航天小學教學設計

1、航天小學教學設計教師殷娟年級一年級學生人數34人授課時間2019.教學內容語文園地三課時安排1課時第1課時授課類型新授學校：金塔縣航天小學教材版本：人教版日積月累中是古詩贈汪倫，通過聽讀，讓孩子感受朋友之間依、教材分析依惜別之情，與孩子之間產生共鳴。和大人一起讀胖乎乎的小手在讀中感受文章，胖乎乎的小手的作用，激發(fā)孩子們幫助他人的情感借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫。閱讀胖乎乎-知識與技能的小手，理解課文內容。、教學目標設計-過程與方法通過和大人一起讀，感受閱讀的樂趣-情感態(tài)度與價值不斷積累描寫友情的古詩。體驗親子閱讀的愉悅并背誦，反復朗讀詩句，大致了解古詩的意思。三、教學重點難點-教學重點借助拼音正

2、確朗讀古詩贈汪倫知道要幫助大人做力所能及的事-教學難點大致了解古詩的意思。閱讀胖乎乎的小手，理解課文內容。、導入揭題今天我們繼續(xù)學習“語文園地三”的有關內容（板書：語文園地三）二、日積月累-wnreglun瀬汪倫le'irfefjITt唐豐白四、教學過程設計HSri041q；ji泰舟dnshcLrKj洋上<-&njJmjlI滓*Ifjn?汪他<jo3hengQiAAcHl千x,口in©我祜。1. 讓學生自己借助拼音朗讀古詩，爭取讀正確，讀出節(jié)奏。2. 通過教師范讀，伙伴互讀等方式進行正音，引導學生讀準“贈、汪、乘、行、聲、情”等后鼻音的字。3. 聽一聽：李

3、白字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。一、和大人一起讀1. 讀通短文（見教材P4142）（板書：胖乎乎的小手）（1）對照拼音，把生字讀準確；再把故事讀通順，讀流利。不認識的字，可以借助拼音，也可以和同學或大人交流，還可以運用剛剛學會的音序査字法，査字典解決。（2）師生可以合作讀一讀，演一演。2. 思考問題（1）蘭蘭那么多畫，爸爸為什么只貼這一張呢？因為爸爸覺得這一張畫上的胖乎乎的小手為他做過很多事情。（2）蘭蘭胖乎乎的小手為家人做過哪些事情？幫爸爸：拿過拖鞋；幫媽媽洗過手絹；幫奶奶撓過癢癢。（3）聯系生活，想一想自己的小手幫家人、同學、老師等做過些什么，進行適當的表達。（幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間；幫奶奶穿針引線；幫爺爺澆花）3. 讀出感情當蘭蘭看到爸爸貼的畫時，要讀出驚奇，因為她不明白爸爸為什么只貼這一張畫；爸爸、媽媽、奶奶的話要讀出高興，因為有這么懂事的蘭蘭。（板書：懂事）二、課堂小結時間過的真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了認識了很多詞語，積累了很多的兒歌、童謠，學會了看圖講故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、