2小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)

1、季羨林：中國(guó)著名古文字學(xué)家、中國(guó)著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任歷史學(xué)家、作家。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)研究所所長(zhǎng) 。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1在默讀中理解內(nèi)容，在朗讀對(duì)話(huà)中得到啟示。在默讀中理解內(nèi)容，在朗讀對(duì)話(huà)中得到啟示。 2能從對(duì)話(huà)中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)能從對(duì)話(huà)中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)籍的重要性，養(yǎng)成廣泛閱讀認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)籍的重要性，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。的習(xí)慣。彭彭俠俠嗯嗯新字學(xué)

2、習(xí)新字學(xué)習(xí)xig初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 png閑書(shū)閑書(shū) 主張主張 通順通順 可靠可靠 培養(yǎng)培養(yǎng) 起碼起碼 三俠五義三俠五義 水滸傳水滸傳 綠林好漢綠林好漢 滾瓜爛熟滾瓜爛熟中西貫通古文觀止中西貫通古文觀止新詞學(xué)習(xí)新詞學(xué)習(xí) 近反義詞：近反義詞： 近：貫通近：貫通(溝通溝通) 喜歡喜歡(喜愛(ài)喜愛(ài)) 趕緊趕緊(趕快趕快) 起碼起碼(至少至少) 鼓勵(lì)鼓勵(lì)(鼓舞鼓舞) 反：喜歡反：喜歡(討厭討厭) 困難困難(容易容易) 鼓勵(lì)鼓勵(lì)(打擊打擊) 滾瓜爛熟滾瓜爛熟(吞吞吐吐吞吞吐吐) 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義

3、軍。后來(lái)泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)的農(nóng)民起義軍。后來(lái)泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指治者的人們。文中指水滸傳水滸傳里所描寫(xiě)的起義里所描寫(xiě)的起義后聚集到梁山上的各位英雄。后聚集到梁山上的各位英雄。 一百單八將：?jiǎn)?，一個(gè)。文中指梁山上的一百零一百單八將：?jiǎn)危粋€(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。八個(gè)好漢。 滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。 偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。 注：用文字解釋字句。文中指對(duì)注：用文字解釋字句。文中指對(duì)古文觀止古文觀止中中難以理解的詞句加上注釋。難以理解的詞句加上注釋。 再讀課文，說(shuō)

4、說(shuō)苗苗和季老交再讀課文，說(shuō)說(shuō)苗苗和季老交流了哪些問(wèn)題？流了哪些問(wèn)題？1、看閑書(shū)、看閑書(shū) 2、偏科、偏科3、學(xué)習(xí)外語(yǔ)、學(xué)習(xí)外語(yǔ)4、積累古詩(shī)文、積累古詩(shī)文 季老先生對(duì)于讀書(shū)，提出了季老先生對(duì)于讀書(shū)，提出了哪些見(jiàn)解？哪些見(jiàn)解？1 1、把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)。、把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)。2 2、要中西貫通、古今貫通、文理、要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)。貫通、不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)。3 3、進(jìn)行古詩(shī)文積累。、進(jìn)行古詩(shī)文積累。 結(jié)合插圖，說(shuō)一說(shuō)季老和苗苗分別有結(jié)合插圖，說(shuō)一說(shuō)季老和苗苗分別有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？平易近人，親切隨和，幽默中善平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿(mǎn)含著對(duì)下一代的

5、關(guān)愛(ài)于引導(dǎo)，滿(mǎn)含著對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)之情。之情。季老：季老：苗苗：苗苗： 熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，謙虛好問(wèn)，熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生，謙虛好問(wèn)，對(duì)季老充滿(mǎn)著尊敬和崇拜。對(duì)季老充滿(mǎn)著尊敬和崇拜。談?wù)勀銓?duì)題目的理解 小苗和大樹(shù)不僅代表苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老先生學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹(shù)，恰似一棵根深葉茂的大樹(shù)。在苗苗對(duì)季老的采訪(fǎng)中，在苗苗對(duì)季老的采訪(fǎng)中，他們用了很長(zhǎng)時(shí)間在討論他們用了很長(zhǎng)時(shí)間在討論看閑書(shū)。那么到底閑書(shū)是看閑書(shū)。那么到底閑書(shū)是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀闶裁矗芙Y(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？們的理解嗎?“閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)”。閱讀，是閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 2小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 話(huà)題一：討論看閑書(shū)話(huà)題一：討論看閑書(shū)多讀課外書(shū)多讀課外書(shū)小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 話(huà)題二：談學(xué)習(xí)偏科話(huà)題二：談學(xué)習(xí)偏科