2016年全國中考政治真題匯編依法維護(hù)公民權(quán)利

1、2016年全國中考政治真題匯編:依法維護(hù)公民權(quán)利1、（2016郴州）現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的“標(biāo)志線”下列屬于關(guān)愛公民生命健康權(quán)的“標(biāo)志線”是（）橫穿馬路的“斑馬線”施工現(xiàn)場的“警戒線”銀行窗口的“1米線”火車站臺(tái)的“侯車線”ABCD【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】本題考查對(duì)生命健康權(quán)的理解生命健康權(quán)是公民的最根本的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)【解答】“斑馬線”、“警戒線”、“候車線”體現(xiàn)了對(duì)公民生命健康權(quán)的尊重，有利于維護(hù)公民的生命健康權(quán)，符合題意；“1米線”體現(xiàn)是對(duì)公民隱私權(quán)的尊重，與題意不符故選D2、（2016貴港）2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇

2、，一名3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場身亡。發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了（）A家庭保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C自由權(quán)D生存權(quán)【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】該題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；我國未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)主要有四個(gè)方面的保護(hù)：1、家庭保護(hù)；2、學(xué)校保護(hù)；3、社會(huì)保護(hù)；4、司法保護(hù)【解答】依據(jù)題干材料，3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場身亡發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了家庭保護(hù)；BCD不符合題意，A符合題意；故選A3、（2016貴港

3、）2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇，一名3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場身亡。發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了（）A家庭保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C自由權(quán)D生存權(quán)【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】該題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；我國未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)主要有四個(gè)方面的保護(hù)：1、家庭保護(hù)；2、學(xué)校保護(hù)；3、社會(huì)保護(hù)；4、司法保護(hù)【解答】依據(jù)題干材料，3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場身亡發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了家

4、庭保護(hù)；BCD不符合題意，A符合題意；故選A4、（2016永州）下列不符合生命健康安全要求的是（）A被狗咬傷，立即處理傷口，在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗B預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效的措施是切斷傳播途徑C在人群聚集的公共場所，若被推倒，要設(shè)法靠近墻體，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣D遇到山體滑坡，最佳逃離方向是滑坡山體的兩側(cè)垂直方向【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】題目考查的是公民的生命健康權(quán)：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提【解答】保護(hù)生命健康權(quán)，要加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力多一份防范，多一份安全選項(xiàng)A、B、D均是正確保護(hù)生命健康安全的做法根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律

5、，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫計(jì)劃免疫可以有效的預(yù)防某種傳染病，因此預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效的措施是計(jì)劃免疫故選B5、（2016蘇州）教育部印發(fā)中小學(xué)生守則（2015年修訂）刪除了“敢于斗爭”、“見義勇為”的要求，同時(shí)提醒青少年要“防溺水、不玩火、會(huì)自護(hù)、懂自救”這一變化的意義在于（）A強(qiáng)調(diào)未成年人要依法進(jìn)行自我保護(hù)B有利于保障未成年人的生命健康權(quán)C保障了未成年人的受教育權(quán)D有利于未成年人正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】題目考查的是公民的生命健康權(quán)主要知識(shí)點(diǎn)：人最寶貴的

6、是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)【解答】從“敢于斗爭”、“見義勇為”到提醒青少年要“防溺水、不玩火、會(huì)自護(hù)、懂自救”中小學(xué)生守則（2015年修訂）的變化體現(xiàn)了對(duì)未成年人的生命健康權(quán)的保障，有利于青少年的健康成長選項(xiàng)A、C、D不符題意故選B6、（2016鹽城）由全國人大常委會(huì)審議通過的反家庭暴力法于2016年3月1日正式實(shí)施，它讓自古清官難斷的“家務(wù)事”有了國法可依，也為遭受家暴之苦的受害人提供了法律武器。這表明（）公民的生命健康權(quán)得到更好的維護(hù) 全國人大常委

7、會(huì)擁有立法權(quán)有法可依是依法治國的重要前提 實(shí)施家暴行為都要受到刑罰處罰。ABCD【考點(diǎn)】生命健康權(quán)；依法治國的基本要求；全國人民代表大會(huì)職權(quán)【分析】本題屬于“依法治國”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握依法治國的涵義，意義，依法治國建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本要求，健全法律監(jiān)督機(jī)制等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】從題干的描述中看出，公民的生命健康權(quán)得到更好的維護(hù)；全國人大常委會(huì)擁有立法權(quán)；有法可依是依法治國的重要前提，以上項(xiàng)符合題意；而項(xiàng)實(shí)施家暴行為都要受到刑罰處罰，以上說法過于絕對(duì)；故選A7、（2016長春）為提高學(xué)生身體素質(zhì)，2016年長春市將體育測試納入中考，這說明長春市

8、更加關(guān)注學(xué)生的（）A生命健康權(quán)B休息權(quán)C人身自由權(quán)D保障安全權(quán)【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】該題考查公民的生命健康權(quán)等相關(guān)知識(shí)；生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；是公民最根本的人身權(quán)【解答】依據(jù)題干信息，為提高學(xué)生身體素質(zhì)，2016年長春市將體育測試納入中考，這說明長春市更加關(guān)注學(xué)生的生命健康權(quán)；故選項(xiàng)A符合題意，BCD都不符合題意；故選A8、（2016沈陽）2016年1月26日，國家主席習(xí)近平對(duì)食品安全工作作出重要指示，要落實(shí)“四個(gè)最嚴(yán)”的要求，即用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障人民群眾“舌尖上的安全”這有助于保護(hù)公民的（）A生命健康權(quán)B

9、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C智力成果權(quán)D自主選擇權(quán)【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】本題考查了有關(guān)公民生命健康權(quán)的內(nèi)容，我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)【解答】本題材料用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障人民群眾“舌尖上的安全”表明國家重視保護(hù)公民的生命健康權(quán)選項(xiàng)BCD不符合題意不能選選項(xiàng)A觀點(diǎn)正確符合題意故選A9、（2016吉林）國家教育部要求全國中小學(xué)校開設(shè)足球課，這一做法更有利于保護(hù)學(xué)生的（）A生命健康權(quán)B人格尊嚴(yán)權(quán)C人身自由權(quán)D智力成果權(quán)【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】本題考查了有關(guān)生命健康權(quán)的內(nèi)容，國家重視青少年的健康成長，重視保護(hù)青少年的生命健康權(quán)【解答】本題材料“國家教育部要求全國中

10、小學(xué)校開設(shè)足球課”表明國家重視青少年的健康成長，重視保護(hù)青少年的生命健康權(quán)選項(xiàng)BCD都不符合題意，不能選；選項(xiàng)A符合題意故選A10、（2016齊齊哈爾）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為是（）A護(hù)送盲人過馬路B小紅患了感冒及時(shí)就醫(yī)，很快痊愈C小琳騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞D體育課上，兩名同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)廝打在一起【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】該題考查公民的生命健康權(quán)；生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；是公民最根本的人身權(quán)【解答】依據(jù)題干內(nèi)容，“護(hù)送盲人過馬路”屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為；“小紅患了感冒及時(shí)就醫(yī)，很快痊

11、愈”屬于珍愛自己生命健康權(quán)的行為；CD都不屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為；故選A11、（2016鄂州）下列體現(xiàn)關(guān)愛生命健康的是（）A小李為了值日不參加逃生演練B小東每天抽時(shí)間鍛煉身體C小紅在雷雨天選擇樹底下避雨D小江經(jīng)常吃路邊的燒烤食品【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】該題考查公民的生命健康權(quán)；生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；是公民最根本的人身權(quán)【解答】分析四個(gè)選項(xiàng)，“小李為了值日不參加逃生演練”“小紅在雷雨天選擇樹底下避雨”“小江經(jīng)常吃路邊的燒烤食品”等都屬于不愛惜自己生命健康的表現(xiàn)，“小東每天抽時(shí)間鍛煉身體”體現(xiàn)了他關(guān)愛生命健康；故選B12、（2016宿遷）作為公民最基本的

12、權(quán)利，也是公民享有其他一切權(quán)利先決條件的是（）A人身自由權(quán)B生命健康權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D自主選擇權(quán)【考點(diǎn)】人身自由權(quán)【分析】該題考查公民的人身自由權(quán)等相關(guān)知識(shí)；人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利它【解答】依據(jù)課本內(nèi)容，人身自由權(quán)是我國公民享有的最基本的權(quán)利，也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件故選項(xiàng)呢A符合題意；BCD都不符合題意；故選A13、（2016泉州）下列行為中，侵犯公民人身自由的是（）A動(dòng)車站安檢人員檢查乘客背包B公安機(jī)關(guān)依法拘留酒駕人員C農(nóng)民工將欠薪的包工頭扣押D醫(yī)療部門按規(guī)定將傳染病患者隔離【考點(diǎn)

13、】人身自由權(quán)【分析】本題主要考查人身自由頃這一知識(shí)點(diǎn)，要明確人身自由權(quán)的含義【解答】人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)依法保護(hù)人身自由權(quán)，所以C就是侵犯了他人的人身自由權(quán)，其他等式不合題意，故選C14、（2016淮安）對(duì)如圖漫畫中商場保安和顧客的說法，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A保安的說法是正確的，他在履行自己的工作職責(zé)B保安的說法是錯(cuò)誤的，這樣做侵犯了公民的人身自由權(quán)C顧客的說法是錯(cuò)誤的，他沒有依法維護(hù)自己的榮譽(yù)權(quán)D顧客的說法是正確的，這樣可以證明自己的清白【考點(diǎn)】人身自由權(quán)【分析】本題主要考查人

14、身自由權(quán)這一知識(shí)點(diǎn)，要明確公民的人身自由權(quán)受法律的保護(hù)【解答】人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利所以漫畫中保安的做法是錯(cuò)誤的，他明顯地侵犯了公民的人身自由權(quán)，所以B正確，其他選項(xiàng)不合題意，應(yīng)排除，故選B15、（2016泰州）我國憲法規(guī)定：“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！毕铝行袨閷儆谇址溉烁褡饑?yán)的有（）海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強(qiáng)必須將頭發(fā)剃光商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強(qiáng)行對(duì)她進(jìn)行了全身搜查小張到銀行取款，工作人員要求他站在一米線外排隊(duì)等候小明同學(xué)在班上熱于助人，主動(dòng)值日，同學(xué)們稱他“活雷鋒”ABCD

15、【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)【分析】本題考查人格尊嚴(yán)權(quán)法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)【解答】屬于侵犯人格尊嚴(yán)的有：海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強(qiáng)必須將頭發(fā)剃光；商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強(qiáng)行對(duì)她進(jìn)行了全身搜查所以符合題意觀點(diǎn)正確，站在一米線外排隊(duì)等候符合規(guī)范，小明助人為樂，同學(xué)們應(yīng)該稱他“活雷鋒”，BCD被排除；故選A16、（2016包頭）當(dāng)今世界，信息技術(shù)越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)于自身安寧和安全的需要也就越迫切。自2015年11月1日起，刑法修正案（九）將非法獲得個(gè)人信息，出售或提供給他人的行為納入處罰范圍。據(jù)此，我們可以得出結(jié)論（）法津保障公民人格尊嚴(yán)權(quán)法律禁止公民出售信

16、息獲得收入公民隱私權(quán)保護(hù)受到進(jìn)一步重視限制信息技術(shù)發(fā)展有助于保護(hù)公民個(gè)人信息。ABCD【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)；隱私權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】依據(jù)材料“刑法修正案（九）將非法獲得個(gè)人信息，出售或提供給他人的行為納入處罰范圍”體現(xiàn)了法津保障公民人格尊嚴(yán)權(quán)，公民隱私權(quán)保護(hù)受到進(jìn)一步重視正確，材料中體現(xiàn)不出，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，有點(diǎn)因噎廢食了故選A17、（2016湖北）“假如有人出賣生命水，要?jiǎng)e人以人格做代價(jià)，聰明人決不肯買；

17、因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去?！彼_迪的這句名言說明（）A人格尊嚴(yán)不可辱B財(cái)產(chǎn)權(quán)利不可奪C人身自由不可限D(zhuǎn)智力成果要保護(hù)【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)【分析】該題考查公民的人格尊嚴(yán)權(quán)；我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等【解答】依據(jù)題干材料，“假如有人出賣生命水，要?jiǎng)e人以人格做代價(jià)，聰明人決不肯買；因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去”薩迪的這句名言說明人格尊嚴(yán)不可辱；故選A18、（2016黃岡）2015年，頻發(fā)的校園暴力事件引起了社會(huì)廣泛關(guān)注：浙江一男童被一

18、群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷；6月21日，四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱；6月22日，江西永新縣初中女生打架視頻被曝光，視頻中一女生被逼下跪，并被連扇耳光；7月4日，貴州納雍縣一名初中生被同學(xué)拉出校外暴打致死以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現(xiàn)形式的校園暴力，侵犯了受害者的（）名譽(yù)權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán) 人身自由權(quán) 生命健康權(quán)。ABCD【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)【分析】該題考查公民的人格尊嚴(yán)權(quán)等相關(guān)知識(shí)；我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等【解答】校園

19、暴力侵犯了受害者的人格尊嚴(yán)權(quán)、生命健康權(quán)與名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)無關(guān)；故符合題意；故選D19、（2016黑龍江）小明看到同學(xué)柔弱矮小，于是給他起外號(hào)“豆芽菜”這侵犯了同學(xué)的（）A姓名權(quán)B名譽(yù)權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D隱私權(quán)【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)【分析】該題考查公民的人格尊嚴(yán)權(quán)等相關(guān)知識(shí)；我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)任何人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等【解答】依據(jù)題干材料，小明看到同學(xué)柔弱矮小，于是給他起外號(hào)“豆芽菜”這侵犯了同學(xué)的名譽(yù)權(quán)；故選項(xiàng)B符合題意；故選B20、（2016揚(yáng)州）如圖

20、所示漫畫提醒我們（）A不雅綽號(hào)傷害人B綽號(hào)都有侮辱性C綽號(hào)都侵犯名譽(yù)D綽號(hào)具有趣味性【考點(diǎn)】名譽(yù)權(quán)【分析】本題主要考查名譽(yù)權(quán)這一知識(shí)點(diǎn)，要明確給人起不雅的綽號(hào)是侵犯了名譽(yù)權(quán)【解答】我國法律明確規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)不容侵犯，給別人起不雅的綽號(hào)，明顯具有侮辱性，是對(duì)他人人格的一種傷害，侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)，所以A符合要求，其他選項(xiàng)不合題意，故選A21、（2016吉林）為進(jìn)一步激發(fā)職工愛崗敬業(yè)、鉆研技術(shù)、創(chuàng)新超越的精神，某市開展了“城市工匠”評(píng)選活動(dòng)。焊工李萬君等10人被評(píng)為首屆“十大最具影響力工匠”這表明（）公民享有榮譽(yù)權(quán)政府提倡尊重勞動(dòng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新人才是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石只要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就能

21、成就所有夢想。ABCD【考點(diǎn)】榮譽(yù)權(quán)【分析】本題考查榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)是指公民自己的突出貢獻(xiàn)獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利【解答】焊工李萬君等10人被評(píng)為首屆“十大最具影響力工匠”這表明：公民享有榮譽(yù)權(quán)；政府提倡尊重勞動(dòng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新所以符合題意；錯(cuò)誤，教育民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石；“只有”答題太絕對(duì)，ACD被排除；故選B22、（2016邵陽）某影樓擅自將軍軍的照片掛在櫥窗用來招攬生意，該影樓侵犯了軍軍的（）A姓名權(quán)B肖像權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)【考點(diǎn)】肖像權(quán)【分析】本題考查肖像權(quán)肖像權(quán)，是指人對(duì)自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利，就是人所享有的對(duì)自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)【解答

22、】依據(jù)題干內(nèi)容，某影樓擅自將軍軍的照片掛在櫥窗用來招攬生意，該影樓侵犯了軍軍的肖像權(quán)故選B23、（2016齊齊哈爾）如圖中同學(xué)的行為侵犯了他人哪項(xiàng)權(quán)利（）A侵犯了他人的肖像權(quán)B侵犯了他人的生命健康權(quán)C侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán)D侵犯了他人的姓名權(quán)【考點(diǎn)】姓名權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利姓名權(quán)保護(hù)的客體是權(quán)利人的姓名姓名并不限于公民在

23、戶籍機(jī)關(guān)正式登記的本名所以圖畫描述圖中同學(xué)的行為侵犯了他人的姓名權(quán)，排除不符合題意的選項(xiàng)ABC故選D24、（2016陜西）某班在思想品德課堂上開展了一次模擬法庭活動(dòng)。下列哪一個(gè)案件，小法官作出的判斷不正確（）A案件：湖北省荊州市某商場自動(dòng)扶梯發(fā)生事故，導(dǎo)致31歲的向某被卷入身亡小法官：“電梯生產(chǎn)廠家與商場侵犯了向某的生命健康權(quán)”B案件：山西省壽陽縣95后青年李某報(bào)名參軍后，因怕苦怕累，拒服兵役小法官：“李某沒有履行依法服兵役的義務(wù)”C案件：山東青島市一大排檔老板模糊報(bào)價(jià)，將一份普通大蝦按38元一只結(jié)賬，小法官：“大排檔老板侵犯了顧客的知情權(quán)和公平交易權(quán)”D案件：高考落榜的張某冒名頂替王某進(jìn)入河

24、南省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀小法官：”張某侵犯了王某的姓名權(quán)，名譽(yù)權(quán)和受教育權(quán)【考點(diǎn)】姓名權(quán)；受教育權(quán)【分析】本題考查姓名權(quán)，受教育權(quán)回答本題需要結(jié)合姓名權(quán)與受教育權(quán)的相關(guān)知識(shí)【解答】小法官作出的判斷不正確D，因?yàn)閺埬趁懊斕嫱跄尺M(jìn)入河南省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，侵犯了他人的姓名權(quán)和受教育權(quán)，而未侵犯名譽(yù)權(quán)ABC判斷正確，被排除；故選D25、（2016郴州）在生活中每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或不愿公開的、不妨礙他人和社會(huì)利益的個(gè)人私事。如果隨意披露他人的私事就侵犯了公民的（）A名譽(yù)權(quán)B榮譽(yù)權(quán)C肖像權(quán)D隱私權(quán)【考點(diǎn)】隱私權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵

25、犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)隱私權(quán)包括 私人生活安寧權(quán)、個(gè)人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)隨意披露他人的私事就侵犯了公民的隱私權(quán)侵犯了隱私權(quán)排除不符合題意的選項(xiàng)ABC故選D26、（2016南寧）據(jù)報(bào)道，日前，韓國影視明星宋仲基在中國某機(jī)場接受通關(guān)檢查時(shí)，被邊檢人員和圍觀的乘客瘋狂拍照。隨后他的護(hù)照信息被上傳到網(wǎng)上，包括其年齡等重要信息被曝光，擅自在網(wǎng)絡(luò)上曝光宋仲基護(hù)照信息的行為（）A侵犯了宋仲基的隱私權(quán)B是正常的追星行

26、為，不違法C侵犯了宋仲基的人身自由權(quán)D是犯罪行為，應(yīng)受刑罰處罰【考點(diǎn)】隱私權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)隱私權(quán)包括 私人生活安寧權(quán)、個(gè)人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)擅自在網(wǎng)絡(luò)上曝光宋仲基護(hù)照信息的行為侵犯了個(gè)人信息保密權(quán)侵犯了隱私權(quán)排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)BCD故選A27、（2016眉山）九年級(jí)學(xué)生小麗最近學(xué)習(xí)成績下降明顯，回到家還總是神神秘秘

27、的。媽媽懷疑她在談戀愛，于是偷偷翻看了小麗的書包和微信記錄、QQ記錄，為此，小麗很生氣。和媽媽打起了“冷戰(zhàn)”對(duì)此事的正確認(rèn)識(shí)是（）媽媽的行為不對(duì)，侵犯了小麗的隱私權(quán)小麗應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞街赋鰦寢尩腻e(cuò)誤小麗要理解媽媽，坦誠面對(duì)，學(xué)會(huì)溝通媽媽應(yīng)主動(dòng)與小麗溝通，找出真正原因。ABCD【考點(diǎn)】隱私權(quán)；與父母交往的藝術(shù)【分析】本題考查了有關(guān)公民隱私權(quán)的內(nèi)容，公民的隱私權(quán)受法律的保護(hù)【解答】本題材料“媽媽懷疑她在談戀愛，于是偷偷翻看了小麗的書包和微信記錄、QQ記錄”表明媽媽侵犯了孩子的隱私權(quán)，小麗的做法也是不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)符合題意故選D28、（2016連云港）如圖漫畫揭示了侵犯公民 （）的違法行為。A生命健康權(quán)

28、B隱私權(quán)C人身自由權(quán)D肖像權(quán)【考點(diǎn)】隱私權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】要找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識(shí)點(diǎn)或者觀點(diǎn)；然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的；最后看畫面，依據(jù)漫畫理解，侵犯了公民的隱私權(quán)ACD不符合題意故選B29、（2016溫州）如圖漫畫中，網(wǎng)上信息發(fā)布者的行為侵犯了“我”的（）A姓名權(quán)B榮譽(yù)權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)【考點(diǎn)】隱私權(quán)【分析】

29、本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)隱私權(quán)包括 私人生活安寧權(quán)、個(gè)人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)網(wǎng)上信息發(fā)布者的行為侵犯了隱私權(quán)排除不符合題意的選項(xiàng)ABD故選C30、（2016福州）如圖，圖中人物的行為侵犯了公民的（）A名譽(yù)權(quán)B姓名權(quán)C隱私權(quán)D肖像權(quán)【考點(diǎn)】隱私權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、

30、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題考察了隱私權(quán)，隱私權(quán)是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)結(jié)合材料和課本，劉某的行為侵犯了當(dāng)事人的隱私權(quán)，而不是名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)所以排除ABD故選C31、（2016福州）2014年，全國義務(wù)教育總投入1.42萬億元，其中國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到1.36萬億元。這說明了義務(wù)教育具有（）A強(qiáng)制性特征B公益性特征C統(tǒng)一性特征D均衡性特征【考點(diǎn)】受教育權(quán)【分析】本題考查義務(wù)教育的特點(diǎn)依據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，辨

31、析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇【解答】全國義務(wù)教育總投入1.42萬億元，其中國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到1.36萬億元，數(shù)據(jù)說明義務(wù)教育的公益性特點(diǎn)，公益性事業(yè)主要依靠國家財(cái)政投入，強(qiáng)制性、統(tǒng)一性是義務(wù)教育特點(diǎn)，但不符合題意，AC排除；均衡性也不符合題意，D排除故選B32、（2016永州）學(xué)習(xí)珍惜受教育權(quán)這一課時(shí)，同學(xué)們就受教育權(quán)的問題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是（）A受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄B受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)C為了國家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)D受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)【考點(diǎn)】受教育權(quán)【分析】本題屬于“知識(shí)讓人生更美麗”這一知識(shí)點(diǎn)，需要

32、在掌握學(xué)習(xí)的重要性，受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】依據(jù)題干，下列觀點(diǎn)不正確的是A項(xiàng)入選；而觀點(diǎn)受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)；為了國家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)，以上觀點(diǎn)正確，BCD不符合題意；故選A33、（2016長春）河南女孩王娜娜被他人冒名頂替上大學(xué)，此事件中王娜娜的（）受到侵犯。A受教育權(quán)B損害求償權(quán)C公平交易權(quán)D知情權(quán)【考點(diǎn)】受教育權(quán)【分析】本題考查受教育權(quán)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)【解答】娜娜被他人

33、冒名頂替上大學(xué)，此事件中王娜娜的：受教育權(quán)受到侵犯所以A符合題意，BCD屬于消費(fèi)權(quán)，與題干無關(guān)，被排除；故選A34、（2016張家界）2015年6月16日，國務(wù)院印發(fā)關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見，7月14日，中國制造2025專題研討班結(jié)業(yè)式在國家行政學(xué)院舉行。由此可見，黨和政府高度重視創(chuàng)新，為順應(yīng)國家創(chuàng)新的要求，青少年應(yīng)該（）珍惜受教育的權(quán)利，把自己鑄造成才發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)做到勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、勇于實(shí)踐。ABCD【考點(diǎn)】受教育權(quán)；培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)【分析】本題考查培養(yǎng)創(chuàng)新能力依據(jù)教材知識(shí)，明確題目要求，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇【解答

34、】順應(yīng)國家創(chuàng)新的要求，青少年就要珍惜受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力成才，都正確故選A35、（2016泉州）黨的十八屆五中全會(huì)提出，我國將逐步對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施高中免除學(xué)雜費(fèi)這有力地保障了公民的（）A受教育權(quán)B人格尊嚴(yán)權(quán)C名譽(yù)權(quán)D隱私權(quán)【考點(diǎn)】受教育權(quán)【分析】本題屬于“知識(shí)讓人生更美麗”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握學(xué)習(xí)的重要性，受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】由題干描述得知，我國將逐步對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困

35、難學(xué)生實(shí)施高中免除學(xué)雜費(fèi)這有力地保障了公民的受教育權(quán)，是公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)所以A是正確的選項(xiàng)，排除不會(huì)同意的選項(xiàng)BCD故選A36、（2016西寧）國家“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”是為了讓青少年平等享有（）A生命健康權(quán)B受教育權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D自主選擇權(quán)【考點(diǎn)】受教育權(quán)【分析】本題考查受教育權(quán)受教育權(quán)既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)；為了保證此項(xiàng)權(quán)利，我國實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育【解答】國家“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”是為了讓青少年平等享有受教育權(quán)所以B符合題意；ACD都與題干“義務(wù)教育”不符，被排除；故選B37、（2016濱州）“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束保姆生涯。神童兒子除了學(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了?！薄吧裢蹦赣H懺悔錄對(duì)我們中學(xué)生的警示有（）要堅(jiān)持德體智美勞全面發(fā)展父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力要有主見，怎么想就怎么做要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，擺脫依賴。ABCD【考點(diǎn)】自覺履行受教育義務(wù)；培養(yǎng)自立品質(zhì)；培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)【分析】本題屬于“我們受法律特殊保護(hù)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保護(hù)未成年人健康成長以及未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】由題干描述得知，“神童”母親懺悔錄中的媽媽沒有盡到家庭保