爬爬A班7-8.5個月

1、爬爬 A 班（一）一、 Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/ ×××（名字）三、爬行（大運動）目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發(fā)展。準備：搖鈴

2、、碟片過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、辨認蘋果（認知）目的： 1 、分辨紅、黃色。2 、分辨蘋果、香蕉。3 、水果不見了要知道找尋。準備：仿真蘋果、香蕉、大神秘袋過程： 1 、教師生動地變出兩個水果引起寶寶的興趣，認知兩種水果。2、教師教寶寶蘋果、香蕉。3、讓寶寶指認蘋果，將蘋果藏起來讓寶寶找尋。五、體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、背部運動：俯臥，媽媽握住寶寶的腳腕，將其雙腿輕

3、輕上抬，高度以胸部不離開地面為標準；2 、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。六、跳起來（ 音樂）目的：培養(yǎng)空間意識，感知音樂節(jié)奏。準備：娃娃、音樂碟片過程： 1、播放跳起來音樂，教師將腿伸直，把娃娃放在膝關節(jié)處，雙手扶著娃娃的腋下。2 、請媽媽將寶寶放在膝關節(jié)處，跟教師一起隨著音樂節(jié)奏上下抖動自己的腿，當唱到“雙手抓緊往上跳”時，將寶寶舉起。七、坐“飛機”目的：培養(yǎng)平衡感，訓練上體力量。準備：娃娃過程：教師引導家長屈膝坐在地面上，讓寶寶與家長面對面，坐在家長的腳面上。教師與家長邊念兒歌，邊將寶寶舉起，并輕輕抖動寶寶，讓寶寶感到愉悅。

4、念第一句時，讓寶寶坐在家長腳面上，左右搖晃寶寶。第二句時，家長向后躺，將寶寶舉起。第三句時，還原到屈膝坐的狀態(tài)，左右搖晃寶寶。第四句時，家長向后躺，再將寶寶舉起。兒歌：媽媽是駕大飛機， 我坐飛機身上騎， 兩只小腳要夾牢兩只手臂要拉緊，一會上一會下，飛來飛去真還開心。注：雖然寶寶被家長緊緊地抱著， 但這仍有助于寶寶鍛煉背部和肩部的肌肉，這還能給寶寶一個機會開發(fā)寶寶剛剛形成的平衡感。八、睡啊，寶寶睡 （搖籃曲）目的：感知胸腔的共鳴，刺激音樂智能的發(fā)育，增強親子關系。準備：娃娃、音樂碟片過程：播放睡啊，寶寶睡的音樂，教師請媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃， 手輕拍寶寶， 用溫柔的眼神注視

5、寶寶， 跟著音樂哼唱。爬爬 A 班（二）一、Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/ ×××（名字）三、拿球（大運動）目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前

6、庭的發(fā)展。準備：球、碟片過程：教師和家長滾動球，引起寶寶的興趣，讓寶寶爬過去拿球。四、敲小鼓（精細動作）目的： 1 、訓練手眼協(xié)調(diào)、抓握能力及敲的動作。2 、培養(yǎng)觀察及思維能力，了解物體的守恒定律。準備：小敲、紗巾過程： 1 、教師示范敲小鼓。2、讓寶寶自己敲一會兒小鼓。3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。五、體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高

7、度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。2 、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。六、 集體演奏（音樂）目的：感受音樂節(jié)奏，學習理解音樂節(jié)拍。準備：木魚、音樂過程：播放音樂，教師引導家長和寶寶跟隨音樂節(jié)奏，敲擊木魚。七、踢球（大運動）目的：促進寶寶抬腳踢，對顏色的認知。準備：球過程： 1 、老師示范出紅色的氣球，讓寶寶認識紅色并觸摸很柔軟。2 、媽媽抱起寶寶踢氣球，以不落地為準。八、 睡啊，寶寶睡（搖籃曲）目的：感知胸腔的共鳴，刺激音樂智能的發(fā)育，增強親子關系。準備：娃娃、音樂碟片過程：播放睡啊，寶寶睡的音樂，教師請媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有

8、節(jié)奏的左右搖晃， 手輕拍寶寶， 用溫柔的眼神注視寶寶， 跟著音樂哼唱。爬爬 A 班（三）一、Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/×××/×××/ ×××（名字）三、爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢

9、的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、捏響玩具（精細動作）目的：訓練手指小肌肉的力量，發(fā)展聽覺，感知物體。準備：響玩具、小筐過程：教師出示五指，拿起一個響玩具并捏響，強調(diào)“捏”五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。2 、雙臂劃圈運動：

10、仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側(cè)（外） 、向股部的劃圈動作，反復做。六、跳起來（音樂）目的：培養(yǎng)空間意識，感知音樂節(jié)奏。準備：娃娃、音樂碟片過程： 1、播放跳起來音樂，教師將腿伸直，把娃娃放在膝關節(jié)處，雙手扶著娃娃的腋下。2 、請媽媽將寶寶放在膝關節(jié)處，跟教師一起隨著音樂節(jié)奏上下抖動自己的腿，當唱到“雙手抓緊往上跳”時，將寶寶舉起。七、小蛋卷（大運動）目的：促進寶寶翻身打滾；愿意與媽媽游戲。準備：浴巾、輕音樂碟片、娃娃過程： 1 、教師演示把寶寶卷在浴巾里，一邊卷一邊說兒歌。2 、媽媽配合來做，做完一遍后，可讓寶寶做比賽。兒歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一個大蛋卷；

11、小蛋卷，卷呀卷，卷成一個小蛋卷。注意：卷時一定要輕，大膽的讓寶寶翻身八、彩虹傘（空間 ）目的：感知明暗差異，培養(yǎng)空間知覺智能。準備：彩虹傘過程：請寶寶坐在地墊上，教師與家長將彩虹傘拉開、舉起，在寶寶頭上方輕輕上下?lián)]動。爬爬 A 班（四）一、Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 555 / iii×××/

12、15;××/×××/ ×××（名字）三、爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、撕紙（精細動作）目的：訓練手眼協(xié)調(diào)及雙手配合的能力，學習撕的動作，發(fā)展小肌肉群的力量。準備：不同材質(zhì)的長紙條（皺紋紙、電光紙、餐巾紙、打印紙）、小筐過程： 1 、將小筐里的紙條倒在工作毯上。2 、教師出示兩指。3 、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強調(diào)“撕” 。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練

13、寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、雙臂劃圈運動：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側(cè)（外） 、向股部的劃圈動作，反復做。2 、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。六、 舞曲（音樂）目的：感知音樂節(jié)奏。準備：娃娃、音樂碟片過程：播放文藝復興舞曲，請家長站起抱著寶寶，寶寶背對家長，家長一只手扶寶寶的胸，一只手托著寶寶的臀部。家長跟隨音樂節(jié)奏跳舞。七、我的小布娃娃（語言）目的：感知音樂

14、節(jié)奏。準備：娃娃過程：家長抱著寶寶，跟隨教師一起哼唱這首歌。兒歌：我的小布娃娃，我的小布娃娃，兩片紅紅小臉，好像紅蘋果。我的小布娃娃，我的小布娃娃，閉上你的眼睛，好好睡覺吧。八、旋轉(zhuǎn)盤目的：增強平衡能力。準備：太極平衡盤過程：讓寶寶坐在太極平衡盤上，家長手扶寶寶并左右搖晃平衡盤。爬爬 A 班（五）一、Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 /

15、555 / iii×××/×××/×××/ ×××（名字）三、爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、撿豆子（精細動作）目的：訓練二指捏的動作，培養(yǎng)秩序感及專注力。準備：二指捏過程： 1 、把二指捏取出。2 、教師出示二指。3 、將“木豆”取下散放。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從

16、而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂） 、娃娃過程： 1、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。2 、“吊環(huán)”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。六、翻山越嶺目的：訓練爬行及肢體的協(xié)調(diào)性。準備：彩虹接龍過程：將彩虹接龍擺放在教室里，鼓勵寶寶從一側(cè)爬行到另一側(cè)，其間需要爬過一個障礙物。七、娃娃懂禮貌（語言）目的：感知節(jié)奏，增強親子關系。準備：娃娃過程： 1 、教師先將兒歌教給家長。2 、教師將娃娃放在自己的腿上示范。3 、請媽媽將寶寶放在腿上，邊念

17、兒歌，邊上下抖動雙腿。兒歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊的奶奶笑哈哈。八、 金色美夢（搖籃曲）目的：感知節(jié)奏，增強親子關系。準備：娃娃、音樂碟片過程：播放金色美夢的音樂，教師請媽媽將寶寶抱在懷里，跟隨教師有節(jié)奏的左右搖晃，手輕拍寶寶，用溫柔的眼神注視寶寶，跟著音樂哼唱。爬爬 A 班（六）一、Hello 時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、唱名字目的： 1 、練習食指單一伸直表示年齡；2 、高興能用拍手表示出來（肢體語言） 。過程： 1 、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？2 、媽媽幫助寶寶介紹自己。3 、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。詞譜： 111 / 333 / 55

18、5 / iii×××/×××/×××/ ×××（名字）三、爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、照鏡子（精細動作）目的：培養(yǎng)好奇心，增強對面部表情的理解。準備：小鏡子過程： 1 、教師出示鏡子，吸引寶寶。2、拿起鏡子，對著鏡子做出不同的表情。3、強調(diào)每個表情的名稱，如微笑、生氣等。五、體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：