第五課 合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展之競(jìng)爭(zhēng)不忘合作

1、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)是生活中的普遍現(xiàn)象 奧運(yùn)會(huì)上，我們經(jīng)?？吹竭\(yùn)動(dòng)員在賽后都會(huì)與對(duì)手握手以示謝意。你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？ 提示：這是因?yàn)槲覀冃枰献鳎残枰?jìng)爭(zhēng)。正是由于競(jìng)爭(zhēng)，人們才會(huì)不斷進(jìn)步，奮力向前。 北海道出產(chǎn)一種鰻魚,其味道鮮美,但它的生命力卻非常弱,只要一離開(kāi)深海區(qū),要不了半天就會(huì)死亡。 奇怪的是,一位老漁民,他船上的捕魚工具以及盛魚的船艙和別人沒(méi)什么兩樣,可他捕的鰻魚每次回來(lái)都活蹦亂跳。因此他的鰻魚價(jià)格幾乎高出別人的一倍。沒(méi)幾年老漁民便成了遠(yuǎn)近聞名的富翁。 直到他身染重病不能出海捕魚,老漁民才把捕魚的秘密告訴了他的家人:在盛鰻魚的船艙里,放幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚和狗魚是出名的“死對(duì)

2、頭”,幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成群的對(duì)手,便會(huì)驚慌失措地在鰻魚堆里四處亂竄,這樣一來(lái),反倒把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚給激活了。 高處不勝寒，無(wú)敵也寂寞。強(qiáng)大對(duì)手的壓力能使人在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中保持危機(jī)感。 1.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就缺乏生機(jī)和活力，對(duì)手的激勵(lì)讓人們不斷進(jìn)取。 2.在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們更容易找出差距，彌補(bǔ)不足。結(jié)論： 感謝對(duì)手 在我們的人生道路上，充滿了競(jìng)爭(zhēng)。正是因?yàn)橛辛藢?duì)手的存在，我們前進(jìn)的腳步才變得更有力量。 談?wù)勆磉叢还礁?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象 回答提示：例如就業(yè)歧視政策、借廣告污蔑對(duì)手、制假、短斤少兩、考試作弊等。 課堂討論 1.這些不公平競(jìng)爭(zhēng)事件告訴我們什么道理？ 參考答案 生活中既存在正當(dāng)

3、競(jìng)爭(zhēng)，也存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，那些置道德與法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，最終的結(jié)果只能是害人害己。 2.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作？課堂討論 參考答案 競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一。在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功。 1.場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎？ 2.競(jìng)爭(zhēng)的最理想結(jié)果是什么？ 劉國(guó)梁與孔令輝在場(chǎng)下是朋友,場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 1.競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害他們之間的感情。 2.競(jìng)爭(zhēng)的最理想結(jié)果就是雙贏。 雙贏是競(jìng)爭(zhēng)的最理想的結(jié)果，我們要在法律許可的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)過(guò)程中，雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。何為雙贏 小小辯論賽 正方觀點(diǎn)：合作更重要 反方觀點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)更重要 提示：辯論時(shí)可任選一方觀點(diǎn)展開(kāi)論述，論據(jù)有理有據(jù)即可。 今日寄語(yǔ) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人