小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)備課實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)(shxu)畢業(yè)總復(fù)習(xí)備課畢業(yè)總復(fù)習(xí)備課第一頁(yè)，共74頁(yè)。第1頁(yè)/共74頁(yè)第二頁(yè)，共74頁(yè)。第2頁(yè)/共74頁(yè)第三頁(yè)，共74頁(yè)。提綱提綱(tgng)(tgng)： 二、各塊提示(tsh)。三、復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)(fx)(fx)建議。建議。 一、命題導(dǎo)向。一、命題導(dǎo)向。第3頁(yè)/共74頁(yè)第四頁(yè)，共74頁(yè)。第4頁(yè)/共74頁(yè)第五頁(yè)，共74頁(yè)。方式。方式。第5頁(yè)/共74頁(yè)第六頁(yè)，共74頁(yè)。第6頁(yè)/共74頁(yè)第七頁(yè)，共74頁(yè)。第7頁(yè)/共74頁(yè)第八頁(yè)，共74頁(yè)。第8頁(yè)/共74頁(yè)第九頁(yè)，共74頁(yè)。第9頁(yè)/共74頁(yè)第十頁(yè)，共74頁(yè)。第10頁(yè)/共74頁(yè)第十一頁(yè)，共74頁(yè)。第11頁(yè)/共74頁(yè)第十二頁(yè)，

2、共74頁(yè)。n（不是機(jī)械的，千題一面的）（不是機(jī)械的，千題一面的）第12頁(yè)/共74頁(yè)第十三頁(yè)，共74頁(yè)。第13頁(yè)/共74頁(yè)第十四頁(yè)，共74頁(yè)。第14頁(yè)/共74頁(yè)第十五頁(yè)，共74頁(yè)。第15頁(yè)/共74頁(yè)第十六頁(yè)，共74頁(yè)。 數(shù)感是人對(duì)數(shù)與運(yùn)算的一般理解，這種理解可以幫助人們用靈活的方法作出數(shù)學(xué)(shxu)判斷和為解決復(fù)雜的問(wèn)題提出有用的策略。第16頁(yè)/共74頁(yè)第十七頁(yè)，共74頁(yè)。 小學(xué)生數(shù)感主要表現(xiàn)是： 理解數(shù)的意義；能用多種方法表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)(xingdu)大小關(guān)系；能用數(shù)表達(dá)和交流信息；能為解決問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)乃惴?；能估?jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。第17頁(yè)/共74

3、頁(yè)第十八頁(yè)，共74頁(yè)。有關(guān)“數(shù)感”的題目：理解數(shù)的意義例1：假如你要數(shù)一億個(gè)一元硬幣(yngb)，每秒數(shù)1個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，1天可以數(shù)多少個(gè)？1個(gè)月呢？1年呢？大約要多少年才能數(shù)完？例2：估算你的語(yǔ)文課本某一篇課文的字?jǐn)?shù)。 估算教室內(nèi)的黑板有多大，一堵墻面的面積有大。說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的。第18頁(yè)/共74頁(yè)第十九頁(yè)，共74頁(yè)。第19頁(yè)/共74頁(yè)第二十頁(yè)，共74頁(yè)。能用數(shù)表達(dá)和交流信息例4：寫(xiě)出你熟悉的一些郵政編碼、電話號(hào)碼、門牌號(hào)以及其他(qt)的一些編號(hào)。第20頁(yè)/共74頁(yè)第二十一頁(yè)，共74頁(yè)。第21頁(yè)/共74頁(yè)第二十二頁(yè)，共74頁(yè)。第22頁(yè)/共74頁(yè)第二十三頁(yè)，共74頁(yè)。 1.01 1.03

4、 1.05 1.07 1.092.11 2.13 2.15 2.17 2.193.21 3.23 3.25 3.27 3.294.31 4.33 4.35 4.37 4.39 8.77 (1)方框中方框中9個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？請(qǐng)寫(xiě)出個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？請(qǐng)寫(xiě)出2條。條。（2）下面的方框中有一個(gè)數(shù)是已知的，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出其它數(shù)。）下面的方框中有一個(gè)數(shù)是已知的，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出其它數(shù)。（3）另一個(gè)方框，框出的）另一個(gè)方框，框出的9個(gè)數(shù)中，最中心個(gè)數(shù)中，最中心(zhngxn)的數(shù)是的數(shù)是A，那么，它，那么，它左邊的數(shù)是左邊的數(shù)是( ),它下面的數(shù)是（它下面的數(shù)是（ ）。（算式表示）。（算式表示） 第23

5、頁(yè)/共74頁(yè)第二十四頁(yè)，共74頁(yè)。第24頁(yè)/共74頁(yè)第二十五頁(yè)，共74頁(yè)。第25頁(yè)/共74頁(yè)第二十六頁(yè)，共74頁(yè)。第26頁(yè)/共74頁(yè)第二十七頁(yè)，共74頁(yè)。100 80 60 40 20 0一 二 三 四 五 六 七第27頁(yè)/共74頁(yè)第二十八頁(yè)，共74頁(yè)。第28頁(yè)/共74頁(yè)第二十九頁(yè)，共74頁(yè)。關(guān)注社會(huì)，學(xué)科綜合關(guān)注社會(huì)，學(xué)科綜合下面是小學(xué)科技上的一則報(bào)導(dǎo)：下面是小學(xué)科技上的一則報(bào)導(dǎo)： 長(zhǎng)腿冠軍長(zhǎng)腿冠軍蜘蛛蜘蛛 會(huì)吐絲的蜘蛛的腿特別長(zhǎng)，可以說(shuō)是動(dòng)會(huì)吐絲的蜘蛛的腿特別長(zhǎng)，可以說(shuō)是動(dòng)物世界中的長(zhǎng)腿冠軍。有人對(duì)一種織圓網(wǎng)的物世界中的長(zhǎng)腿冠軍。有人對(duì)一種織圓網(wǎng)的蜘蛛進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)它的體長(zhǎng)僅為蜘蛛進(jìn)行測(cè)定

6、，發(fā)現(xiàn)它的體長(zhǎng)僅為1.22厘厘米，可是它的腿競(jìng)有米，可是它的腿競(jìng)有46厘米之長(zhǎng)。蜘蛛的厘米之長(zhǎng)。蜘蛛的8條長(zhǎng)腿也與眾不同，腿里面條長(zhǎng)腿也與眾不同，腿里面(lmin)既沒(méi)有既沒(méi)有肌肉，也沒(méi)有骨胳，而是充滿了液體。經(jīng)過(guò)肌肉，也沒(méi)有骨胳，而是充滿了液體。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，這研究發(fā)現(xiàn)，這8條長(zhǎng)腿原來(lái)都是靈敏的振動(dòng)條長(zhǎng)腿原來(lái)都是靈敏的振動(dòng)感受器。感受器。 蜘蛛的腿再長(zhǎng)，也沒(méi)有大象、長(zhǎng)頸鹿蜘蛛的腿再長(zhǎng)，也沒(méi)有大象、長(zhǎng)頸鹿的腿長(zhǎng)呀！為什么說(shuō)蜘蛛是長(zhǎng)腿冠軍？說(shuō)說(shuō)的腿長(zhǎng)呀！為什么說(shuō)蜘蛛是長(zhǎng)腿冠軍？說(shuō)說(shuō)你的理由。你的理由。第29頁(yè)/共74頁(yè)第三十頁(yè)，共74頁(yè)。第30頁(yè)/共74頁(yè)第三十一頁(yè)，共74頁(yè)。例例2 2：以學(xué)校

7、為觀察點(diǎn)，根據(jù)下面的條件在右圖的：以學(xué)校為觀察點(diǎn)，根據(jù)下面的條件在右圖的平面圖上找出相應(yīng)的位置：平面圖上找出相應(yīng)的位置： 北北 學(xué)校學(xué)校 比例尺比例尺 0 500 1000 0 500 1000 （1 1）學(xué)校的西面）學(xué)校的西面10001000米處是公園。米處是公園。 （2 2）學(xué)校的南面）學(xué)校的南面15001500米處是體育場(chǎng)。米處是體育場(chǎng)。 （3 3）學(xué)校北面偏西）學(xué)校北面偏西(pin x)450(pin x)450，12501250米處米處是書(shū)店。是書(shū)店。 （4 4）學(xué)校南偏東）學(xué)校南偏東600600，17501750米處是超市。米處是超市。 第31頁(yè)/共74頁(yè)第三十二頁(yè)，共74頁(yè)。第3

8、2頁(yè)/共74頁(yè)第三十三頁(yè)，共74頁(yè)。在體育課上同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)在體育課上同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)(tioyun)的最好成績(jī)?nèi)缦卤?，?qǐng)把表的最好成績(jī)?nèi)缦卤?，?qǐng)把表填完整。填完整。立定跳遠(yuǎn)成績(jī)（米）立定跳遠(yuǎn)成績(jī)（米）1.21.41.41.61.61.8人數(shù)（人）人數(shù)（人）418占全班的百分比占全班的百分比40%52%第33頁(yè)/共74頁(yè)第三十四頁(yè)，共74頁(yè)。第34頁(yè)/共74頁(yè)第三十五頁(yè)，共74頁(yè)。 4.5 8.2 5 6第35頁(yè)/共74頁(yè)第三十六頁(yè)，共74頁(yè)。第36頁(yè)/共74頁(yè)第三十七頁(yè)，共74頁(yè)。25/4-5）n（）第37頁(yè)/共74頁(yè)第三十八頁(yè)，共74頁(yè)。第38頁(yè)/共74頁(yè)第三十九頁(yè)，共74頁(yè)。第39

9、頁(yè)/共74頁(yè)第四十頁(yè)，共74頁(yè)。桌子數(shù)123410人數(shù)461824第40頁(yè)/共74頁(yè)第四十一頁(yè)，共74頁(yè)。邊長(zhǎng)為1厘米）。第41頁(yè)/共74頁(yè)第四十二頁(yè)，共74頁(yè)。第42頁(yè)/共74頁(yè)第四十三頁(yè)，共74頁(yè)。第43頁(yè)/共74頁(yè)第四十四頁(yè)，共74頁(yè)。nB.25n C.75 D.100財(cái)經(jīng)(cijng)體育 生 活廣告新聞第44頁(yè)/共74頁(yè)第四十五頁(yè)，共74頁(yè)。第45頁(yè)/共74頁(yè)第四十六頁(yè)，共74頁(yè)。n張旭從家去學(xué)校，已行了全程的3/8，離中點(diǎn)還有160米。張旭家到學(xué)校的路程有多少人？第46頁(yè)/共74頁(yè)第四十七頁(yè)，共74頁(yè)。第47頁(yè)/共74頁(yè)第四十八頁(yè)，共74頁(yè)。第48頁(yè)/共74頁(yè)第四十九頁(yè)，共74頁(yè)。

10、n3、降低對(duì)一些概念過(guò)分“形式化”的要求。第49頁(yè)/共74頁(yè)第五十頁(yè)，共74頁(yè)。xu)的一年級(jí)三班的32號(hào)同學(xué)，該生是男生。么”9816182“表示該生是（）9；n你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？說(shuō)明理由。第50頁(yè)/共74頁(yè)第五十一頁(yè)，共74頁(yè)?！皵?shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)(dish)” 數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)(rn shi)(rn shi) 數(shù)的運(yùn)算數(shù)的運(yùn)算(yn (yn sun)sun) 式與方程式與方程 探索規(guī)律探索規(guī)律第51頁(yè)/共74頁(yè)第五十二頁(yè)，共74頁(yè)。課標(biāo)目標(biāo)課標(biāo)目標(biāo)數(shù)數(shù)的的認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)（1 1）在）在具體的情境具體的情境中，認(rèn)、讀、寫(xiě)億以內(nèi)的中，認(rèn)、讀、寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億位單位表數(shù)，

11、了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億位單位表示大數(shù)。示大數(shù)。（2 2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。行估計(jì)。（3 3）進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。（4 4）在）在1-1001-100的自然數(shù)中，能找出的自然數(shù)中，能找出1010以內(nèi)某個(gè)以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)所有的倍數(shù)，并知道自然數(shù)所有的倍數(shù)，并知道2 2，3 3，5 5的倍數(shù)特的倍數(shù)特征，征，（5 5）知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)）知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)(dish)第52頁(yè)/共74頁(yè)第五十三頁(yè)，共74頁(yè)。數(shù)與代數(shù)數(shù)

12、與代數(shù)(dish)課標(biāo)目標(biāo)數(shù)數(shù)的的運(yùn)運(yùn)算算（1 1）能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)）能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步）。不超過(guò)三步）。（2 2）探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)）探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。（3 3）能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。（4 4）在解決具體的問(wèn)題中，能選擇合適的在解決具體的問(wèn)題中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。估算方法，養(yǎng)成估算的

13、習(xí)慣。第53頁(yè)/共74頁(yè)第五十四頁(yè)，共74頁(yè)。數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)(dish)課標(biāo)目標(biāo)式式與與方方程程（1 1）在）在具體的情境具體的情境中會(huì)用字母表示數(shù)。中會(huì)用字母表示數(shù)。（2 2）會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)）會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。系。（3 3）理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)）理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程（如解簡(jiǎn)單的方程（如3x+2=5,2x-x=33x+2=5,2x-x=3）。）。探探索索規(guī)規(guī)律律（1 1）探求探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)。趨勢(shì)。第54頁(yè)/共74頁(yè)第五十五頁(yè)，共74頁(yè)。課標(biāo)目標(biāo)正正比比 例例、反反比比例例(1)(1)

14、在實(shí)際情境中理解什么是按比例分配，并能在實(shí)際情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（2 2）通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)正比例、反比例的量。）通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)正比例、反比例的量。（3 3）能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐）能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并根據(jù)其中一個(gè)量估計(jì)標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并根據(jù)其中一個(gè)量估計(jì)另一個(gè)量的值。另一個(gè)量的值。（4 4）能找出生活中成正比例和反比例的實(shí)例，）能找出生活中成正比例和反比例的實(shí)例，并進(jìn)行交流。并進(jìn)行交流。第55頁(yè)/共74頁(yè)第五十六頁(yè)，共74頁(yè)。的確定。（見(jiàn)現(xiàn)數(shù)試卷）n3、二維與三維圖形間的轉(zhuǎn)換（三視圖、展開(kāi)圖）

15、第56頁(yè)/共74頁(yè)第五十七頁(yè)，共74頁(yè)。第57頁(yè)/共74頁(yè)第五十八頁(yè)，共74頁(yè)。例如：新生素質(zhì)考試?yán)纾盒律刭|(zhì)考試求模板的周長(zhǎng)。所需邊長(zhǎng)自己度量，把量的求模板的周長(zhǎng)。所需邊長(zhǎng)自己度量，把量的數(shù)據(jù)標(biāo)注數(shù)據(jù)標(biāo)注(bio zh)(bio zh)在線旁，然后計(jì)算。數(shù)在線旁，然后計(jì)算。數(shù)據(jù)越少，得分越高。據(jù)越少，得分越高。第58頁(yè)/共74頁(yè)第五十九頁(yè)，共74頁(yè)。第59頁(yè)/共74頁(yè)第六十頁(yè)，共74頁(yè)。水果名稱水果名稱蘋(píng)果蘋(píng)果香蕉香蕉桃桃梨梨價(jià)格價(jià)格（元（元/千克）千克）4.805.603.204.50第60頁(yè)/共74頁(yè)第六十一頁(yè)，共74頁(yè)。復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 建議建議(jiny)第61頁(yè)/共74頁(yè)第六十二頁(yè)，共

16、74頁(yè)。第62頁(yè)/共74頁(yè)第六十三頁(yè)，共74頁(yè)。平時(shí)(pngsh)你怎么上復(fù)習(xí)課？先做再講邊做邊講先講再做 以課本上的練習(xí)題為載體(zit)第63頁(yè)/共74頁(yè)第六十四頁(yè)，共74頁(yè)。1、明確復(fù)習(xí)(fx)目的1 1、回顧整理、回顧整理(zhngl)(zhngl)，形成系統(tǒng)，形成系統(tǒng)2 2、綜合應(yīng)用，提高能力、綜合應(yīng)用，提高能力3 3、精選巧練，差異發(fā)展、精選巧練，差異發(fā)展第64頁(yè)/共74頁(yè)第六十五頁(yè)，共74頁(yè)。第65頁(yè)/共74頁(yè)第六十六頁(yè)，共74頁(yè)。第66頁(yè)/共74頁(yè)第六十七頁(yè)，共74頁(yè)。第67頁(yè)/共74頁(yè)第六十八頁(yè)，共74頁(yè)。在小學(xué)階段學(xué)過(guò)一下這些數(shù)：在小學(xué)階段學(xué)過(guò)一下這些數(shù)：整數(shù)：整數(shù)：6 6

17、、1515、8 8、99等等小數(shù)：小數(shù)：1.251.25、0.50.5、0.10.1、4.8 4.8 等等分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)：2/192/19、1/51/5、3/103/10、1/2 1/2 等等百分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)：25%25%、150%150%、37.5%37.5%、17% 17% 等等請(qǐng)用以上數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行編題和計(jì)算：請(qǐng)用以上數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行編題和計(jì)算：1 1、分別應(yīng)用、分別應(yīng)用+ +、-、四種運(yùn)算符號(hào)編六道一步、四種運(yùn)算符號(hào)編六道一步(y b)(y b)計(jì)計(jì)算的習(xí)題，并計(jì)算。算的習(xí)題，并計(jì)算。2 2、用不同的運(yùn)算方法編二步、三步、四步計(jì)算各一題，并計(jì)算。、用不同的運(yùn)算方法編二步、三步、四步計(jì)算各一題，并計(jì)算。3 3、編三道運(yùn)用不同的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的習(xí)題，并計(jì)算。、編三道運(yùn)用不同的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的習(xí)題，并計(jì)算。4 4、解方程。（先按要