽節(jié)即將到來，我店新推出一批適于老年人使用的手機(jī)，字屏較大，操作簡(jiǎn)便。為了表達(dá)孝敬之心，請(qǐng)為您的令尊令堂選購一款吧！我們一定于當(dāng)日光臨您的寒舍，把手機(jī)送到您手上。歡迎來電垂詢。A.

10、令尊令堂 B.光臨C.寒舍 D.垂詢解析“令尊令堂”的“令”是“你”的意思，與前面“您”意思重復(fù)；“光臨”是敬辭，稱賓客到來，不能指自己；“寒舍”是謙詞，可以指自己家里，不能說別人的家。答案D對(duì)不同的說話對(duì)象，有時(shí)可能所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對(duì)什么人說什么話”，要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。即學(xué)即練4.某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立刻用手機(jī)給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.張教授，您好！今天聽了您的報(bào)

11、告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見諒！學(xué)生B.張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我！學(xué)生C.張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見諒！D.張教授好！今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請(qǐng)您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學(xué)生解析B項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“可能”說明有可能不“唐突”，“務(wù)必”帶有命令的語

12、氣；此外，“張教授”后應(yīng)加“您好”等問候語。C項(xiàng)，直呼張教授，語氣生硬，沒有看準(zhǔn)對(duì)象，用語缺乏分寸；另外還缺少署名。D項(xiàng)，“讓”“盡快”“雖然但”語氣強(qiáng)硬，用語不夠禮貌，分寸掌握不好。答案A交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。不同場(chǎng)合用語不同，總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇與之相協(xié)調(diào)的語言。即學(xué)即練5.下列四副對(duì)聯(lián)中，用來迎接友人來訪最得體的一項(xiàng)是()A.珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B.華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。C.一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)。D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。解析解答本題首先要理解四副對(duì)聯(lián)的意思。A項(xiàng)，“珠聯(lián)璧合乾坤定，花

13、好月圓鸞鳳鳴”是結(jié)婚時(shí)用的婚聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場(chǎng)合。B項(xiàng)，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”是春聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場(chǎng)合。C項(xiàng)，“一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)”是挽聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場(chǎng)合。D項(xiàng)，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”是杜甫客至中的詩句，上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因?yàn)橛痛驋哌^；下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。這兩句，前后映襯，更顯示出主人與客人的情誼深厚。答案D6.已到古稀之年的陳老師受學(xué)生邀請(qǐng)參加聚會(huì)，不慎當(dāng)眾摔了一跤，雖然不是很重，但場(chǎng)面極為尷尬。下列替陳老師打圓場(chǎng)的話，表達(dá)通順、得體的一句是()A.陳老師年紀(jì)大了，走路摔跤是難免的

14、，希望您以后走路要多加小心。B.陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他吧！C.陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應(yīng)該去您家接您來這里的。D.陳老師，摔一跤沒關(guān)系，您之前不是經(jīng)常教導(dǎo)我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？解析因?yàn)槭且骊惱蠋煷驁A場(chǎng)，所以A、C兩項(xiàng)不合適。D項(xiàng)，不適合對(duì)老師說。B項(xiàng)，委婉幽默又切合語境，容易讓人接受。答案B當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素

15、，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。即學(xué)即練7.下列各句表達(dá)連貫得體的一項(xiàng)是()A.張明因?yàn)槎萝嚩t到，老師不相信，李莉急忙替他作證：“老師，我騎車走同一條路，我親眼看到堵車，張明所說，確系實(shí)情?！盉.昨天，貴校師生十分熱情地請(qǐng)我去作報(bào)告，學(xué)生在路邊列隊(duì)歡迎，校長在門口恭候光臨，場(chǎng)面隆重，我深受感動(dòng)。C.記者轉(zhuǎn)述新華書店經(jīng)理介紹的情況時(shí)說：“據(jù)王經(jīng)理介紹，本店除日常的零售外，還為讀者提供代購、批發(fā)等業(yè)務(wù)?！盌.解放軍總部訓(xùn)令：“本軍三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，其內(nèi)容各地略有出入，現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新頒布。望即以此為準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。”解析A項(xiàng)，“確系實(shí)情”語體色彩與上下文不協(xié)調(diào)。B項(xiàng)，“恭候光臨”用于歡迎別人。C

16、項(xiàng)，“本店”改為“該店”，“本店”是指自己的店，轉(zhuǎn)述不當(dāng)。答案D8.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變?cè)?，人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。解析小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的不同，組織語言，以表達(dá)得當(dāng)。答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要

17、。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡(jiǎn)明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。即學(xué)即練9.下面是一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信中的幾句話，其中表達(dá)得體的一句是()A.我在數(shù)學(xué)方面較有建樹，多次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。B.希望貴校務(wù)必給我一次考試機(jī)會(huì)。C.敝人王強(qiáng)，現(xiàn)年18歲，省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生。D.貴校是我心儀已久的高等學(xué)府。解析A項(xiàng)，將“較有建樹”改為“較有成績(jī)”；B項(xiàng)，將“務(wù)必”改為“能”；C項(xiàng)，將“敝人”改為“我”，在后面加“叫”。答案D10.下列選項(xiàng)是四則校園廣播節(jié)目的開場(chǎng)語，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()A.生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點(diǎn)綴，繽紛校園更需要文學(xué)的熏陶。新書搶知欄目帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂。這里是每周一中午由為您帶來的新書搶知欄目，請(qǐng)您靜靜地聆聽B.學(xué)校校園之聲開始播音。無論是陽光燦爛，還是細(xì)雨纏綿，讓我陪伴你的每一天，用電波傳遞感動(dòng)與溫情，用我的眼睛打