《寬容待人--和諧相處》教案

1、四川省藏區(qū)中小學(xué)校生命教育課程 八年級(jí) 和諧共處 愉快生活（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)寬容待人 和諧相處 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知道寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)理解寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到寬容。 2、學(xué)會(huì)寬容他人，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會(huì)避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧的人際關(guān)系。 3、懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。4、懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。二、教學(xué)重點(diǎn) 如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來的快樂、懂得

2、“己所不欲，勿施于人”的道理。三、教學(xué)難點(diǎn) 寬容不是縱容要有原則性、掌握化解沖突和矛盾的方法四、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、討論法、反饋教學(xué)法 五、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 出示圖片：彌樂佛 師：彌樂佛最大的特征是什么呢？ 生：（略） 師：一個(gè)是肚子大，還有一個(gè)就是永遠(yuǎn)都這么樂呵呵的。他笑什么呢？這么大肚子裝的是什么呢？ 生：（略） 師：彌樂佛肚子里裝的就是寬容。看著這個(gè)彌勒佛，我們是否想到一副對(duì)聯(lián)呢“大肚能容 容天下難容之事，笑口常開 笑天下可笑之人”橫批我們可以用兩個(gè)字來形容“寬容”，一個(gè)人只要有一顆寬容的心，才能容天下難容之事、笑天下可笑之人。這就是我們這節(jié)課所要講的內(nèi)容之一

3、。 情景設(shè)想： 有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 師：如果這時(shí)老師面對(duì)學(xué)生的惡作劇大發(fā)雷霆然后狠狠批評(píng)他，試想結(jié)果又會(huì)怎樣？ 生：（略） 師：老師沒有發(fā)火，只是笑著說，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來他成為頗有造詣的漫畫家。讀完這則小故事，同學(xué)們有何感想呢？ 生：（略） 師：從這個(gè)故事我們可以看到老師有一顆寬容的心，他能包容學(xué)生對(duì)他的冒犯和不尊重，原諒和不計(jì)較他的過錯(cuò)，最后他也獲得了學(xué)生的尊重。擁有寬容的人，在遇到?jīng)_突和矛盾的時(shí)候，他會(huì)把愛放在第一位，而不是恨。

4、擁有寬容的人，他把一些人很看重的事情看得很輕。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)笑容。如果我們對(duì)任何的冒犯和過錯(cuò)都斤斤計(jì)較、耿耿于懷、放不開，那么，我們一定會(huì)獲得恨累。因此，寬容能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑，生活不能沒有寬容。 （一）生活不能沒有寬容（板書） 1、寬容的內(nèi)涵（板書） 寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 師：因此，在生活中，面對(duì)一些已經(jīng)造成的過錯(cuò)和不可補(bǔ)救的事情，我們與其斤斤計(jì)較，痛苦悲傷，怨天尤人，不

5、如一笑了之，來點(diǎn)寬容。寬容別人對(duì)自己的偏見、寬容朋友對(duì)自己的欺騙，寬容別人對(duì)自己的冒犯，將生活過得輕松愜意， 我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。那么，我們現(xiàn)在就圍繞生活中的具體問題展開研討：（1）我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？（2）我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？（3）我與同學(xué)之間發(fā)生了不愉快，怎么辦？ 通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾。?）讓學(xué)生說一

6、說他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，同學(xué)們有沒有寬容過別人或被別人寬容過呢？ 生：（略） 師：既然生活不能沒有寬容，那么寬容在生活中會(huì)給我們帶來什么樣的好處呢？ 2、會(huì)生活不能沒有寬容心。（板書） 情景模擬：宿舍風(fēng)波 小王打球回來，興奮不止，而其臭汗味也滿屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳，小小宿舍內(nèi)頓時(shí)令人窒息。 小李打飯回來，一推門便皺上眉頭說：“勞駕，您的尊鞋去散散氣行嗎？” 小王譏笑到：“你是想我這人也一起出去吧！” “能出去當(dāng)然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？小李小聲嘀咕。 “你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳

7、香?。　?小李開始反攻了：“雖然不是我家，可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟您的比呢？貴腳不僅香，還香港呢；不僅美名傳眾，美味還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！也不注意點(diǎn)影響！” 瘡疤被揭，小王早已火冒三丈：“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響？” 師：一個(gè)宿舍大家共處在同一屋檐下，原本應(yīng)該是關(guān)系非常融洽的，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？ 生：（略） 師：人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”，小王腳臭，這是不可改變的事實(shí)，小王卻不能諒解和包容小李這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)小王嘲笑、諷刺小李時(shí)，小李也沒有一顆寬容的心去包容小王的冒犯，因此他們就相互

8、嘲笑，相互揭自己的傷疤，因此反目成仇，形成一種不和諧的人際關(guān)系，那么就很難和諧共處了?；ハ嗾徑猓ハ嘧鹬?，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提，“人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒；同樣也要真誠包容、理解、原諒他人的過失。這樣，才會(huì)得到真正的友誼。所以，有寬容才能共處。 （1）有寬容才能共處（板書） 師：有寬容才有創(chuàng)造，偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神環(huán)境中才能發(fā)明出來的。因?yàn)閯?chuàng)造總是要走前人沒有走過的路，必須經(jīng)過探索、實(shí)驗(yàn)，因此，免不了失敗。比如：愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明電燈的，

9、如果人們對(duì)他們實(shí)驗(yàn)的失敗一味的進(jìn)行嘲笑、打擊，那么，他們就容易喪失創(chuàng)造的欲望，社會(huì)就很難再有進(jìn)步和創(chuàng)造，因此，對(duì)于一些新生的事物或思想，或理論的創(chuàng)造，我們要有一顆寬容的心，包容和諒解創(chuàng)造者在創(chuàng)造過程中遇到的困難和失敗，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步、發(fā)展。所以，有寬容才有創(chuàng)造。 （2）有寬容才有創(chuàng)造（板書） 閱讀感悟：負(fù)荊請(qǐng)罪 在趙國，蘭相如懂謀，廉頗有勇。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國

10、家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。從此，蘭相如和廉頗就成為了好朋友，一起努力保衛(wèi)趙國。 師：學(xué)會(huì)寬容，是成就事業(yè)的需要。古往今來能夠成就大事業(yè)的人都有著恢宏的氣度，因?yàn)橹挥袨槿藢捜?，才能接受和傾聽別人的意見，也只有寬容的人才能夠交到更多的朋友，在困難時(shí)得到幫助，因此才能成就事業(yè)，因此，成功的事業(yè)總是離不開集體的智慧與合作，如果蘭相如沒有一顆寬容的心，聽到廉頗對(duì)他挑釁的話時(shí)，就和廉頗爭鋒相對(duì)，相互明爭暗斗，不再合作來保衛(wèi)國家，那么，當(dāng)秦國來侵略時(shí)，趙國可能就會(huì)滅國。所以，有寬容才能成就事業(yè)。 （3）有寬容才能成就事業(yè)（板書） 3、寬容并不意味著

11、放棄自己的獨(dú)立思考和主張（板書） 寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張 寬容并不代表無能，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，它是一個(gè)人卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn) （二）培養(yǎng)寬容精神（板書） 1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己 正確認(rèn)識(shí)自己，就要看到自己的弱點(diǎn)、理解自己知識(shí)和能力的局限性、對(duì)不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚(yáng)長避短。 2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知 “智者能容”“大度能容”，越是睿智的人，越是胸懷寬廣。越是大度的人，越是看得深、想得開、放得下。柏拉圖說：“人越愚，越爭吵，越發(fā)怒”，意思是人越是無知,心胸就越是狹隘,就越易專橫獨(dú)斷.， 這也告訴我們一個(gè)人越是有智慧，越是有

12、胸懷，也就能避免爭吵，避免發(fā)怒。 3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn) 一個(gè)人，只要有寬廣胸懷，舒暢的心情，才能體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和高貴的氣質(zhì)。試想一下一個(gè)總是小肚雞腸的人,給人的印象會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人嗎?遇事大呼小叫,沒有一點(diǎn)涵養(yǎng)的人，會(huì)是一個(gè)有高貴氣質(zhì)的人嗎？ 4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒 在與人共處中，我們經(jīng)常會(huì)與他人發(fā)生矛盾，因此，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，寬容大度，以避免爭吵和沖突。怎樣控制和調(diào)節(jié)情緒：（1）當(dāng)可能發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會(huì)迅速改變思考的角度，換位思考。（2）當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)懸崖勒馬，命令自己趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，讓怒火在一個(gè)冷靜的場(chǎng)合慢慢冷卻、平息。同時(shí)，要注意轉(zhuǎn)移注意力，不能

13、讓思緒長久停留在促發(fā)憤怒的事件上。（3）當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，學(xué)會(huì)迅速在內(nèi)心世界中提升自我，即暗暗地告訴自己，命令自己，必須在這種關(guān)鍵時(shí)刻向眾人顯示出風(fēng)度和能耐。 當(dāng)他人出現(xiàn)對(duì)自己的誤解或冒犯的時(shí)候，我們要寬以待人，切忌不要以牙還牙，否則就會(huì)陷入永無休止的怨怨相報(bào)之中。 活動(dòng)：歸納提升 鞏固提高教師：好，同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？對(duì)你今后有什么啟示？學(xué)生1：寬容別人，就是提高自己。學(xué)生2：以后要做到寬容，才能交到更多的朋友。學(xué)生3：寬容別人必須有原則。學(xué)生4：無意的傷害別人，要向別人道歉。學(xué)生5：今后一定要寬容別人，原諒別人。教師：同學(xué)們收獲了很多，讓我們有感情地齊讀下面這首散文詩，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)： 寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競(jìng)游的百舸，也能容下一葉扁舟。 寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天的大樹，也能容下一棵小草。 寬容是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，換