第一流的教育家

1、陶行知第一流的教育家第一流的教育家常見的教育家我們常見的教育家有三種：一種是政客的教育家，他只會運動，把持，說官話；一種是書生的教育家，他只會讀書，教書，做文章；一種是經(jīng)驗的教育家，他只會盲行，盲動，悶起頭來，辦辦辦。第一種不必說了，第二第三種也都不是最高尚的，依我看來，今日的教育家，必定要在下列兩種要素當(dāng)中得了一種，方才可以算為第一流的人物。（一）敢探未發(fā)明的新理（一）敢探未發(fā)明的新理我們在教育界做事的人，膽量太小，對于一切新理，小驚大怪。如同小孩子見生人，怕和他接近，又如同小孩子遇了黑房，怕走進(jìn)去。究其結(jié)果，他的一舉一動，不是乞靈古人，就是仿效外國。也如同一個小孩子吃飯、穿衣都要母親幫助，

2、走幾步路，也要人扶著，真實可憐。（一）敢探未發(fā)明的新理我們在教育界任事的人，如果想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。這是何等的魄力，教育界有這種魄力的人，不愧受我們的崇拜。（二）敢入未開化的邊疆（二）敢入未開化的邊疆從前的秀才以為不出門能知天下事，久而久之“不出門”就變做“不敢出門”了。我們現(xiàn)在的學(xué)子，還沒有解脫這種風(fēng)氣。試將各學(xué)校的同學(xué)錄拿來一看，畢業(yè)生多半是在本地服務(wù)，那在外省服務(wù)的，已經(jīng)不可多得，邊疆更不必說了。一般有志辦學(xué)的人，也專門在有學(xué)校的地方湊熱鬧，把那邊疆和內(nèi)地的

3、教育，都置之度外。推其原故，只有一個病根，這病根就是怕。怕難，怕苦，怕孤，怕死，就好好的埋沒了一生。（二）敢入未開化的邊疆我們還要進(jìn)一步看，這些地方的教官究竟是誰的責(zé)任？我們要曉得國家有一塊未開化的土地，有一個未受教育的人民，都是由于我們沒有盡到責(zé)任。責(zé)任明白了，就放大膽量，單身匹馬，大刀闊斧，做一個邊疆教育的先鋒，把那邊疆的門戶，一扇一扇的都給它打開。這又是何等的魄力，有這種魄力的人，也不愧受我們崇拜。第一流的教育家敢探未發(fā)明的新理，即是創(chuàng)造精神；敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。創(chuàng)造時，目光要深；開辟時，目光要遠(yuǎn)?？偲饋碚f，創(chuàng)造開辟都要有膽量。在教育界有膽量創(chuàng)造的人即是創(chuàng)造的教育家，有膽量開辟的人即是開辟的教育家，都是第一流的人物。大丈夫不能舍身試驗室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵，豈宜隨便過去！造就第一流的教育家但是這種人才，究竟要到什么