機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)(礦用小車)

1、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)課程 礦用11.4絞車拆裝說(shuō)課提綱1、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重、難點(diǎn)5、教學(xué)策略和手段6、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)7、布置作業(yè)8、說(shuō)課小結(jié)一、教材分析1 1、使用教材：由于本門拆裝課、使用教材：由于本門拆裝課沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教材，所以沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教材，所以我們用的主要是根據(jù)工廠企業(yè)我們用的主要是根據(jù)工廠企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程加以規(guī)范以及一現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程加以規(guī)范以及一本本19871987年出版的年出版的11.411.4絞車拆絞車拆裝檢修說(shuō)明書裝檢修說(shuō)明書為基準(zhǔn)，整理為基準(zhǔn)，整理出學(xué)生用絞車拆裝基本流程規(guī)出學(xué)生用絞車拆裝基本流程規(guī)范。范。 一、教材分析一、教材分析2 2、本課程的定位

2、：絞車的拆裝是機(jī)、本課程的定位：絞車的拆裝是機(jī)械拆裝課程的一部分，本次課位于學(xué)械拆裝課程的一部分，本次課位于學(xué)生拆裝課程的后半段，是學(xué)生由通用生拆裝課程的后半段，是學(xué)生由通用機(jī)械拆裝到礦用機(jī)械拆裝的過(guò)渡期。機(jī)械拆裝到礦用機(jī)械拆裝的過(guò)渡期。對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步鞏固機(jī)械拆裝的基本對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步鞏固機(jī)械拆裝的基本能力以及學(xué)生成功向礦用機(jī)械轉(zhuǎn)型起能力以及學(xué)生成功向礦用機(jī)械轉(zhuǎn)型起到了重要的作用。到了重要的作用。 一、教材分析一、教材分析3 3、課時(shí)處理：根據(jù)學(xué)生的、課時(shí)處理：根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)方案和教學(xué)一體化的教培養(yǎng)方案和教學(xué)一體化的教學(xué)要求，安排本次課程學(xué)要求，安排本次課程4 4個(gè)個(gè)課時(shí)。課時(shí)。二、二、學(xué)學(xué)情情

3、分分析析1、教學(xué)對(duì)象：礦山機(jī)電學(xué)生二年級(jí)上學(xué)期。2、學(xué)習(xí)能力：礦電學(xué)生二年級(jí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械類基本課程，對(duì)于機(jī)械傳動(dòng)以及基本的機(jī)械結(jié)構(gòu)有了初步的了解。3、情感能力：學(xué)生下學(xué)期面臨著就業(yè)，并且學(xué)生們對(duì)于自己面對(duì)礦山的工作有了基本的了解，若想在礦山從事些危險(xiǎn)性較小的工作，機(jī)修組的技術(shù)員是個(gè)不錯(cuò)的選擇，而且有了一技之長(zhǎng)，工作會(huì)順利許多，所以對(duì)于技術(shù)的學(xué)習(xí)學(xué)生不會(huì)反對(duì)。4、知識(shí)技能：本次課程之前學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)課時(shí)的機(jī)械拆裝工具使用以規(guī)范、以及安全教育。并且進(jìn)行了一周普通機(jī)床主軸箱和掛輪箱的拆裝。學(xué)生對(duì)于通用機(jī)械的拆裝有了基本的了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)。能夠按老師事先給定的機(jī)械拆裝順序，順

4、利安全的完成教學(xué)任務(wù)。2、教學(xué)能力目標(biāo)。能在完成拆裝任務(wù)的基礎(chǔ)上思考機(jī)械內(nèi)部的傳動(dòng)關(guān)系。3、教學(xué)情感目標(biāo)。在機(jī)械拆裝檢修過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)拆裝順序、規(guī)范的掌握以及基本工具的正確使用。 教學(xué)難點(diǎn)：絞車拆裝過(guò)程中對(duì)機(jī)械設(shè)備的安裝精度的控制、學(xué)會(huì)如何調(diào)整間隙。 五、教 學(xué) 策 略1、教學(xué)模式：本節(jié)主要采用理學(xué)一體化的教學(xué)模式，突出學(xué)生在“做中學(xué)”，教師在“做中教”的教育理念。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，本課程采用三名教師帶十五組學(xué)生，兩名學(xué)生為一組，兩人配合完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。2、教學(xué)方法：本課程在教學(xué)過(guò)程中，主要采用教師講授（解析）、教師現(xiàn)場(chǎng)操作示范（演示）、學(xué)

5、生在任務(wù)的引領(lǐng)下動(dòng)手操作（做）、小組討論學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)方法。3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：看、練、想、問(wèn)。在學(xué)生實(shí)際操作過(guò)程中，三名教師要在實(shí)訓(xùn)室巡回指導(dǎo)，防止學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)性操作，并對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行規(guī)范，對(duì)于在操作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)及時(shí)解答。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課上安全教育（5min） 項(xiàng)目分析、 任務(wù)引入（5min） 教師示范（60min）學(xué)生訓(xùn)練（90min）評(píng)價(jià)階段：學(xué)生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng) （10min） 知識(shí)拓展（10min）七、布置作業(yè)作業(yè)主要包括兩部分：a、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。b、寫出整個(gè)的拆裝過(guò)程，并標(biāo)明容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，根據(jù)檢修過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫出自己的處理意見，檢修中應(yīng)注意的事

6、項(xiàng)，以及如何在安裝過(guò)程中很好的控制安裝精度。八、課程小結(jié) 本次課程中教師的點(diǎn)評(píng)及現(xiàn)場(chǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我們將利用架設(shè)在每個(gè)工位上的攝影機(jī)進(jìn)行全程攝像，教師利用課余時(shí)間對(duì)每一組學(xué)生的操作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，選出具有代表性組的視頻播放講解，幫助學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。謝謝大家學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照教師事先給定的操作規(guī)范進(jìn)行操作并應(yīng)帶著教師布置的問(wèn)題去操作，包括：本步驟能不能用其他的步驟替換、如何操作省事省力、如何保證機(jī)械在操作過(guò)程中不會(huì)遭到破壞等。學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生自評(píng)：主要是以小組討論的方法從操作熟練程度、工作態(tài)度等兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：主要是從學(xué)生的不規(guī)范操作過(guò)程、對(duì)機(jī)械設(shè)備產(chǎn)生破壞的操作以及危險(xiǎn)性操作等方面進(jìn)行評(píng)