憧憬美好集體（課堂PPT）

1、.1你覺得一個美好的集體應(yīng)該是什么？你覺得一個美好的集體應(yīng)該是什么？.2 你憧憬的美好集體有哪些特征？你憧憬的美好集體有哪些特征？同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任驗成功、相處融洽、共擔責任同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作包容、公平、合作.3第八課第八課 美好集體有我在美好集體有我在第一框第一框 憧憬美好集體憧憬美好集體.4學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.理解集體的愿景。2.體會美好集體對我們成長的意義。3.理解建設(shè)美好集體需要良好的氛圍。.5集體的愿景集體的愿景含義：含義：作用：作用：

2、美好集體擁有美好集體擁有共同的夢想共同的夢想，向往，向往美好的美好的前景前景，承擔共同的，承擔共同的使命使命，認同正確的認同正確的價值觀價值觀，形成一致的，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。目標和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的愿景是集體的精神動力精神動力之源，之源，是推動集體發(fā)展的是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)團結(jié)一致一致，開拓進取開拓進取。.6美好集體的對我們成長的作用：美好集體的對我們成長的作用： 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的同生活的精神家園精神家園，引領(lǐng)我們成，引領(lǐng)我們成長。長。在美好集體中，每個

3、人都能在在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的其中獲得豐富的精神養(yǎng)料精神養(yǎng)料，擁有，擁有充實的充實的精神生活精神生活，感受集體的，感受集體的關(guān)關(guān)愛和吸引愛和吸引，凝聚，凝聚拼搏向上拼搏向上的力量，的力量，堅定自己的堅定自己的生活信念生活信念。.7 小趙和小錢是一個班的學(xué)生，小趙是小趙和小錢是一個班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進生。班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。 在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？

4、 老師的做法可能給集體帶來哪些影響？老師的做法可能給集體帶來哪些影響？.8對于集體事務(wù)，每個人都可以對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議提出意見和建議，且，且都應(yīng)得到尊重和重視；都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；，沒有特權(quán)和例外；每個人都享有每個人都享有公平的發(fā)展公平的發(fā)展機會，沒有機會，沒有偏見與排斥偏見與排斥。一、美好集體是一、美好集體是民主的民主的、公正的公正的 請你為所在班集體提合理化建議。請你為所在班集體提合理化建議。.9 如果你是小梁，面對不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會如果你是小梁，面對不同同學(xué)的不同態(tài)度，你會有怎樣的感受？有怎

5、樣的感受？ 你怎樣看待上述同學(xué)的做法？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？ 請你猜一猜：那封信里寫了些什么？請你猜一猜：那封信里寫了些什么？ 你認為還可以為小梁提供哪些幫助？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？.10二、美好集體是充滿二、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的關(guān)懷與友愛的人與人之間人與人之間友善友善相待、相待、禮讓禮讓他人，相互他人，相互包容包容、相、相互互關(guān)心關(guān)心、相互、相互幫助幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動有具體的行動和和得得當?shù)姆椒ó數(shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行不以關(guān)愛之名行“傷害傷害”之舉之舉，也不因外貌、性，也不因外貌、性格、家境等格、家境等歧視、欺侮歧視、欺

6、侮他人，讓每個人都感受到集他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。體的溫暖。.11申請助學(xué)金要申請助學(xué)金要“演講演講” ” 傷不傷自尊？傷不傷自尊？ 【貧困生申請助學(xué)金需當眾貧困生申請助學(xué)金需當眾“演講演講”，這事你怎，這事你怎么看？么看？】 想獲得貧困補助，得像競聘班長一樣上臺想獲得貧困補助，得像競聘班長一樣上臺“演演講講”，但，但“演講演講”的內(nèi)容是自己家里有多窮，而且的內(nèi)容是自己家里有多窮，而且還是當著全班同學(xué)的面，最后讓同學(xué)們打分投票表還是當著全班同學(xué)的面，最后讓同學(xué)們打分投票表決。有網(wǎng)友認為，決。有網(wǎng)友認為，“這很容易傷害學(xué)生的自尊心這很容易傷害學(xué)生的自尊心”，如果是你，你樂意嗎？如果是你

7、，你樂意嗎？.12 有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲

8、得變形物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。生生的慘像。天堂和地獄天堂和地獄.13 天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。 為什么地獄里的人吃不到食物而天堂里的為什么地獄

9、里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？人能吃到食物？ 你從這個故事中明白了什么道理？你從這個故事中明白了什么道理？ 他們又來到了天堂，那個他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了人被自己眼前所看到的驚呆了思考：思考：.14分工協(xié)作分工協(xié)作，優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；充分發(fā)展各自的能力；每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個避免個人英雄主義人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的每個人都努力實現(xiàn)自己的價值價值，而，而不消極依賴不消極依賴或或袖手旁觀袖手旁觀。三、美好集體是三、美好集體是善于合作的善于合作的

10、.15神舟十號飛船神舟十號飛船.16神舟六號：費俊龍、神舟六號：費俊龍、聶海勝聶海勝神舟五號：楊利偉神舟五號：楊利偉神舟七號：翟志剛、神舟七號：翟志剛、劉伯明、景海鵬劉伯明、景海鵬神舟九號：景海鵬、神舟九號：景海鵬、 劉劉旺、旺、 劉洋劉洋神舟十號：聶海勝、張曉光、神舟十號：聶海勝、張曉光、王亞平王亞平.17 據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚依然活據(jù)說，挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚依然活著，就可以賣高價。漁民千方百計想讓魚活著返港著，就可以賣高價。漁民千方百計想讓魚活著返港，但種種努力往往歸于失敗，不過有一艘船卻總是，但種種努力往往歸于失敗，不過有一艘船卻總是載著活沙丁魚回港，直到這船的船長

11、死后，人們才載著活沙丁魚回港，直到這船的船長死后，人們才發(fā)現(xiàn)其秘密，水槽里放進一條鯰魚，原來，鯰魚放發(fā)現(xiàn)其秘密，水槽里放進一條鯰魚，原來，鯰魚放進水槽里，由于環(huán)境陌生，自然會四處游動，追逐進水槽里，由于環(huán)境陌生，自然會四處游動，追逐沙丁魚，到處挑起事端，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)了這個沙丁魚，到處挑起事端，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)了這個“異異己分子己分子”，就緊張起來，加速游動，這樣一來，一，就緊張起來，加速游動，這樣一來，一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運回了魚港。后來，人們條條活蹦亂跳的沙丁魚被運回了魚港。后來，人們稱這種現(xiàn)象為稱這種現(xiàn)象為“鯰魚效應(yīng)鯰魚效應(yīng)”。.18 一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉；一種動物如果沒

12、有對手，就會變得死氣沉沉；同樣，一個人沒有對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成同樣，一個人沒有對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無為。惰性，最終導(dǎo)致碌碌無為。 競爭競爭無處不在無處不在。當今社會，生活的各個層面。當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。日趨激烈。.19集體成員之間的集體成員之間的和而不同和而不同、相互激勵相互激勵和和是集是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；競爭是以競爭是以承認承認、尊重尊重為前提的；為前提的；集體成員之間集體成員之間交流互鑒交流互鑒，合作學(xué)