

下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、農(nóng)村小學(xué)論文作文教學(xué)論文:談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)【摘要】作文教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)講是一塊比較難啃的骨頭,尤其是那些剛剛接觸作文和寫(xiě)作底子較薄的小學(xué)生來(lái),更是讓老師在教學(xué)過(guò)程中絞盡腦汁。對(duì)此,我在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有創(chuàng)造性地開(kāi)展作文教學(xué),摸索出一些提高學(xué)生作文水平的有效途徑?!娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)有效途徑作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。經(jīng)常作文不僅能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,而且能提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的水平。語(yǔ)文教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力,其中書(shū)面表達(dá)能力主要在于作文能力。作文教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)講是一塊比較難啃的骨頭,尤其是那些剛剛接觸
2、作文和寫(xiě)作底子較薄的小學(xué)生來(lái),更是讓老師在教學(xué)過(guò)程中絞盡腦汁。對(duì)此,我在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有創(chuàng)造性地開(kāi)展作文教學(xué),摸索出一些提高學(xué)生作文水平的有效途徑。如何開(kāi)展小學(xué)生作文教學(xué)呢?和大家一同探討一下。1. 注重積累,豐富作文內(nèi)容通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累,堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式,也是練筆的最佳途徑。日記的內(nèi)容很廣,自己的喜怒哀樂(lè)、所見(jiàn)所聞都可通過(guò)日記無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)出來(lái),可以給學(xué)生一個(gè)自由表達(dá)的空間。比如:結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的實(shí)際,可讓他們動(dòng)手植樹(shù)、養(yǎng)花、種菜,也可以飼養(yǎng)一種自己喜歡的小動(dòng)物,然后把栽種或飼養(yǎng)的過(guò)程以日記的形式寫(xiě)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生既感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)又培養(yǎng)了他們的觀察能
3、力,更重要的是寫(xiě)起作文來(lái)有話可說(shuō)、有情可抒。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練,學(xué)生的寫(xiě)作興趣會(huì)逐漸被激發(fā)起來(lái),寫(xiě)作素材也會(huì)逐漸豐富起來(lái)。2. 教給學(xué)生,解決問(wèn)題2.1要處理好作文和生活的關(guān)系,開(kāi)拓寫(xiě)作源泉。組織學(xué)生開(kāi)展多種課外活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生深入觀察、教會(huì)學(xué)生攝取寫(xiě)作材料。要求學(xué)生敏于思考,勤于動(dòng)筆,教會(huì)學(xué)生積累寫(xiě)作材料。教師靈活命題,切合學(xué)生實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生自由選取寫(xiě)作材料。2.2要處理好閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系。學(xué)生不能事事都實(shí)踐,通過(guò)閱讀掌握實(shí)踐的材料是主要的。讀與寫(xiě)結(jié)合,讀是前提,它是寫(xiě)的源泉之一。讀的過(guò)程,就是認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程,就是提高思想水平的過(guò)程,也是理解和掌握語(yǔ)言的過(guò)程,理解和借鑒表達(dá)方法的過(guò)程。3. 教給學(xué)生
4、,處理好語(yǔ)言和思維的關(guān)系人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維,作文過(guò)程中的思維活動(dòng)就是作文的思路。作文之道巧在構(gòu)思。我們應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。一道題目應(yīng)允許學(xué)生從各方面去構(gòu)思,學(xué)生愿意寫(xiě)什么,愛(ài)好怎么寫(xiě),應(yīng)該由他們自由去決定,教師論文發(fā)表專(zhuān)家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)不必強(qiáng)求一律。給范圍自擬題的作文訓(xùn)練,用意就在于既讓學(xué)生有內(nèi)容好寫(xiě),受范圍約束,又激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見(jiàn),廣泛聯(lián)想,打破作文神秘感,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。4. 作文內(nèi)容有真情實(shí)感作文做到:“有具體內(nèi)容”、“不說(shuō)空話”、“有真情實(shí)感”,這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱提出的最基本的要求。語(yǔ)文老師在作文課上的首要教學(xué)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感,為此教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì),指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周?chē)氖挛?,養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,并通過(guò)課內(nèi)和課外閱讀,“擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生的作文內(nèi)容”;另一方面,就是在出示命題之后,指導(dǎo)學(xué)生圍繞命題提取和組織平時(shí)所積累的豐富材料,使之為寫(xiě)作服務(wù),達(dá)到寫(xiě)得“有具體內(nèi)容”、“有真情真感”,學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就能左右逢源,言之有物,言之成理。5. 堅(jiān)持以“說(shuō)”促“寫(xiě)”,提高書(shū)面表達(dá)能力教育心理學(xué)研究表明:兒童的身心發(fā)展具有不平衡性,這種不平衡性表現(xiàn)在語(yǔ)言方面則是口頭語(yǔ)言的發(fā)展先于書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。抓住這一特點(diǎn),教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生說(shuō)這一優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生先說(shuō)多說(shuō),說(shuō)全說(shuō)細(xì),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)需求與實(shí)施策略
- CVD金剛石薄膜與涂層技術(shù)進(jìn)展及其關(guān)鍵應(yīng)用領(lǐng)域探索
- 合肥學(xué)校資產(chǎn)管理辦法
- 機(jī)票費(fèi)用審核管理辦法
- 國(guó)企補(bǔ)充醫(yī)療管理辦法
- 公務(wù)接待集中管理辦法
- 醫(yī)藥機(jī)構(gòu)定點(diǎn)管理辦法
- 農(nóng)機(jī)大院農(nóng)機(jī)管理辦法
- 近現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)主體與客體:期刊書(shū)評(píng)的媒介作用
- “新質(zhì)生產(chǎn)力”引領(lǐng)下的“檔案文化產(chǎn)業(yè)”發(fā)展新模式、新趨勢(shì)與新路徑探索
- 我的妹妹高中 我的妹妹初中800字(三篇)
- -衛(wèi)生資格-副高-內(nèi)科護(hù)理-副高-章節(jié)練習(xí)-護(hù)理學(xué)總論-醫(yī)院感染護(hù)理(案例分析題)(共6題)
- 中國(guó)古代文化常識(shí)(上)
- 禮品禮金登記表
- 【新】2019-2020成都市石室中學(xué)北湖校區(qū)初升高自主招生數(shù)學(xué)【4套】模擬試卷【含解析】
- 《文明禮貌我最棒》班會(huì)課件
- 意外受傷賠償協(xié)議書(shū)的格式
- PE管閉水試驗(yàn)表
- 山東省教師職稱(chēng)改革實(shí)施方案
- 《河南省企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè)導(dǎo)則(試用)》
- 生產(chǎn)過(guò)程檢驗(yàn)記錄表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論