《誡子書(shū)》課件（15頁(yè)）

1、丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書(shū)臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登？丞相名垂汗簡(jiǎn)青，書(shū)臺(tái)猶在誰(shuí)復(fù)登？出師一表真名士，千載誰(shuí)堪伯仲間？出師一表真名士，千載誰(shuí)堪伯仲間？教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。 誡子書(shū)誡子書(shū)諸葛亮 夫（f） 澹泊（dn）（b） 淫（yn）慢 遂（su） 廬（l）放聲朗讀 誡子書(shū)誡子書(shū) 夫夫/ /君子君子/ /之行之行, ,靜靜/ /以修身以修身, ,儉儉/ /以以養(yǎng)德養(yǎng)德; ;非非/ /澹泊澹泊/ /無(wú)以無(wú)

2、以/ /明志明志, ,非非/ /寧?kù)o寧?kù)o/ /無(wú)以無(wú)以/ /致遠(yuǎn)。夫致遠(yuǎn)。夫/ /學(xué)須靜也，才學(xué)須靜也，才/ /須學(xué)須學(xué)也。非學(xué)也。非學(xué)/ /無(wú)以無(wú)以/ /廣才，非志廣才，非志/ /無(wú)以無(wú)以/ /成成學(xué)。淫慢學(xué)。淫慢/ /則則/ /不能不能/ /勵(lì)精，險(xiǎn)躁勵(lì)精，險(xiǎn)躁/ /則則/ /不能不能/ /治性。年與時(shí)治性。年與時(shí)/ /馳，意與日馳，意與日/ /去，去，遂成遂成/ /枯落，多不枯落，多不/ /接世，悲守接世，悲守/ /窮廬，窮廬，將將/ /復(fù)何及！復(fù)何及！ 放聲朗讀一、對(duì)照文下注釋，翻譯課文。一、對(duì)照文下注釋，翻譯課文。1、自譯與質(zhì)疑想結(jié)合。、自譯與質(zhì)疑想結(jié)合。2、補(bǔ)充注釋：、補(bǔ)充注釋：以

3、以：用來(lái)；：用來(lái)；廣廣大：使大：使廣博廣博成成學(xué)：成就學(xué)：成就勵(lì)勵(lì)精精:振奮振奮年年與時(shí)馳：年華與時(shí)馳：年華意意與與日日去：意志；歲月去：意志；歲月遂遂成成枯落枯落:最終；枯敗；凋零。最終；枯?。坏蛄?。問(wèn)題設(shè)置與探究：?jiǎn)栴}設(shè)置與探究：1、文中有兩句話常被人們用作、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？的座右銘，這兩句話是什么？2、文中表達(dá)中心意思的關(guān)鍵句是哪一句？、文中表達(dá)中心意思的關(guān)鍵句是哪一句？3、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面是如何展開(kāi)論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)嗎（道是如何展開(kāi)論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)嗎

4、（道理或事實(shí)均可）？理或事實(shí)均可）？A就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。B無(wú)論做人無(wú)論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜靜”字，修身要靜，字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁躁”字，把靜、躁加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述的效字，把靜、躁加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述的效果。果。薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。就是薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。就是“躁躁”的最好的例證。的最好的例證。樂(lè)羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動(dòng)，復(fù)返求學(xué)，樂(lè)羊子學(xué)一年即返，后被妻子感動(dòng)，復(fù)返求學(xué)，終有所成。也是終有所成。也是

5、“躁躁”的最好的例證。的最好的例證。4、作者寫(xiě)這封信的用意是什么？、作者寫(xiě)這封信的用意是什么？告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。5、舉例說(shuō)明本文句式方面的特點(diǎn)。、舉例說(shuō)明本文句式方面的特點(diǎn)。如如“靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄胺清２礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。致遠(yuǎn)?！边@樣的句子文中還有許這樣的句子文中還有許多，它們多用對(duì)偶句，句式整齊，多，它們多用對(duì)偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，文章用語(yǔ)簡(jiǎn)明，用意節(jié)奏感強(qiáng)，文章用語(yǔ)簡(jiǎn)明，用意卻很深刻。卻很深刻。諸葛亮幾千前前對(duì)兒子諸葛亮幾千前前對(duì)兒子說(shuō)的話，今天

6、還有意義說(shuō)的話，今天還有意義嗎？你如何理解？嗎？你如何理解？ 積累名言積累名言 你最喜歡文章哪個(gè)警句？你最喜歡文章哪個(gè)警句？談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，由此你聯(lián)想到了哪些名人名言？由此你聯(lián)想到了哪些名人名言？推薦給大家，并結(jié)合自己的體推薦給大家，并結(jié)合自己的體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話。驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話。 A A、淡泊淡泊：茍利國(guó)家，不求富貴（：茍利國(guó)家，不求富貴（禮記禮記）；）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝┠苄缘瓰槲嵊眩窠庑奶摷次規(guī)煟ò拙右祝? ;心心閑天地本來(lái)寬。（陸游）閑天地本來(lái)寬。（陸游）B B、立志立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）; ;長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）C C、惜時(shí)惜時(shí)：志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)（傅玄）；：志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)（傅玄）；浪費(fèi)時(shí)間是一