順序控制線路1

1、LOGO順序控制線路順序控制線路安裝與調(diào)試安裝與調(diào)試說(shuō)課提綱說(shuō)課提綱 1. 1. 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 2. 2. 教學(xué)策略教學(xué)策略 3. 3. 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施 4. 4. 教學(xué)反思教學(xué)反思 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力 情感態(tài)度情感態(tài)度 學(xué)生通過(guò)電工電子這門課程了解學(xué)生通過(guò)電工電子這門課程了解了電氣控制的基本內(nèi)容。了電氣控制的基本內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元器件，能識(shí)讀簡(jiǎn)單的電認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元器件，能識(shí)讀簡(jiǎn)單的電氣控制圖。氣控制圖。通過(guò)前期課程的學(xué)習(xí)，有較濃厚通過(guò)前期課程的學(xué)習(xí)，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象 機(jī)電一體化專業(yè)二年級(jí)學(xué)生機(jī)電一體化專業(yè)二年級(jí)學(xué)生一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情

2、分析學(xué)情分析1.1.教材選用教材選用2.2.教材特色教材特色3.3.教材處理教材處理以服務(wù)為宗旨以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位以能力為本位一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教材教材分析分析化繁為簡(jiǎn)化繁為簡(jiǎn)化難為易化難為易一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教材教材分析分析3.3.教材處理教材處理化繁為簡(jiǎn)化繁為簡(jiǎn)化難為易化難為易任務(wù)一任務(wù)一 選擇與檢測(cè)選擇與檢測(cè)任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 1 1. .熟悉元器件的結(jié)構(gòu)熟悉元器件的結(jié)構(gòu)2 2. .掌握順序控制的工作原理掌握順序控制的工作原理 1.自主學(xué)習(xí)，勇于探索，善

3、于總結(jié)自主學(xué)習(xí)，勇于探索，善于總結(jié) 2.嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識(shí)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的職業(yè)意識(shí) 3.互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力互幫互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力1. 1. 正確檢測(cè)元器件正確檢測(cè)元器件2 2. . 安裝調(diào)試順序控制電路安裝調(diào)試順序控制電路一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)重點(diǎn)順序控制線路順序控制線路工作原理工作原理難點(diǎn)難點(diǎn)順序控制線路順序控制線路安裝與調(diào)試安裝與調(diào)試一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略 教學(xué)方法教學(xué)方法 小組討論小組討論 任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究 直觀教學(xué)直觀教學(xué) 多媒體多媒體 操作視頻操作視頻 任務(wù)書(shū)引導(dǎo)任務(wù)書(shū)引導(dǎo) 教教學(xué)學(xué)手手段段 二、教學(xué)策略

4、二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略二、教學(xué)策略觀察觀察 思考思考 提問(wèn)提問(wèn) 練習(xí)練習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 6 6 5 5 4 4 1 1 2 2 3 3課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)整理整理新課引入新課引入操作體驗(yàn)操作體驗(yàn)總結(jié)拓展總結(jié)拓展檢查評(píng)價(jià)檢查評(píng)價(jià)三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.目標(biāo)要求目標(biāo)要求2.查看清單查看清單3.搜集資料搜集資料教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.1.教案課件教案課件2.2.視頻器材視頻器材3.3.學(xué)案學(xué)案三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施1、課前準(zhǔn)備、課前準(zhǔn)備L1L2L3KM1KM2FR1FR2SB1SB2SB3KM1KM2KM1KM2FR1UVWFU1FU2QSM13M23FR2三三、

5、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施2、新課引入、新課引入三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施3、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)任務(wù)一任務(wù)一 檢測(cè)元器件和電動(dòng)機(jī)檢測(cè)元器件和電動(dòng)機(jī) 三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施3、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施FU2FU1QFKM1SB1XTFR1KM2FR2SB2SB33、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線（布置圖）（布置圖）三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施3、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn) L1L2L3L1L2 L3U111V111W111U111V111U121V121W1

6、2110344550124U1V1W1PEM3FR1KM1QF6565U121V121W121U121V121W121SB3SB1SB2XTW1U11V105632FR2PEM3W2U2V2W2V2U23456M1M2KM2任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線（接線圖）（接線圖）三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施3、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)任務(wù)二任務(wù)二 安裝布線安裝布線 布置圖布置圖接線圖接線圖試車試車安全操作規(guī)程安全操作規(guī)程按鈕按鈕觀察運(yùn)行情況觀察運(yùn)行情況檢查檢查控制圖，評(píng)價(jià)表控制圖，評(píng)價(jià)表故障故障停車檢修停車檢修任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 3、操作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施3、操

7、作體驗(yàn)、操作體驗(yàn)任務(wù)三任務(wù)三 調(diào)試調(diào)試 三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施4、檢查評(píng)價(jià)、檢查評(píng)價(jià)三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施5、總結(jié)拓展、總結(jié)拓展順序控制線路的安裝與調(diào)試順序控制線路的安裝與調(diào)試一、選擇檢測(cè)一、選擇檢測(cè)二、安裝布線二、安裝布線三、調(diào)試三、調(diào)試L1L2L3KM1KM2UVWFU1QSM13M23FR2FR1三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施課后拓展：課后拓展：主電路實(shí)現(xiàn)主電路實(shí)現(xiàn)順序控制線路？順序控制線路？5、總結(jié)拓展、總結(jié)拓展三三、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)實(shí)施教師教師 安排組織安排組織學(xué)生學(xué)生 整理現(xiàn)場(chǎng)整理現(xiàn)場(chǎng)6、現(xiàn)場(chǎng)整理、現(xiàn)場(chǎng)整理優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)缺點(diǎn) “理實(shí)一體化理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，的教學(xué)模式，“做中學(xué)做中學(xué)”“做中教做中教”，配合信息化的教學(xué)手段；，配合信息化的教學(xué)手段；通過(guò)同學(xué)間的合作，動(dòng)手操作，增強(qiáng)了通過(guò)同學(xué)間的合作，動(dòng)手操作，增強(qiáng)了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。分析問(wèn)題，解決