物理教學(xué)中“實(shí)驗(yàn)探究”的作用

1、 物理教學(xué)中“實(shí)驗(yàn)探究”的作用 油房九年制學(xué)校（羅小林）物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，各種物理現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，很多物理知識(shí)的獲取與創(chuàng)新來源于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究。那么，實(shí)驗(yàn)探究在物理教學(xué)過程中有哪些作用呢？ 首先，物理實(shí)驗(yàn)探究可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)探究其樂無其窮，很多學(xué)生喜歡好動(dòng)，滿足了他們的心態(tài)，對(duì)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的欲望大有好處。記得在上慣性這部分知識(shí)時(shí)，我拿了一個(gè)慣性演示器，在塑料片上放了一個(gè)小鋼球，若我迅速將塑料片彈開，小鋼球會(huì)隨著一起飛出去嗎？大部分同學(xué)都認(rèn)為“會(huì)”。于是，我叫他們每人撕一張白紙，在紙上放好三角板，放在課桌上迅速抽掉白紙，看有什么現(xiàn)象。同

2、學(xué)們紛紛動(dòng)手做了起來，完成后都說：“三角板沒有隨紙一起運(yùn)動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們感到非常驚奇，用渴望的眼神望著老師，希望老師盡快給他們答復(fù)。這時(shí)，我說“今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是為解決這個(gè)問題的。”同學(xué)們的精神一下就振作起來了。教師在教學(xué)中的安排，使學(xué)生在求知中處于亢奮狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生的潛在能力，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。其次，物理實(shí)驗(yàn)探究可以激發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)探究主要應(yīng)用在新知識(shí)的探索初步階段，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的思維，也有利于架起新舊知識(shí)的橋梁。新的課程改革，改變了以往的教學(xué)模式，為新課改注入了新的活力，它能盡快抓住學(xué)生的心態(tài)，讓他們情緒高漲，思維活躍，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入最好時(shí)機(jī)。

3、在講解“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，我首先讓學(xué)生大膽地嘗試“猜想”，然后把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，在老師的正確引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)操作與記錄，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況，相互交流、合作，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生感到了成功的喜悅，使學(xué)生對(duì)問題的解決充滿了信心。因此，教師要充分挖掘教材中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到實(shí)驗(yàn)探究中來。最后，實(shí)驗(yàn)探究可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的深化認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該清楚，在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，打開學(xué)生潛能的通道。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師可以設(shè)計(jì)一些新的題型，引導(dǎo)學(xué)生去探究。比如：我們學(xué)了“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)后，可以讓學(xué)生在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考，若給你提供以下器材-一個(gè)學(xué)生電源、一個(gè)電鍵、一個(gè)已知電阻、一只電流表、一個(gè)未知電阻、導(dǎo)線若干，你能測(cè)出未知電阻的阻值嗎？學(xué)生可以結(jié)合我們學(xué)過的串聯(lián)、并聯(lián)知識(shí)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)探究方案，畫好電路圖，并完成實(shí)驗(yàn)操作與記錄。使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步的深化，給學(xué)生帶來新愉樂?？傊處熢诮虒W(xué)中要充分抓好書上的實(shí)驗(yàn)探究，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)與探究機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃