法語教學(xué)大綱

1、法語教學(xué)大綱（第一冊） 本門課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力、一定的聽、譯的能力，初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。教學(xué)重點和難點：本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達500個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握直陳式現(xiàn)在時、命令式、復(fù)合過去時、限定詞、主語人稱代詞、重讀人稱代詞、直賓人稱代詞、間賓人稱代詞、代詞y, en、中性代詞、代動詞的用法。教學(xué)對象：二年級英語

2、專業(yè)本科生教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)6學(xué)時。教學(xué)時數(shù)：周學(xué)時4，總學(xué)時104 教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：Leçon 1 Qui est-ce?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: aifklnptsw教學(xué)重點和難點：重點音素：ai w重點讀音規(guī)則：a a, à, â exemple : ta fatal la e在mm前(少數(shù)) exemple : femme ai, ê, ei, è, aî exemple :fait seine e

3、在相同的兩個輔音字母前 exemple : elle cette e在閉音節(jié)中 exemple : quel sel -et在詞末 exemple : net paqueti i, ï, î, y exemple : cycle sicw ou在元音前 exemple : mouette ouate w在少數(shù)詞中 exemple : wattwi oui exemple : oui wa oi exemple : moi toi1 音節(jié)：（syllabe）法語單詞由音節(jié)組成，音節(jié)中的主體因素是元

4、音，一般說來，一個單詞有幾個元音，也就有幾個音節(jié)。例如：qui ki 有一個音節(jié)，Pascalpaskal有兩個音節(jié)。開音節(jié)與閉音節(jié) ：開音節(jié)是指讀音中以元音結(jié)尾的音節(jié)，如：qui ki閉音節(jié)是指讀音中以輔音結(jié)尾的音節(jié)，如：Pascalpaskal2 重音：法語的重音一般落在單詞或詞組的最后一個音節(jié)上，但重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)的差別不是很大，不要讀得過重。如：Pascalpas-kal3 元音字母在詞末一般不發(fā)音。4 如果相同的兩個輔音字母合在一起，一般合讀成一個音。如：Anne an5 法語中輔音字母在詞末時一般不發(fā)音，但有四個輔音字母在詞末時一般要發(fā)音，這四個輔音字母是c,l,f,

5、r，如：carka :r Marcmark pafpaf lac lak教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique2. Exercices 6 en page 11.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：qui, ce, est, oui, salut重點詞組：cest, est-ce, est-ce que, est-ce que cest, bonjour, à demain.重點語法：主語人稱代詞；法語中的疑問形式教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les

6、 dialogues.2. Exercices 2 à 10.Leçon 2 Quest-ce que cest?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: y m v z教學(xué)重點和難點：重點音素： y z重點讀音規(guī)則： e在單音節(jié)詞尾 exemple : le me e在詞首開音節(jié)中 exemple : menace lequely u, ¸û exemple : nul futz z  s兩個元音字母之間 exemple : zèle

7、 vise1法語中，輔音分為輕輔音和濁輔音。輕輔音發(fā)音時無聲帶振動，如：fst濁輔音則須聲帶振動方能得到。如：vz。2 長音：法語中規(guī)定，在以vz結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在這些音前的元音要讀長音，如：vive vi :v，valise vali :z。3元音一般無重音和長音。4法語字母c在詞末讀送氣的k音。在元音字母e,i,y前讀s的音，如：cest s, ce s vioci vwasi5節(jié)奏組： 法語句子可以按照意義和語法劃分為節(jié)奏組。節(jié)奏組一般以實詞為主體,一切輔助詞都和有關(guān)的實詞共同組成節(jié)奏組。每個節(jié)奏組只有最后一個音節(jié)有重音叫做節(jié)奏重音。如：Cest Annie

8、DUFOURCest une chemise以上兩句各為一個節(jié)奏組。Elle va à la gare /avec sa valise.該句有兩個節(jié)奏組。6 音節(jié)的劃分：按照讀音，音節(jié)的劃分基本規(guī)則如下：1） 兩個元音之間的單輔音屬于下一個音節(jié)： valise vali :z 2） 相連的兩個輔音必須分開： merci mer-si7 聯(lián)誦：在同一節(jié)奏組中，前一詞詞末如果是原來不發(fā)音的輔音字母，而后一詞以元音開始，則前一輔音字母，并與后面的詞首元音應(yīng)發(fā)音合成一個音節(jié)。這種現(xiàn)象叫聯(lián)誦。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phon&

9、#233;tique.2. Exercices 7 en page 23.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：chez, moi, mais, Devine, une, chic, merci, une valise, ta, ma, une chemise, où, tu vas重點詞組：sil te plait, bonsoir, à tout à lheure重點語法：重讀人稱代詞; 冠詞教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 9.Leç

10、;on 3 Où vas-tu?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: e ug r教學(xué)重點和難點：重點音素：e u g重點讀音規(guī)則：e é exemple : été thé er, ez在詞尾 exemple : marcher chez es在少數(shù)單音節(jié)詞中 exemple : les mesu ou， où exemple : soupe bout j exemple : jeter jars g 在 e,i,y前

11、exemple : geler gîteg g在a,o,u和輔音字母之前 exemple : garder goûtgu在e,i,y前 exemple : guy guider1 法語字母g在a,o,u和輔音字母前發(fā)g的音，如：garder garde goût gu。gu也讀g的音,如：guy gi。在e,i,y的前面則讀的 音.如：giletil。2 在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在音前的音要讀長音。如：ti: 3 輔音字母r在詞末時要發(fā)音，如：car ka:r，garega:r。在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在r音前的音要讀長音。如：car

12、 ka:r 4代詞主語后面的動詞如果是以元音或啞音開始，那么它們必須連音。如：Il est il。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 9 en page 34.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：et, une piscine, là-bas, sa, avec, une gare, pourquoi, à, aller重點詞組：Comment ça va? Ça va bien, merci. Et toi? Très bie

13、n, merci.重點語法：疑問副詞où教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 11.Leçon 4 Quelle heure est-il?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: bd教學(xué)重點和難點：重點音素：重點讀音規(guī)則：. eu oeu exemple : seul soeur1 字母x的讀法：法語中一般讀ks，如：texte tkst；在six，dix 中讀s：six sis，dix dis；在d

14、eux中不發(fā)音：deux ； 但在聯(lián)誦中讀 z：dix heuresdi-z  :r 。2 法語中，字母h都是不發(fā)音的。但h在詞首事有兩種不同的情況：1），啞音h：當(dāng)詞首是啞音h時，前面的詞和它之間可以有聯(lián)誦或省音, 如 : lheure l  :r2）噓音h當(dāng)詞首是噓音h時，前面的詞和它之間就不可以有聯(lián)誦和省音。如：la harpe la-arp3 省音：少數(shù)以元音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞，常和下一詞的詞首元音合讀成一個音節(jié)，而省去詞末的元音字母，這種現(xiàn)象稱為省音。省去的元音字母用省文撇“”代替，如：cest=ce+est, lheure=la+heure注意：加上省

15、文撇后，省音部分要分開寫。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 6 en page 46, 7-11 en page 47, 12 en page 48.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：quel, quelle, une heure, madame, une dame, mademoiselle, une demoiselle, dix, déjà, avoir, presque, deux, demi, oh, un cours, vite.重點詞組：Q

16、uelle heure est-il? Excusez-moi. As-tu lheure? Dépêche-toi.重點語法：陰陽性和單復(fù)數(shù)教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 14.Leçon 5 RévisionSons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Les sons appris dans les quatre leçons précédente.教學(xué)重點和難點：重點音素：Les sons

17、 importants dans les quatre leçons précédente.重點讀音規(guī)則：Vus dans les quatre leçons précédente.教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 4en page 60.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：une classe, une tasse, une cassette, une revue, une casquette, un mur, u

18、n livre, un disque, un journal, un professeur, élève, non, une boutique, une place, midi, le soir, minuit.重點詞組：nepas, ce nest pas, une sale de lecture, sept heures du soir.重點語法：否定句的構(gòu)成教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 4.Leçon 6 Quest-ce quil fait?Son

19、s et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: in, im, yn, ym, ain, aim, ein exemple: fin, important, sain, faim jardin, rein eu, oeu 在詞末開音節(jié) exemple : jeux noeudeu 在及在前 exemple : heureuse émeutej i 或 y 在元音前 exemple : hier ciel yeux-il 在元音后，位于詞尾 exemple : travail mail-ill 在元

20、音后 exemple : paille taille i :j -ill 在輔音后 exemple : fille famille教學(xué)重點和難點：重點音素：j重點讀音規(guī)則：in, im, yn, ym, ain, aim, ein exemple: fin, important, sain, faim jardin, rein eu, oeu 在詞末開音節(jié) exemple : jeux noeudeu 在及在前 exemple : heureuse émeutej i 或 y 在元音前 exemple : hier ciel

21、 yeux-il 在元音后，位于詞尾 exemple : travail mail-ill 在元音后 exemple : paille taille i :j -ill 在輔音后 exemple : fille famille1.鼻化元音：發(fā)音時氣流同時從鼻腔和口腔外出的音叫做鼻化元音，其符號為。鼻化元音的構(gòu)成形式是元音字母加n或m來表示，在n或m后不能再有元音字母或n，m。2.在詞末閉音節(jié)中有長音。如：3.ille在輔音后讀i :j，如：fille fi :j。4.ien讀，如：bien5.在以j結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在前的元音讀

22、長音。如：famille fami :j。6.音節(jié)的劃分：按照讀音，劃分音節(jié)的基本規(guī)則如下：1） 一個元音構(gòu)成一個音節(jié)：aller a-le regarder r -gar-de2） 兩個元音之間的單輔音屬于下個音節(jié)：camarade ka-ma-rad madame ma-dam3） 相連的兩個輔音必須分開：journal ur-nal pourquoi pur-kwa4） 如有三個輔音相連時，前兩個輔音屬于上一音節(jié)，后一個輔音屬于下一音節(jié)：abstenir aps-t -ni :r abstrait apstr5） 以輔音l或r構(gòu)成的輔音群是一整體，不能分開：fabri

23、quer fa-bri-ke但如果lr連在一起，必須分開：parler par-le7.字母e在單詞或節(jié)奏組內(nèi)時，如果前后音都是單輔音，而輔音的外側(cè)兩邊都是元音（即“元輔e輔元”），這時e不發(fā)音。如： Catherine 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 5en page 70, 6, 9en page 71, .Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：regarde, peut-être, bien, un monsieur, crois, fait, travail

24、le, la faim, un café, du pain.重點詞組：près de, avoir faim, il y a重點語法：普通名詞與專有名詞，法國人的姓名，無人稱句型 il y a教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 11.Leçon 7 Où habite-t-il?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: o教學(xué)重點和難點：重點音素：o重點讀音規(guī)則： o 1）在詞中 exempl

25、e :choquer lors 2）除z外的閉音節(jié)中 exemple : mort vote 3）au在少數(shù)詞中 exemple : Paul aurore jauraio ô, au, eau exemple : rôle fausse beau o 1）在詞末開音節(jié)中exemple : mot nos 2）在z音前exemple : rose chose 1. 字母ph讀的f音 : physique fizik2. o音在詞末閉音節(jié)中有長音,如：sauleso :l.這種有元音引起的長音叫歷

26、史長音.3. 永遠不讀重音或長音.4. 連詞et讀e，它的字母不能和后面的詞聯(lián)誦。如et elle：e-l。元音a的拼法除a à外，字母e在少數(shù)詞中也讀a，如：femme fam solennel solanl。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 7 en page 84.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：ce, cet, cette, ces, jeune, un homme, une diapositive, une fille, mon, habitr, re

27、garder, une femme, une soeur, une photo, sympathique, une famille, une maman.重點詞組：bien sûr, des frères et soeurs, à côté de.重點語法：冠詞。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 8.Leçon 8 Où sont?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les

28、sons教學(xué)重點和難點：重點音素：重點讀音規(guī)則：1元音在詞末閉音節(jié)有歷史長音：monde m :d。2字母組合-tion讀sj，如：nation nasj，notion nosj，但-stion讀stj，如：question 。3-ti的發(fā)音： 當(dāng)ti后面是元音字母，而t前又沒有s音時，ti 讀si或sj，如：partiel parsjl；如果有s音，發(fā)音就要變。4 t，d在半元音j前時，常有顎化現(xiàn)象，也就是說發(fā)音部位從舌尖與牙齒到舌面中部，并向前顎抬起，如：tiède tjd。5 音的同化： 兩個相臨的音，由于她們的發(fā)音方法或發(fā)音部位不同，發(fā)音時在極短時間內(nèi)改變發(fā)音方法或

29、發(fā)音部位很難，說話快時，往往因來不及改變發(fā)音方法或發(fā)音部位，而使相臨兩音中的前一個音受后一個音的影響，這就叫做同化。法語中較常見的是后一音影響前一音。例如：observer bsrve，受s音影響，同化后為 psrve。médecinmeds，受s音影響，同化后為mets。Chef de classe fd klas，受d音影響，同化后為ft klas。6 動詞變位中，第三人稱復(fù)數(shù)（陰、陽性）詞尾的本身不發(fā)音。例如： Ils révisent ilrevi :z Elle regardent lr -gard教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1.

30、Exercices de Phonétique.2. Exercices 5 en page 96, 9 en page 97.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：pardon, une maison, reviser, leurs, de, déjeuner, un ami, une amie, des amis, ses mes, voici, son, un fils, lire.重點詞組：regarder la télévision, Tu sais? Quest-ce quil y a? cest lheure de.重點語法：介

31、詞de的用法，主有形容詞， 動詞變位，第一組動詞的變位規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 12.Leçon 9 Comment vous appelez-vous?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: an am en em exemple :tempe dans chambre trente 半元音 字母 在元音前 exemple : huit suite教學(xué)重點和難點：重點音素：重點讀音規(guī)

32、則：1鼻化元音在詞末閉音節(jié)有歷史長音：chante 。2長音：法語中有兩種不同的長音： 1）節(jié)奏長音： r, v, z, j, vr 在重讀閉音節(jié)詞末時，其前面的元音讀長音，這類長音受重音變化的影響。如： un professeur un professeur chinois  2）歷史長音：o, 和鼻化元音在詞末閉音節(jié)中讀長音，這類長音不受重音變化的影響。如： une étudiante une étudiante belge3與半元音 w,j,相對應(yīng)的三個元音是uiy。它們的發(fā)音方法基本相同，但肌肉更緊張，空氣通道更窄，因而產(chǎn)生輔音所特有的摩擦音。半元音必須與

33、其后的元音緊密結(jié)合，讀音時迅速從半元音過渡到下一元音。4 法語中共有四個鼻化元音，它們有下列共同特點：1） 發(fā)音時口形與相應(yīng)的元音a o 基本相同，但軟顎下降，空氣同時從口腔和鼻腔外出。2） 在拼寫時，所有的鼻化元音中，字母m 只能出現(xiàn)在字母p 或 b前；字母n后可接其它輔音。另外，鼻化元音后不能有元音字母或 n ，m否則就不能發(fā)鼻化元音。如： an - anéeane un - uneyn5 聯(lián)誦中的輔音字母變音： 聯(lián)誦中，有些字母要改變原來的發(fā)音，如： 1）s, x 讀z：les yeux lezj 2）d 讀t： quand il regarde k -tilr gard 3）

34、f 有時讀v：neuf ans n v 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 7 , 9 en page 110.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：comment, aussi, être, sappeler, institut, étudier, français, belge, Suisse, chinois, faire, des études, une langue, difficile, utile, camarade, gen

35、til, gentile.重點詞組：je fais mes études, comment allez-vous重點語法：conjugaison dêtre, 名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à12.Leçon 10 Où travailles-tu maintenant?Sons et Orthographe (2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: révision des sons教學(xué)重點和難點：重點

36、音素：重點讀音規(guī)則：教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，練習(xí)1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Exercices de Phonétique.2. Exercices 7, 9 en page 124.Textes (2學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：maintenant, assez, combien, connu, un an, dans, notre, votre, une personne, vraiment, cent, environ, grand, lui, les parents, un marchand, une vendeuse, un directeur, printemps,

37、une agence.重點詞組：Ça va? Y a-t-il? Chez Printemps.重點語法：conjugaison davoir, 法語的基本語調(diào)。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時，習(xí)題課1學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les dialogues.2. Exercices 2 à 12.Leçon 11 La familleTextes principaux (7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les

38、thèmes sur la famille.教學(xué)重點和難點：重點單詞：penser, froid, neiger, parce que, lhiver, une date, aujourdhui, un jour, rien, pour savoir, la province loin, rentrer, passer, vacances, vrai, une letter, Tiens, un member, les grands-parents, ailleurs, heureux, une compagnie, la France, lespagnol, enseigner.重

39、點詞組：aller à lécole, avoirans, loin de, Quel âge avoir, à côté de, les vacances dhiver, passer un examen, le Nouvel An, rentrer à, un peu, Quel jour sommes-nous? Quelle date sommes-nous? Quel mois sommes-nous? En quelle saison sommes-nous? En quelle année somme

40、s-nous? Il fait froid.重點語法: 動詞變位，定冠詞與不定冠詞，縮合冠詞du, des, 主有形容詞，最近將來時，及物動詞與不及物動詞， 泛指人稱代詞on.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les textes2. Retenir les vocabulaires et les expressions.3. Retenir les conjugaisons.4. Traduire les textes.5. Faire les exercices après cours en page 172-179.Un cong

41、3; de maladie(Lecture ) (0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：un college, lappareil, pouvoir, malade重點詞組：je vous écoute, je voudrais, parler à, cest à lappareil, il ne peut pas, aller au college, qui est à lappareil?Les photos de Paul(Lecture ) （0.5學(xué)時）教學(xué)重點和難點：重點單詞：la campagne, un pique-nique, alle

42、mand.重點詞組：vous faitesLeçon 12 La chambreTextes principaux (7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la chambre.教學(xué)重點和難點：重點單詞：rencontrer, un étage, le fond, un couloir, gauche, frapper, toc , quelquun, entrer, seul, bea

43、u, trouver, une table, un lit, une chaise, une étagère, un placard, meublé, joli, un arbre, agreeable, pratique, une mesure, mesurer, la surface, ennuyeux, un lavabo, une douche, commun, un boulevard, cher, annoncer, une nouvelle, largement, un bureau, mettre, les affaires, même,

44、 facile, vraiment, la chance, la cuisine, important, toujours, un restaurant, chaque, tous, se lever, le matin, se coucher, le soir, trop, raconter, une vie.重點詞組：Je tembrasse, à bientôt, plus tard, un réchaud électrique, une table de nuit, en plus de, la Maison Deutsch, la Cit

45、33; Universitaire, au bout de, une sale de bain, prendre une douche, ça suffit, un mètre carré, donner sur, dailleurs, comme tu vois, frapper à la porte, de rien, sil vous plaît.重點語法: 動詞變位，品質(zhì)形容詞，縮合冠詞au, aux, de 用于否定句，直接賓語和間接賓語.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les textes2

46、. Retenir les vocabulaires et les expressions.3. Retenir les conjugaisons.4. Traduire les textes.5. Faire les exercices après cours en page 196-205.Petite annonce(Lecture ) (0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：une villa, louer, F=franc, une pièce, un garage, la banlieue, proche, un mois, grand, un séj

47、our.重點詞組：salle de bains, une sale de séjour.Une villa formidable!(Lecture ) （0.5學(xué)時）教學(xué)重點和難點：重點單詞：formidable, facilement, garer, une voiture, assez, le loyer, cher.重點詞組：chacun son goût.Leçon 13 Le tempsTextes principaux (7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les

48、 expressions utiles, saisir les thèmes sur le temps, les saison, la date, les mois, les jours de semaine, etc.教學(xué)重點和難點：重點單詞：le temps, le ciel, gris, normal, un moment, partout, le vent, la neige, détester, une saison, chaud, pleuvoir, quand, finir, arriver, la verdure, verdir, fleurir, accu

49、eillir, un été, venir, une culture, la plui, le soleil, pousser, grandir, partir, un automne, jaune, roux, rougir, jaunir, mûrir, enfin, tomber, revenir, une année, pareil, tempéré, comme, attendre, la fin , le retour, un mois, quoi, correct, faux.重點詞組：à propos, av

50、oir raison, venir de, nenini, il fait du vent, en ce moment.重點語法: 動詞變位，第二組動詞，無人稱動詞，最近過去時，句子的主要成分疑問句小結(jié).教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les textes2. Retenir les vocabulaires et les expressions.3. Retenir les conjugaisons.4. Traduire les textes.5. Faire les exercices après cours en page 223-2

51、32.Les quatre saisons à Paris(Lecture ) (0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：reverdir, public, fleuri, un orage, dépendre.重點詞組：il paraît, cela dépend, mais ça ne tient jamais longtemps.Le jour de repos(Lecture ) （0.5學(xué)時）教學(xué)重點和難點：重點單詞：dis, longtemps.重點詞組：Il y a longtemps que nous ne nous sommes

52、 pas vus. Je cois. On verra demain.Leçon 14 Le repasTextes principaux (7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le repas.教學(xué)重點和難點：重點單詞：une cantine, sentir, un plat, un menu, du, le poisson, le boeuf, le porc, une carotte, u

53、n chou, etc, pouvoir, retenir, donc, un choix, vouloir, prendre, le riz, un bol, un proverbe, manger, un poulet, une boisson, un vin, une carafe, un dessert, une glace, une addition, mettre, un couvert, remercier, devoir, prochain, , un cadeau, un pyjama, la soie, le veau, formidable, boire, une rec

54、ette.重點詞組：en effet, neplus, donner qch à qn, apporter qch à qn, à table, inviter qn à faire qch, être en train de faire qch, avoir de lappétit, ne jamais, pas question, avoir le choix, dis donc.重點語法: 動詞變位，部分冠詞，代詞en, 重讀人稱代詞，命令式。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時，討論和習(xí)題課2學(xué)時復(fù)習(xí)與思考題：1. Lire les te

55、xtes2. Retenir les vocabulaires et les expressions.3. Retenir les conjugaisons.4. Traduire les textes.5. Faire les exercices après cours en page 251-261.Dans un restaurant “fast food”(Lecture ) (0.5學(xué)時)教學(xué)重點和難點：重點單詞：désirer, un dandwich, une salade, un coca, bon.重點詞組：Ça fait combien? Bo

56、n appétit!Les Français disposent habituellement la table ainsi:(Lecture ) （0.5學(xué)時）教學(xué)重點和難點：重點單詞：disposer, ainsi, habituellement.重點詞組：Leçon 15 CoursTextes principaux (7學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le cour

57、s et la classe.教學(xué)重點和難點：重點單詞：une habitude, puisque, apprendre, poser, continuer, entre, comprendre, la plupart, un dialogue, le courage, recommencer, retrouver, ancien, un visage, content, enfant, entendre, un plaisir, rire, un devoir, rendre, une main, se lever, mal, passer, enfin, demain, une fois, suivant, une feuille, une ligne, oublier.重點詞組：oublier de faire qch, plus de, avoir assez dune chose, être en colère, render qch. à qn, nerien, dire qch à